“双减”优化作业设计心得.docx

优化作业设计心得体会
我观看了张教师讲解的五年级数学《分数的意义》这 一课的实践课。张老师精彩的讲解和学生积极的回答下列问题 使这一节普通的数学课意义非凡。
课后又观看了由一线的优秀教师组织的沙龙活动。提 高作业设计质量要分四局部：管理研究、优化课堂、精准 实施、育人效果。
优化课堂包括理念引领，要做四让课堂。让学生真做 主体、让学习真正发生、让思维深度延展、让素养悄悄生 长。让行动包括让时间、让空间、让舞台、让话语权。比 如数学课堂结构可分三局部，新知探究25分钟，课堂练习 10分钟，评价反应5分钟。
我们的课后作业形式单一，机械重复，布置统一、照 搬资料。教师的着眼点和教学重点必须从以往的课本知识 传授更多地转移到对人的培育上来。而且必须通过润物细 无声的方式潜移默化让学生德、智、体、美、劳得到全面 开展。为此，每一个教师都必须在思想上、行动上作出相 应调整和提高，更好地扮演好立德树人、教书育人的关键 角色。
减负势在必行，增效永无止境，我们的作业管理要做 到“精选、先做、全批、反应这八个字。设置单元类作业, 引导学生系统的学习。设置合作类作业，引导学生学会合 作。设置体验类作业，带着学生学会体验。设置创智类作 业，提升学生综合能力。设置游戏类作业，让作业充满无 限趣味。设置表达类作业，让学生展示多元的自我。
双减工作中一项重要的工作就是减轻学生的作业负担, 那么就要求我们老师要精心设计作业，提高作业质量。我 们教师要尊重学生差异，设计有层次的作业，让每个学生 都有练习的机会和成功的体验。这更加考验教师，要求教 师要了解每一位学生，掌握每位学生的学习要求，做到心 中有数。通过这次学习，我着实转变了作业观念，立足课 堂，精心设计，争取让作业减少数量但不减质量。