1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,安徒生,（丹麦）,14 卖火柴小女孩,1/24,安徒生(1805-1875)丹麦人，是世界著名童话作家。他一生创作了168篇童话故事，被誉为“童话之王”。他作品被译成80各种文字，是丹麦对世界文学最伟大贡献。主要作品有皇帝新装、拇指姑娘、丑小鸭、海女儿、,卖火柴小女孩等。,一、激趣导入,2/24,认识童话：,童话是儿童文学一个体裁，它利用丰富,想象、幻想和夸大,等表现手法，经过有趣情节，来说明一个道理。,3/24,安徒生与,卖火柴小女孩,安徒生是怎样写出卖火柴小女孩,这篇童话呢？,1848,年，他到国外去旅行。
2、在途中收到了一封朋友来信，要求他按照信中寄来三张画片写一篇故事。其中一张画片上，画是一个穷苦小女孩，金黄长头发打成卷儿披在肩上，看上去很漂亮，她手里拿着许多火柴，瞪大了一双可怜眼睛，好像在想些什么。安徒生看着这张画片，双眼渐渐湿润了。他想起了自己妈妈。妈妈小时候要过饭，有一次要饭时，实在走不动了，竟然昏倒在路上。他又想起了在童年时代惟一疼爱他奶奶。父亲逝世以后，妈妈改嫁了，他只好和奶奶相依为命。每到黄昏，他坐在墙角里，蜷着腿缩成一团，期望着讨饭奶奶快些回来。慈爱奶奶一回家，便把他搂在怀里，给他带来温暖，为他解除饥饿。他还想起了在丹麦封建王朝统治下，千千万万穷苦儿童,想着、想着，他情不自禁地摊开
3、稿纸，以自己亲身感受和对广大穷苦儿童同情，以及对统治阶级憎恨，奋笔疾书，写出了,卖火柴小女孩,这篇优美感人童话。,安徒生童话深受广大人民群众喜爱，被翻译成许多国家文字，广泛流传。他也被人们誉为“世界童话大王”。,4/24,自主读课文，认读识记字词,q,n dusuo k,o,qu,n jing,围裙 哆嗦 烤鹅 蜷缩 冻僵,yn pn hnghng gng,火焰 喷香 暖 烘 烘 火柴梗,gun,tng,si,灌进来 铜把手 两腮通红,二、自主预习,5/24,摇篮 围裙 蜷腿 裂缝 填满,橱窗 烤鹅 乖巧 精巧 暖烘烘,兜着 硬币 橱窗 火柴梗 圣诞树,学习新词,:,6/24,2.,小女孩共擦
4、燃几次火柴，每次擦燃火柴都看到了什么？说明小女孩渴望是什么？,思索：,1,.,边读边想：本文主要写了什么内容？,7/24,课文是丹麦作家安徒生一篇著名童话，叙述了一个卖火柴小女孩大年夜冻死在街头故事。,8/24,第几次擦燃火柴 幻想渴望 现实,第一次 火炉 温暖 严寒,第二次 烤鹅食物 饥饿,第三次 圣诞树欢乐 孤独,第四次 奶奶 疼爱 痛苦,第五次 同奶奶飞走幸福 死了,第几次擦燃火柴,幻想,渴望,现实,第一次,火炉,温暖,严寒,第二次,烤鹅,食物,食物,第三次,圣诞树,欢乐,孤独,第四次,奶奶,疼爱,痛苦,第五次,同奶奶飞走,幸福,死了,9/24,1,、她,敢,从成把火柴里抽出一根，在墙上
5、擦燃了，来暖和暖和自己小手吗？她,终于,抽出了一根。,从,“,敢,”,和,“,终于,”,这两个词能够看出小女孩当初怎样心情？,三、细读品悟,10/24,说明了小女孩擦燃第一根火柴之前经过长时间、激烈思想斗争。,11/24,2,、她坐在那儿，手里只有一根烧过了火柴梗。,12/24,说明在现实中，小女孩儿要想实现美好愿望那是行不通，现实就像这堵墙一样冷酷无情。,13/24,4,、她俩在光明高兴中飞走了，越飞越高，飞到那没有严寒，没有饥饿，也没有痛苦地方去了。,“,没有严寒，没有饥饿，也没有痛苦地方,”,指什么？,14/24,指小女孩儿死了。小女孩儿在幻想中什么也没得到，幻象越光明、,越温暖、越欢乐
6、，就会感到现实给予她越黑暗、冷酷和悲惨。那,么她认为在这个世界中她得不到这一切，只有在奶奶去那个地方,才能得到。这就说明，在这个社会中她现实太悲惨了。,15/24,5,、第二天清晨，这个小女孩儿坐在墙角里，两腮通红，嘴上带着微笑。她死了，在旧年大年夜冻死了。,为何说她,“,嘴上带着微笑,”,？,16/24,小女孩儿在幻象中得到了满足，所以感到高兴和幸福，她被冻僵死去时，还沉醉在充满幻想幸福中。,17/24,谁也不知道她曾经看到过多么漂亮东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年幸福中去。,1,、两个“曾经”指什么？,曾经指是在火柴擦燃中产生幻象。,2,、两个,“,幸福,”,指什么？,前一个,
7、“,幸福,”,是指小女孩临死前是在美好幻象中度过，是幸福；后一个,“,幸福,”,，意思是小女孩死了就没有严寒、饥饿和痛苦，就彻底幸福了。,3,、经过这两个“幸福”，你感受到什么？,我们感受到作者压抑心头满腔悲愤，感受到作者对穷苦人民寄予深切同情和对贫富悬殊社会现实强烈不满。,18/24,1.,课文几次提到,“,大年夜,”,，在什么情况下提到？体会它作用。,四、总结拓展,19/24,课文三次提到,“,大年夜,”,；第一次是在文章一开头，写小女孩在,“,大年夜,”,出去卖火柴；第二次是写小女孩又冷又饿，哆哆嗦嗦地走在街上，看着他人家窗户透出灯光，闻着烤鹅香味，心里忘不了这是,“,大年夜,”,；第三
8、次是写小女孩在,“,大年夜,”,冻死在街头。课文三次提到,“,大年夜,”,，这是给故事安排特定时间、特定环境。大年夜本应是欢乐、幸福，而小女孩在大年夜走在街头，在大年夜看着他人家窗户里透出灯光，闻着烤鹅香味，在大年夜冻饿而死了，这就更突出了小女孩悲惨，更引发人们对她同情、怜悯。表达了穷苦人民悲惨生活，揭露了当初社会黑暗。,20/24,2.,“,天冷极了，下着雪，又快黑了。这是一年最终一天,大年夜。,”,这里是什么描写，有什么作用？,环境描写；环境越恶劣就更能表达小女孩儿悲惨遭遇。,21/24,中心思想,这篇课文讲了一个卖火柴小女孩大年夜冻死街头故事，表示了作者对穷苦人民悲惨遭遇同情及对统治者不满，揭露了资本主义社会罪恶。,22/24,板书设计：,卖火柴小女孩,幻想 渴望,火炉 温暖,烤鹅 食物,圣诞树 欢乐,奶奶 爱抚,奶奶 幸福,23/24,假如卖火柴小女孩来到我们中间，你会对她说些什么？,想一想 说一说 写一写,24/24,
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