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创先争优心得体会发挥政治核心作用推动教育事业发展
发挥政治核心作用推动教育事业发展
——创先争优第二阶段心得体会
朱玉鹏
在基层党组织和党员中开展创先争优活动，是党的十七大作出的重大战略部署，是深入学习实践科学发展观活动的延展和深入，是党的建设的又一项伟大工程。教育的性质决定了创先争优是其永恒的主题。
一、基层党建是学校工作的重要内容
教育事业承载着传承文明，启迪智慧，培养社会主义事业接班人的重任，为和谐社会建设和经济社会发展提供了人才资源和智力支持，成为陇西社会发展的鲜亮品牌。进一步加强和改进教育系统党的建设，是时代发展的必然要求，也是教育事业健康发展的必然选择。在新的形势下，充分发挥学校党组织的政治核心作用，“围绕教学抓党建，抓好党建促教学”，这既关系到巩固党的执政基础和执政地位，党的路线、方针、政策的贯彻落实，也关系到全县教育事业的健康、快速、和谐发展。一是有利于党组织监督作用的发挥。各学校基层党组织作用的发挥体现在整体工作和管理过程中，学校的发展规划、工作计划要经过党组织研究审议，学校重大发展事项要向党组织通报并组织党员进行研讨，确保民主管理，科学管理。二是有利于加强学校精神文明建设。党支部（总支）书记带领干部党员主动研究学校精神文明建设工作，建立党政工团齐抓共管的工作体制，坚持用科学的
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理论武装人，用正确的舆论引导人，用先进的典型鼓舞人，有助于端正办学思想，形成优良校风。三是有利于提高学校科学决策水平。坚持民主集中制原则，完善领导班子议事和决策的规则程序，党组织要参与决策的全过程，实行民主决策，涉及学校发展方向性、长远性、全局性的重大事项，重要干部任免，项目实施和大额资金使用（即“三重一大”），学校党政主要领导相互沟通，民主协商，集体决策，确保学校科学发展、和谐发展。四是有利于干部队伍培训培养工作。每年组织支部（总支）书记分专题进行素质和能力提升培训，推进教育系统基层支部（总支）书记的专业化发展。每两年对基层支部（总支）新任组织委员、宣传委员进行业务培训，提升他们的思想素质和工作能力，保证党建工作的有效开展。各学校党组织有计划地组织中层干部教育培训工作，实行党员干部带头带班教课，在一线培养提升干部工作能力和水平。五是有利于加强党风廉政工作。各支部（总支）定期开展岗位风险防范和党纪政纪专题教育，提高拒腐防变意识和依法行政能力。定期召开干部、纪检、财务、审计和完善干部谈心谈话制度，对干部存在的苗头性问题早发现、早提醒、早纠正。实施领导干部任期经济责任审计制度，严格执行预算外资金管理使用、设施设备购置、基建修缮等方面工作纪律，有效预防和坚决杜绝违法犯罪事件发生。
二、学校党建要与教育教学工作有机结合
坚持“立足岗位，发挥先锋模范作用”的原则，按照《党章》要求，在社会主义现代化建设的伟大实践中，在生产、
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工作、学习和一切社会活动中，通过自己的带头和桥梁作用，影响和带动周围的群众，共同实现党的纲领和路线。共产党员无论何时何地，在任何条件下，都要发挥先锋模范作用，这是党对每个党员的基本要求。学校党员就是要立足岗位，充分发挥先锋模范作用，为全县教体事业和学校教育教学发展做出贡献。学校的中心工作是教育教学工作，学校党组织所做的一切都要围绕教书育人、提高办学效益这一中心，认真及时地解决教学上的难题，为深化教学改革创造良好的环境，永葆学校党组织先进性。在新的形势下，按照创先争优活动标准，要求党员教师要增强“四个意识”，即政治意识——必须从实践“三个代表”的角度来认识当前加强党建和开展思想政治工作的深刻意义；大局意识——就是一切从推动学校发展的大局出发，团结广大教职工，通过努力，全面实现学校的发展目标；服务意识——就是从学校的中心工作出发，围绕教学抓党建，抓好党建促教学，不断改变工作作风，全心全意为学生和家长服务，为学校发展服务；改革意识——在实施新课改大背景下，不断更新观念，以主人翁的态度主动关心、支持、参与学校党建工作，并以改革的精神和科学的态度，研究新情况、分析新问题、把握新趋势、了解新特点、形成新认识、提出新观点、总结新经验，使学校党建工作主动适应不断发展变化的新形势。做到“五个带头”，成为“五个模范”，即带头讲学习---要求党员教师坚持用“三个代表”重要思想武装自己的头脑，不断提高自己的思想政治水平，业务水平和工作能力，成为勤奋学习的
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模范；带头讲政治---要求党员教师要树立坚定的政治信念，立足本职做教书育人，为人师表的模范；带头讲正气---要树立全心全意为人民服务的思想，以党和人民的利益为重，做到个人利益服从学校利益，密切联系群众，做维护群众利益的模范；带头讲团结---要求党员教师坚持民主集中制的原则，通过开展组织生活，充分发扬批评与自我批评的优良作风，以党建工作推动学校发展，齐心协力、团结拼搏、无私奉献，发扬廉洁奉公，做艰苦奋斗的模范；带头讲纪律---要求学校党建工作以全面维护学校的办学理念及指导思想，严格执行国家的法律、法规，依法办学，依法治校，依法治教，党员教师争做遵守国家法律的模范。根据学校实际，深入开展“党小组示范岗”六个一活动---联系一个年级或部门，为师生解决一个实际困难，为学校、社会做一件好事，参加一次党员奉献日或岗位技能竞赛活动，给学校办学提供一个合理化建议，结合管理工作写一篇经验体会或论文。深入开展“党员先锋岗”六个一活动——上一节精品（公开、示范）课，联系一个班，帮扶一名学习有困难的学生，帮助一名青年教师，参加一次党员奉献日活动或岗位技能竞赛活动，结合工作撰写一篇论文。开展“三帮一制”活动，即帮家庭困难学生、帮成绩较差的学生、帮品行后进的学生，实施导师制，每一位党员教师联系10—20名学生，引导他们的生活、学习，促其健康发展，用基层党组织建设全面推动教育教学工作。
三、创新发展是学校基层党建工作的生命
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要坚持用“三个代表”和科学发展观重要思想统揽学校基层党组织建设工作，紧紧围绕改革、发展和稳定大局，结合新时期教育事业发展的新形势、新任务、新要求，始终坚持解放思想、与时俱进、开拓创新，切实把创新作为加强党的建设的强大动力，不断创新思路举措，改进方式方法，奋力开创学校基层党建工作新局面，全面推进教体事业改革与发展。一要创新思路。要切实改变党建工作是学校工作的“配角”意识，增强工作的积极性和主动性，紧紧围绕教育教学这一中心工作来谋划和加强学校基层党的建设，使“围绕中心抓党建，抓好党建促发展”的要求贯穿于党建工作的始终。坚持和完善党的领导，按照民主集中制的要求，真正发挥学校党组织“抓班子，带队伍，出主意，把方向”的重要作用，正确处理学校党政工作关系，以学校基层党组织建设确保校长负责任制实行。坚持校务公开、教职工议事等民主管理的制度，完善校内监督、群众评议等民主管理的机制，充分发挥工青妇等群团组织的作用，保证学校教育的安全稳定，为教育的改革与发展创造良好的环境。二要创新方法。要经常深入学校指导党建工作，对不同类型学校党的工作，要加强分类指导，及时总结推广学校党组织建设中的典型经验。要把学校领导班子考核、教学工作考评与党建工作考核相结合，切实建立健全领导班子建设、教学任务与党建工作目标相衔接、相一致的党建工作目标管理体系，把党建工作列入学校中心工作目标管理，量化考核内容。要坚持把安排学校教学工作与安排党建工作相结合，检查教学工作与检查党建
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工作相结合，汇报教学工作与汇报党建工作相结合，年终业务考核工作与党员目标责任考核相结合，实现教学工作与党建工作“同部署、同落实、同检查、同考核”，使党建工作充分渗透到教育教学工作中，促进教育教学工作健康发展。要明确学校党组织和党组织书记的工作目标，建立科学的考核评价机制，制定考核办法，加强管理和考核，对工作成绩突出的给予表彰奖励。各学校要结合实际制定党组织建设规划，进一步制定完善党组织工作各项制度，保证党组织和党员的工作与活动有章可循、有序开展。三要创新体制。要把学校党建工作作为一项事关全局的战略任务，把领导和指导学校党建工作作为一项经常性工作列入重要议事日程，切实加强对学校党建工作的领导和指导。党组织工作与行政工作要同计划、各学校在制定学年度工作计划时，要将党组织工作计划与行政工作计划合二为一，同研究、同部署、同检查、同总结。实行学校党组织书记、校长抓党建工作年终向县教体局党委会议述职制度。要组织相关部门分专题对党的建设工作进行检查指导，了解掌握各学校推进党建工作情况，及时通报检查结果，全面推动学校基层党建工作有序开展。
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