安徽省安庆市第九中学高三数学总复习《第九课时-三角函数的图象与性质》学案.doc

安徽省安庆市第九中学2013届高三数学总复习第九课时 三角函数的图象与性质学案 一问题情境：为了更加直观地研究三角函数的性质，可以先作出它们的图象，那么怎样作出正弦函数的图象呢？二 建构数学：1.由于正弦函数是以为周期的周期函数，故只要画出在区间上的图象，然后由周期性就可以得到整个图象.2 借助正弦线来画出在上的图象. 设作点， 如图（1）图（1） 在单位圆中，作出对应于、的角及相应的正弦线，进而作出在区间上的图象.如图（2） 图（2）再将函数的图象向左、右平移（每次个单位），就可得到正弦函数的图象。如图（3）图（3） 正弦函数的图象叫做由图象知，正弦函数的定义域是 ，值域是 . 当时取得最小值，当时取得最大值. 3“五点法”作图:由图（2）可以看出，正弦函数在区间上的图象起着关键作用的点总共有以下五个： ， ， ， ， 。即三个与轴的交点，一个最高点和一个最低点.在精确度要求不高时，我们常常先找出这五个关键点画出函数的简图.4由，可知图象可由图象向 平移 个单位得到.余弦函数的图象叫做 .如图（4） 图（4） 同理，余弦函数的图象上起着关键作用的五个点依次是： ， ， ， ， .由图象知，余弦函数的定义域是 ，值域是 . 当时取得最小值，当时取得最大值. 三 数学应用 例1 用“五点法”画出下列函数的简图.（1） ； （2）.思考：1.（1）函数与的图象之间有何联系？ （2）函数与的图象之间有何联系？例2求下列函数的最大最小值及取得最大最小值时自变量的的值.（1）； （2）. 四、 课堂练习 1下列各等式有可能成立吗？为什么？（1）； （2）.2用“五点法”画出下列函数的简图，并说明这些函数的图象与正弦曲线的区别和联系：（1）； （2）. 3. 用“五点法”画出下列函数的简图，并说明这些函数的图象与余弦曲线的区别和联系：（1） ； （2）.4、求下列函数的最小值及取得最小值时自变量的集合：（1） （2）第九课时 三角函数的图象与性质（一）（学案）1函数的定义域是_2已知则的取值范围是_ _3在上满足的的取值范围是 在R上满足的的取值范围是4已知角则的取值范围是5在上满足的的取值范围是6用“五点法”作出函数的简图，并指出它的值域和单调区间.7求下列函数的最大值，并求取得最大值时的集合. （1）； （2）5