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2010——2011学年度上期期中学业水平测试
七 年 级 语 文
说明：全卷分A卷和B卷，A卷满分100分，B卷满分50分，总分150分；考试时间120分钟。
A卷（100分）
第Ⅰ卷（18分）
一、基础知识（9分，每小题3分）
1．根据语境，下面加点字注音有错误的一项是（ ）
A．我从石架向下望，感到头晕目眩（xuàn）；我听见有人啜（chuò）泣，正纳罕那是谁，结果发现原来是自己。
Ｂ．从我丈夫温和沉静的性格中我获益匪（fēi）浅。当他猝（cù）然长逝以后，我便学会了逆来顺受。
C．乌云蔽月，他便紧张不安，唯恐宝藏（zànɡ）丢失；满月缺损，她便心痛如割，仿佛遭了抢劫。在她眼里，月的阴晴圆缺不再各具风韵，反倒险象迭(dié)生。
D．看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻（jì）儿白花，好像日本看(kān)护妇。
2．下面语句中书写准确无误的一项是（ ）
Ａ．我落在最后，全身颤抖，冷汗直冒。我的心在瘦骨鳞峋的胸腔里冬冬直跳。
Ｂ．在海边检起这一枚贝壳的时候，里面曾经居住的小小的柔软的肉体早已死去。
Ｃ．鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。
Ｄ．我沉浸在这繁蜜的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。
３．下列加点成语使用不正确的一项是（ ）
Ａ．他从来没有受到如此严厉的批评，忍俊不禁地掉下了伤心的眼泪。
Ｂ．王老师语重心长地给我们讲了很多做人的道理，同学们听了获益匪浅。
Ｃ．理想的实现不是一帆风顺的，它常常会给人一种可望不可即的感觉。
Ｄ．当事情结束的时候你，你要能问心无愧地说：“我已经尽我所能了。”
二、阅读下面的文言文，完成4—6题。（9分，每小题3分）
余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。
余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。
4．对下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）
Ａ．明察秋毫 秋毫：秋天鸟儿长出的细毛，比喻最细微的事物
Ｂ．项为之强。 强：通“僵”，僵硬。
Ｃ．徐喷以烟 徐：慢慢
Ｄ．鞭数十，驱之别院。 鞭：鞭子。
５．下列句子中加点词的意义和用法相同的一组是（ ）
A．①见藐小之物必细察其纹理。 ②使之冲烟而飞鸣。
Ｂ．①以丛草为林 ②东临碣石，以观沧海
C．①昂首观之，项为之强。 ②为人谋而不忠乎
Ｄ．①余常于土墙凹凸处 ②又留蚊于素帐中
６．下列对文章内容的理解不正确的一项是（ ）
Ａ．文章围绕“趣”这一中心，选取了三件具有“物外之趣”的事进行记叙。
Ｂ．文章采用了先总后分的结构方式，第一段是总写，后面三段是分写。
Ｃ．文章语言简朴生动，例如“夏蚊成雷”，用拟人的修辞手法，写出了蚊子数量之多，轰鸣之响。
Ｄ．文章结尾写“捉虾蟆，鞭数十，驱之别院”，体现了儿童同情弱小，反对强暴的思想。
三、（10分）
7．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译为现代汉语。（４分）
（1）夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中。（２分）
译文：
（2）舌一吐而二虫尽为所吞。（2分）
译文：
8．用课文原句填空。（任选六句填写）（６分）
（1）学而不思则罔， 。（《论语十则》）
（2） ，勿施于人。（《论语十则》）
（3）海日生残夜， 。（王湾《次北固山下》）
（4） ，谁家新燕啄春泥。（白居易《钱塘湖春行》）
（5）夕阳西下， 。（马致远《天净沙·秋思》
（6）绿树村边合， 。（孟浩然《过故人庄》）
（7） ，禅房花木深。（常建《题破山寺后禅院》）
（8） ，随风直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
四、阅读下面文章，然后完成9—12题。（12分）
我终于爬上去了，蹲在石架上，心惊肉跳，尽量往里靠。其他的孩子慢慢地向石架边缘移动，我看在眼里，吓得几乎晕倒。
接着，他们又开始向崖顶攀爬。他们打算从崖顶沿着一条迂回的小路下山回家。
“嗨，慢着，”我软弱地哀求道，“我没法——”
“再见！”其中一个孩子说。其他孩子跟着也都哈哈大笑起来。
他们左折右转地爬上了崖顶，向下凝视着我。“如果你想待在那里，就待着好了。”有个孩子嘲笑道，“不用客气。”杰利看来好像有点不放心，但还是和大家一起走了。
我从石架向下望，感到头晕目眩；我绝对没法爬下去，我会滑倒摔死的。但是，往崖顶的路更难爬，因为它更陡，更险。我听见有人啜泣，正纳罕那是谁，结果发现原来是我自已。
时间一分一秒地过去，暮色开始四合。在一片寂静中，我伏在岩石上，恐惧和疲乏使我全身麻木，不能动弹。
暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。这时，树林里有一道手电光照来照去。我听到了杰利和我父亲的声音！父亲的手电光照着我。“下来吧，孩子，”他带着安慰的口气说，“晚饭做好了。”
“我下不去！”我哭着说，“我会掉下去，我会摔死的！”
“听我说吧，”我父亲说，“不要想着距离有多远。你只要想着你是在走一小步。你能办得到的。眼睛看着我电筒的光照着的地方，你能看见石架下面那块岩石吗？”
我慢慢地把身体移过去。“看见了。”我说。
“好，”他对我说，“现在你把左脚踏到那块岩石上。不要担心下一步。听我的话。”
这似乎能办得到。我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。我顿时有了信心。“很好，”我父亲叫道，“现在移动右脚，把它移到右边稍低一点的地方，那里有另外一个落脚点。”我又照着做了。我的信心大增。“我能办得到的。”我想。
我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。最后，我一脚踩在崖下的岩石上，投入了父亲强壮的手臂中。我先是啜泣了一会儿，然后，我产生了一种巨大的成就感。这是我永远忘不了的经历。
我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。这时，我便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。
9．作者为我们讲了一个怎样的故事？请用一两句话概括。（3分）
10．写出在父亲的指导下，我每往下爬一步的感受（3分）
11.文中画横线的句子是属于什么描写？其在文章中的作用是什么？（3分）
12．有人说，父亲应该上去把孩子抱下来，这样更安全。你认为呢？（3分）
五、作文（60分）
13.请在下面作文题中任意选做一题。
（1）请以“ 让我陶醉”为题目，写一篇文章。
要求：①把题目补充完整再作文；②不少于500字；③不出现真实的人名、校名和地名。
（2）按要求作文：
逐渐成长的你，应该告别懵懂的昨天，对生活，对学习多了一份理性的思考。回首逝去的小学六年，你天真过，快乐过，忧伤过；面对崭新的初中生活，你兴奋吗？憧憬吗？迷茫吗？初中已经过去了半个学期，你成长了吗？成长，意味着在阳光中学会欢笑，在阴云中学会坚强，在狂风中抓紧希望，在暴雨中坚守理想……
请围绕“成长”这一话题，自定题目，写一篇表现自己成长内容（如成长中的一些事、成长的心路历程等）的作文。不少于500字。
500
600
B卷（共50分）
一、诗歌鉴赏（4分）
夜雨寄北
李商隐
君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
1．诗中的“秋”除了表示时令以外，还有什么作用？（2分）
2．用简洁的话想像出“今夜”诗人在做什么。（2分）
二、文言文阅读（12分）
颜回好学
回①年二十九，发尽白，蚤②死。孔子哭之恸，曰：“自吾有回，门人益亲。”鲁哀公问：“弟子孰为好学？”孔子对曰：“有颜回者好学，不迁③怒，不贰④过。不幸短命死矣，今也则亡。”
（司马迁《史记·仲尼弟子列传》）
【注释】①回：颜回，孔子最得意的弟子。②蚤：通“早”③迁：转移。④贰：重复。
3．解释下列句中加点的字。 （4分）
①发尽白，蚤死。 尽：
②门人益亲 亲：
③孔子对曰 对：
④不贰过 过：
4．翻译文中画线的句子。 （4分）
（1）弟子孰为好学？
（2）不幸短命死矣，今也则亡。
5．颜回的哪些精神和品质值得你学习？（4分）
三、名著及现代文阅读（22分）
（一）名著阅读（4分）
6．课外文学名著阅读，是语文学习的基本要求。读书除了积累知识外，更重要的是学会思考。目前，你一定在老师的指导下读了不少课外好书。例如《繁星》、《春水》、《伊索寓言》、《水浒》等。下面请从你读过的书中选一本作一个简要的读书札记。
书名：《 》
印象最深的一个形象或一句话：
（1分）
该人物形象或该句话给你的人生启示：
。（3分）
（二）阅读下面文章，完成７－１1题。（１８分）
抽打心中的樱桃花
①年少时家中的院子里种了两棵樱桃树。每年春天，樱桃树上总会挂满红得晶莹透亮的樱桃。摘一颗放到嘴里，令人唇齿留香、心旷神怡！
②有一年的春天，樱桃树开满了花，开得比以往哪一年都要多。蜂蝶在樱桃花间飞舞，馋嘴的我似乎已经闻到了樱桃那种特有的香甜味，就连在睡梦中，都是满树的樱桃在冲我微笑。
③一天早晨，我还躺在床上，就听到院子里传来“噼里啪啦”的树枝摇晃的声响。我赶快爬起来，冲到院子里。竟看到母亲正拿着一根竹竿在樱桃花间抽打，其中的一棵好像已经抽打完了，樱桃花像下雨一样落了一地。她正准备抽打另一棵樱桃树呢！
④我赶忙跑过去一把抱住了母亲。任凭母亲如何解释，我都紧紧抱住她的双臂不放手。母亲无奈之下只能住手，她说了一句意味深长的话：“也好，到了樱桃成熟的时候，你就知道我抽打樱桃花的用意了！”
⑤转眼间，樱桃花落了，两棵樱桃树都结满了青青的樱桃。尤其是我从母亲手中保护下来的那一棵，樱桃结得密密麻麻，数也数不清。我炫耀似的指给母亲看，她笑了笑，摇了摇头。
⑥到了樱桃成熟的季节，那棵经母亲抽打的樱桃树硕果累累，一颗颗樱桃仿佛一盏盏挂在树上的小灯笼。而那棵未经抽打的樱桃树上的果实仍然是一片青绿。我坚持不吃已经成熟了的樱桃，静候着那片青绿变成点点唇红。
⑦但结果令我失望，已经成熟的樱桃被吃光了，我保护的那棵樱桃树仍是满树青黄，并且树上的樱桃开始干瘪、变黑、脱落，渐渐的树干上的绿色也退去，变得干枯，毫无生机。母亲告诉一脸失望的我：这棵樱桃树由于在春天花开得太多，又未经抽打，所以结的樱桃也太多。由于水分、营养供应不上，它累死了！
⑧母亲用牺牲一棵樱桃树的代价告诉了我一个道理：青涩的青春只有经过抽打的磨砺才能逐步走向睿智与成熟。
⑨人活在世上是不能太贪心的，要学会取舍。心中贪念太多，只取不舍的结果，就像那棵未经抽打的樱桃树，最终导致你不堪重负、两手空空；而适当的舍弃，看似是一种失去，但在不久的将来，就会获得更加丰厚的给予和回报！
7．第②段中，作者为什么极力状写樱桃花开之盛和“我”对樱桃的憧憬？ （2分）
8．第⑤段中，“我炫耀似的指给母亲看，她笑了笑，摇了摇头”，请自己的语言分别描写当时情境中“我”和母亲的心理。（各不超过40个字） （4分）
“我”：
母亲：
9．文章题目改为“抽打樱桃花”好不好？为什么？（6分）
10．你能够找出《抽打心中的樱桃花》和《走一步，再走一步》两篇文章的一些共同点吗？请找出两点。（提示：可从文章描写的人物、表现的主题等方面去找）(6分)
四、语言运用（12分）
11．仿照例句，将下列语句补充完整，使之构成一个排比句。（4分）
例句：你不能改变天气，但你可以改变心情；
你不能 ，但你可以 ；
你不能 ，但你可以 。
12．９月２２日，是世界无车日。班级组织了一些活动，请你参加：
活动一：拟标语。要求每人设计一条20字左右的宣传标语。注意简明扼要，朗朗上口。
你拟的标语是： 。（2分）
活动二：辩论赛。辩论中，反方同学认为不必要设立“无车日”，理由是：使用车子能使单位时间内的活动空间大幅度拓宽，提高了生活效率。正方同学认为应该设立“无车日”，但一下子说不出理由，请你帮他们拟出两条理由。（4分）
理由一：
理由二：
13．仿照例子，从三个小题中选两个在横线上填一个单字的物品名，使之成为由三个字构成的有意思的熟语。（2分）
例：眼中钉
①保护
②遮羞
③指挥
2010——2011学年度上期期中学业水平测试
七年级语文答案
A卷
一、
1.Ｂ（匪fěi）
2.C （A鳞—嶙，冬—咚，B检—捡，D蜜—密）
3.A （忍俊不禁：禁不住发笑，不只是“禁不住”的意思。）
二、
4.D（鞭：鞭打）
5.D（在。A的；它，蚊子。B把；连词，来。C因为；替。）
6.C （用的是比喻，不是拟人）
三、
7.（1）夏天，蚊子发出雷鸣般的叫声，我心里（或暗自）把它们比作群鹤在空中飞舞。（大意正确1分，落实“拟”1分。）（2）舌头一吐，两只小虫全被它吃掉。（大意正确1分，落实“为”1分。）
8.（1）思而不学则殆（2）己所不欲（3）江春入旧年（4）几处早莺争暖树（5）断肠人在天涯（6）青山郭外斜（7）曲径通幽处（8）我寄愁心与明月
四、
9．讲述了“我”伏在崖石上，面临生命危险的时刻，父亲指点“我”勇敢地一步步脱离危险的故事。
10．我顿时有了信心——我的信心大增——我产生了一种巨大的成就感。（一点1分）
11．环境描写（景物描写，1分）。烘托出我的紧张、恐惧的心理。（2分）
12．上去把孩子抱下来的办法也可以，但是这种办法只能使孩子脱险，对于孩子自己应付困难的能力的培养却毫无用处。本文父亲的做法更好些，它能让孩子自己体验用自信战胜困难的感觉，有利于培养孩子自己应付困难的能力。
五、略
B卷
一、1.渲染凄凉孤寂的悲凉气氛；烘托出诗人归期未知的无法抑制的愁苦之情。2.独剪残烛，夜深不眠，在巴山秋雨中展读妻子询问归期的信，心中充满了归期无准的郁闷孤寂。（或读妻子的信，想象和妻子团聚。）
二、
3.①全 ②亲近 ③回答 ④犯错误
4.（1）你的学生中谁最热爱学习？（大意正确1分，落实“好”1分。）（2）不幸年纪轻轻就死了，现在没有像颜回这样好学的人了。（大意正确1分，落实“亡（无）”1分。）
5.热爱学习；有修养（严于律己，宽以待人）。
三、（一）6.略
（二）
7.极力状写樱桃花开之盛和“我”对樱桃的憧憬，为下文母亲“抽打”和我“护花”作铺垫。
8.我：看，我的那一棵果实那么多，幸亏我执意保护；哼，你那棵就少多了，后悔了吧？母亲：毕竟是小孩子，不知道樱桃树疯结的后果，过些日子你就会明白了。
9.不好。一是“心中的”有“喜爱的”的意思，喜爱的樱桃花也要抽打，突出了中心。二是加了“心中的”，就不单指樱桃花，可以指许多美好的东西，如理想，丰富了文章的内涵。
10.共同点：（1）《走》中的父亲和《抽》中的母亲都懂得如何教育孩子，都让孩子通过自己的努力或思考去明白一些生活的道理；（2）从不同角度告诉了我们一个同样的道理：青春需要打磨，人生需要磨砺。（3）贪多图快未必有好结果。（言之成理即可，一点2分）
四、
11.示例：你不能改变历史，但可以改变未来；你不能改变外表，但可以改变心灵。
12.标语示例：快乐行走，人人环保。（绿色出行，健康生活！）
理由示例：①无车日缓解城市交通压力；②无车日减少空气污染。
13.①保护伞②遮羞布③指挥棒
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