《看云识天气第一课时》教学设计4.doc

《看云识天气第一课时》教学设计
教学目标
1．快速阅读课文，概括课文内容要点。
2．理清文章的思路。

教学重点
快速阅读， 把握课文主要内容，理清写作思路，分析本文写作层次清晰的特点

教学难点
课文主要内容，理清写作思路

学情分析
有一定的阅读和理解能力，概括能力不强

学法指导
1．学生搜集有关云和天气的谚语，有关云的成语、诗词、文章片断等。
2．培养观察自然的兴趣和留心自然现象的习惯。

教 学 过 程
教学内容
教师活动
学生活动
效果预测(可能出现的问题)
补救措施
修改意见
一、导入

二、自主收集有关云和天气成语

三、阅读 合作完成任务

四、合作探究(发扬团队精神，会让你获益更多)
五、课堂小结

1805年，拿破仑同荷兰作战，荷兰人决堤放水阻住拿破仑军队前进的步伐。正当拿破仑下令撤退时，一位士兵报告：天将变寒，可以踏冰而过，因为河岸到处是蜘蛛忙于织蛛网的情景。后来拿破仑依此攻破荷兰首都。
这位士兵就是根据自然现象——蜘蛛织网来预测天气状况的。除此以外，我们还知道哪些自然现象能预测天气情况？
我们还可以用云来预测天气状况，今天，我们就一起来学习文章《看云识天气》，看一看，如何根据云来推测天气的阴晴雨雪1、学生搜集有关云和天气的谚语，有关云的成语、诗词、文章片断等

2、认真阅读课文思考：
⑴看云识天气的最基本的经验是什么？
⑵云和天气到底有怎样的关系？
天空的薄云，往往是天气晴朗的象征；那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。

3．在文中圈出不懂的词语和句子，或者你最喜欢的词语和句子，并结合全文理解其的含义。
放课件

1、 自主学习

2、合作完成思考问题

明确(1)见第2节

(2)天空的薄云，往往是天气晴朗的象征；那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆

勾画句子理解

看课件完成任务