1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第1页,怎样发展资本主义，使国富民强?,新政府面临情况：内既无兵马，又无财粮，强藩各自为政;外有一系列不平等条约,第2页,明治维新,开平长师中学 吴燕娜,第3页,【,学习目标,】,：,1.概述明治维新主要过程和基本内容，了解近代化道路多样性；,2.,分析明治维新在日本近代化过程中历史地位。,3.总结日本明治维新经验，对我国改革开放继续推进提出自己提议,第4页,政治,中央集权,-,废藩置县,;,四民平等-废除等级制度,(等级，特权),影响：,统一国内市场 自由劳动力 资金,第5页,带刀者斩,天皇,将军,大名,
2、武士,皇族,华族,士族,平民,贱民,封建等级制度,四民平等,第6页,从日本人姓看历史变迁,在幕府时期，除了武士等少数人外，普通百姓，尤其是农民，不允许有自己姓。明治政府废除身份制，普通百姓才开始有姓。因时间仓促，很多人慌忙中只好依据所处环境情况给自己起姓。,所以，今天日本人姓氏中，大部分是明治时期新起，其中和地理相关,田中、山下、河上,等姓很多，,盐田、鸟饲、猪狩,等姓则源于生产劳动。,第7页,经济,金融-改革币制;农-土地私有,地税改革3%,工-,殖产兴业,(军、重工业)，扶持大资本家,影响：,日本找到一条符合本身国情发展资本主义道路,第8页,1872年，三井银行前身，三井兑换店成立,第9页
3、,日本掀起了工业革命热潮，仅用30年时间，建立起完整工业体系，由农业国变为工业国。,第10页,文教,教育-留学、译书、仿美教育改革；,社会-生活习俗西化,学习西方文明,影响：,培养出了大批技术骨干和管理人员 ，推行军国主义教育，封建色彩十分浓厚,第11页,明治维新时期学校教学情景,第12页,天皇,万岁万岁万万岁,和 魂 洋 才,第13页,第14页,军事,建常备军；改设备；培养人才；,武士道教育：,尚武、忠君,当代军队,第15页,第16页,政治：,经济：,文教：,军事：,明治维新办法,废藩置县 四民平等,土地私有,殖产兴业,教育改革,生活西化,军事改革,富国强兵,第17页,感悟历史,重视教育实施
4、科教兴国战略极为必要,其它：面向世界，全方面学习，借鉴学习；,科学发展、和平发展,等等,第18页,1、,最能表达明治维新性质改革办法是,A.实施义务教育,B.勉励发展近代工业,C.废藩置县,D.建立常备军,B,练习巩固,第19页,2、,明治维新改革办法中，对社会连续发展和进步最为关键是,A废藩置县,B发展近代教育,C实施征兵制,D废除土地买卖法令,B,第20页,3.19世纪80年代初，日本明治政府认识到“好事贪功，反而挫折人民自主独立之气势，养成拜师依赖政府只风气”，“其弊害大不可测”进而采取办法是,A、废除封建领主土地全部制,B、整理财政金融一改进私人投资环境,C、建立“样板”企业供私人效仿,D、将大量国营企业转让给私人,D,第21页,4、“兴办生产事业亦属急务，但人民还没有这种意愿，所以暂时创办官立事业，示以实例，以诱导人民。”材料表达了明治维新之初“殖产兴业”主要特点是,A.扶植私人企业,B.国家示范引领,C.重视培养人才,D.认可土地私有,B,第22页,材料一反应了19世纪后半期日本资本主义发展情况，从材料一中你能取得哪些主要历史信息?,日本废除封建领主土地全部制，认可土地私有；引进西方先进技术，大力发展资本主义工商业；大力发展近代教育，培养资本主义建设人才；政府投资兴办近代工业。,第23页,谢谢,第24页,
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