高中地理必修1第五章5.1自然地理环境的整体性市公开课一等奖省优质课赛课一等奖课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第五章 自然地理环境整体性与差异性,5.1 自然地理环境整体性,1,第1页,对比以下两地自然环境有何不一样，并分析形成原因,番禺（广州）地域,西北内陆地域,VS,2,第2页,番禺（广州）地域,自然地理环境特点：,东南沿海,亚热带季风气候（夏季高温多雨，冬季温和少雨）,河网稠密，水量丰富,肥沃冲积平原,亚热带常绿阔叶林,红壤,气候,水,地貌,植被,土壤,西北内陆地域,自然地理环境特点：,深居内陆,温带大陆性气候（降水稀少）,河流稀少，多为内流河,流水地貌少见，风力地貌发育,温带荒漠,荒漠土,位置特点,现在问题：本案例表达出地理环境要素什么特点？,相互联络、相互制约,组成,地理环境整体性,3,第3页,经过光合作用，植物吸收了大气中二氧化碳，放出氧气,经过降水，土壤和水圈及生物取得水分补给,经过植物蒸腾和土壤蒸发，大气取得了水汽,植物残体进入土壤，向土壤提供了有机质。,岩石经过风化向土壤提供成土物质和无机盐,土壤及岩石风化物被侵蚀，搬运到低洼处堆积，形成沉积岩。,图中有哪几个地理要素？,水在各要素间是怎样转换？,太阳能在各要素间是怎样传递？,4,第4页,活动（小组合作探究）,1、自然环境是有哪些地理要素组成？,2、这些要素有没有相互联络？,3、地理要素间联络是怎样实现？,5,第5页,水循环,大气循环,生物循环,岩石圈物质循环,地理要素间进行着物质与能量交换,正是因为它们存在，才把地理环境各组成成份融合成自然综合体，组成地理环境整体性。,6,第6页,一、地理环境整体性含义,1、气候、生物、地貌、水文、土壤等共同组成了主要自然地理环境要素。,2、个要素之间不停进行着物质迁移和能量交换,3、各地理环境要素之间相互渗透、相互制约,相互联络组成了一个有机整体,大气,土 壤,生 物,岩石,水,7,第7页,读书本85页案例1,，思索以下问题：,1.什么是生物循环？其过程是怎样？含有怎样意义？,2.生物在自然地理环境形成与演化中含有怎样作用？,8,第8页,微生物,二氧化碳,水,无机盐,无机盐,分解,分解,死亡,死亡,呼吸,呼吸,大气,水,土壤,植物,动物,阅读与探究,生物循环是怎样使地理要素间,进行物质迁移与能量流动？,9,第9页,拓展平台,生物,在地,理环,境形,成与,演化,中,作用,?,对大气圈改造?,对水圈改造?,对岩石圈改造?,10,第10页,生物在自然地理环境形成与演化中作用,（,1）,对大气圈影响,（2）,对水圈影响,改变了陆地水化学成份，,改进了陆地水分情况,（3）,对岩石圈影响,改造岩石圈，促进土壤形成,改变大气成份，改造大气圈,11,第11页,经过光合作用，植物吸收了大气中二氧化碳，放出氧气,经过降水，土壤和水圈及生物取得水分补给,经过植物蒸腾和土壤蒸发，大气取得了水汽,植物残体进入土壤，向土壤提供了有机质。,岩石经过风化向土壤提供成土物质和无机盐,土壤及岩石风化物被侵蚀，搬运到低洼处堆积，形成沉积岩。,图中有哪几个地理要素？,水在各要素间是怎样转换？,太阳能在各要素间是怎样传递？,活,动,12,第12页,（,1）生物、土壤、大气、水、岩石等。,（2）植物经过,根系,从土壤吸收水分或植物,枝叶,截留大气降水；植物又经过,蒸腾作用,将水分释放到大气中；经过,大气降水,补,给土壤、生物水分等。,（3）太阳能因植物光合作用保留在,植物体,内并转变成了化学能，植物作为动物食物将化学能,传递给动物,并保留在动物体内，植物与动物在,呼吸,过程中消耗了热量，将化学能变成热能释放到环境中,。,参考答案,13,第13页,整体性含义,组成地理环境各要素经过水循环、生物循环和地壳物质循环等过程进行着物质迁移和能量交换，形成一个相互制约和相互联络整体。,14,第14页,地理要素间相互影响产生新功能,新,功,能,生产功效,平衡功效,含义,15,第15页,读书本86-87页，思索以下问题：,1.什么是生产功效？其形成过程是怎样？有什么特点？,2.什么是平衡功效？其形成过程是怎样？其性质怎样？,16,第16页,注意：是整体功效而非单个地理要素功效,生产功效,二氧化碳,太阳辐射,氧气,地下水,矿物质元素,（1）写出光合作用化学反应式。,（2）光合作用合成有机物需要哪些地理要素参加？,17,第17页,大,气,生产功效是自然环境整体功效而非单个地理要素功效,水圈,土壤,阅读思考,光照,（有机物）,6CO,2,+6H,2,O,C,6,H,12,O,6,+6O,2,叶绿素,绿色,植物,自然环境各要素综合作用产物,18,第18页,1、请描述藏羚羊生存自然要素有什么，,并说明它们之间关系？,2、请分析羚羊降低原因。,3、羚羊数量在无人干扰情况下基本恒定现象，说明各自然要素共同作用产生了什么功效？,看P86活动回答以下问题,19,第19页,藏羚羊例子,环,境,食物、水源丰沛,寒潮少,避风处、含盐土壤充分,藏,羚,羊,存活率上升,数量增加,环,境,食物、水源、,避风处、含盐土壤不足,藏,羚,羊,存活率下降,数量锐减,动态平衡,20,第20页,三.自然地理环境整体性表现,1、自然地理环境各要素含有统一演化过程,水土流失形成过程是怎样？,自然地理环境各个要素发展演化是统一，一个要素演化伴伴随其它要素演化。每个地理要素演化都是自然地理环境演化一个方面。,21,第21页,案2例,（1）用图表形式，总结归纳案例中表示演化过程中，地貌、水文、地面组成物质等均发生了什么改变？,（2）这些改变是怎么发生？（3）水土流失例子是怎么说明统一演化规律？,22,第22页,水,土,流,失,土壤侵蚀,表土流失，肥力下降,地貌改变,侵蚀沟谷，沟壑纵横,水文改变,泥沙淤积，泛滥平原,植被退化,植被下降，逐步消失,气候改变,蒸发加剧，趋于干旱,23,第23页,P88“活动”：,试分析在湖泊演变为陆地过程中，各地理要素是怎样统一改变。,地形,水文,生物,土壤,气候,由湖泊变成了陆地,由湿润变得干燥,湖水由深变浅直至消失,由水生生物变成了陆地生物,逐步由湿变干,24,第24页,土壤,水,岩石,生物,（植被,）,大气,2、地理要素改变会“牵一发而动全身”,25,第25页,森林,降低,土壤腐殖,质降低,水土流,失加剧,土壤肥,力下降,仅存人工林,天然次生林,滞留降水,功效降低,洪水,断流,沟谷综合纵,横岩石裸露,风化,加速,26,第26页,第90页活动,地下水,位上升，,水生生物增加陆生生物降低,温差变小湿度变大,降低 淤积,洪湖水灾害减轻,27,第27页,知识整合,生产功效,平衡功效,相互联络,相互制约,相互渗透,整体性,物质迁移,能量转换,含义,本质,含有统一演化过程,“牵一发而动全身”,新功效,表现,表现,28,第28页,课堂测验,1986年，中国邮政发行“中国民居”特种邮票一套，邮票上这些民居建筑除了反应各地风俗外，还反应了当地地理环境主要特征。读图完成问题。,【小题1】关于三邮票民居判断正确是（）,A湿热气候,B年温差较大，降水季节分配均匀,C终年高温多雨,D夏季高温多雨，冬季严寒干燥,【小题1】关于三邮票民居判断正确是（）,A内蒙古民居陕北民居云南民居,B云南民居陕北民居内蒙古民居,C陕北民居云南民居内蒙古民居,D陕北民居内蒙古民居云南民居,【小题2】三民居特点反应了所在地域地理环境特点，下面关于三民居与其所在地域气候特点对应关系表述，正确是（）,A湿热气候,B年温差较大，降水季节分配均匀,C终年高温多雨,D夏季高温多雨，冬季严寒干燥,C,A,29,第29页,古代诗歌或名言中往往 古代诗歌或名言中往往包含着丰富而深刻地理知识.据此回答34题,3、“落红不是无情物,化作春泥更护花”诗句,反应了生态系统 ,A、能量流动,B、物质循环,C、水循环,D、碳循环,4、“百川东到海，何日复西归”诗句，反应主要物质循环是 ,A、大气环流,B、水循环,C、生物循环,D、地壳物质循环,B,B,30,第30页,读某外流湖自然消亡过程示意图，回答12题。,5、该湖泊自然消亡原因，据图能够确定是 ,A、地壳上升,B、水源降低,C、气候变干,D、物质沉淀,6、湖泊消亡引发了湖区自然景观改变，这反应了自然环境 ,A、整体性,B、差异性,C、稳定性,D、脆弱性,D,A,31,第31页,