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,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。感谢您,文化创新路径,第1页,学习目标:,（一）知识目标,（1）识记文化创新根本路径：立足于社会实践。（2）文化创新过程中要认识、处理好两对基本关系：传统文化与当代文化关系；民族文化与外来文化关系。,（二）能力目标,（1）实践探究能力：在合作、探究中体验生活、生成认识、构建知识能力。（2）思辨创新能力：结合详细实例初步具备正确认识和处理传统文化与当代文化、民族文化与外来文化关系，提出富有创意方案能力。,（三）情感、态度和价值观目标,（1）激发学生热爱祖国优异传统文化热情，关注世界文化发展。（2）主动参加文化学习、创作活动，含有主动学习借鉴各民族文化优点，尤其是对中华文化发展创新态度。（3）要坚持辩证观点对待传统文化与外来文化；坚持先进文化发展方向，反对文化生活中“守旧主义”、“历史虚无主义”和“封闭主义”、“民族虚无主义”等错误倾向。,文化创新路径,第2页,课堂活动：,1、你能解读歌曲内容和意境吗？,2、你能感受到这首歌曲属于什么格调吗？,3、你还知道此格调其它音乐作品吗？,第3页,素胚勾勒出青花笔锋浓转淡,瓶身描绘牡丹一如你初妆,冉冉檀香透过窗心事我了然,宣纸上走笔至此搁二分之一,釉色渲染仕女图韵味被私藏,而你嫣然一笑如含苞待放,天青色等烟雨而我在等你,炊烟袅袅升起 隔江千万里,帘外芭蕉惹骤雨门环惹铜绿,而我途经那江南小镇惹了你,第4页,论意境青花瓷宛然一出烟雨朦胧江南水墨山水；论词句青花瓷却似一幅笔端蕴秀临窗写就素心笺；论曲调青花瓷好像微风中石上静静流淌山泉，清冷透亮而又蜿蜒回环多有不尽之意；三者叠加使青花瓷曲如其名，恰似那“自顾自漂亮”青瓷极品，洗尽铅华，古朴典雅，清新流畅。,方文山用“素胚”“仕女”“汉隶”等系列词汇描摹了传世青花瓷风采，周杰伦唱腔柔情而古朴，略带江南戏曲雏形，绝妙填词配复古音乐，组成了一阕R&B佳作。,第5页,课堂活动：,1、你能解读歌曲内容和意境吗？,2、你能感受到这首歌曲属于什么格调吗？,3、你还知道此格调其它音乐作品吗？,第6页,唱响“中国风”,这首以瓷器作为“中国元素”创作歌曲，思绪新奇，开拓了“,中国风,”歌曲创作新路。,京城收藏家马未都评论说：,青花是中国传统文化中大众情人，周董将七百年来大众情人描眉画眼，重新打扮一番，推至春晚前台，功不可没。,第7页,课堂活动：,1、你能解读歌曲内容和意境吗？,2、你能感受到这首歌曲属于什么格调吗？,3、你还知道此格调其它音乐作品吗？,第8页,周杰伦：菊花台千里之外本草纲目东风破发如雪,王力宏：心中日月在梅边花田错盖世英雄,陶,喆：susan说今天没回家孙子兵法月亮代表谁心,林俊杰：江南曹操,SHE：十面埋伏长相思金钟罩铁布衫,南拳妈妈：花恋蝶牡丹江,胡彦斌：红颜葬英雄蝴蝶超时空爱情皇帝,信乐团：One Night in Beijing离歌,李宇春：少年中国,吴克群：将军令,后弦：西厢昆明湖过桥唐宋元明清东爱,魏晨:少年游,薛之谦：钗头凤、黄色枫叶,“中国风”作品,第9页,中国风，字面上解释：中国乐风，是新时代中国音乐。,1、中国风歌曲多采取“宫调式”主旋律。（五音调式是我国特有民族调式。五音名称分别是：宫、商、角、徵、羽。以宫音为主音调式称为“宫调式”。）,2、在音乐编曲上大量利用中国乐器：如二胡、古筝、箫、琵琶,3、唱腔上利用了中国民歌或戏曲方式。,4、题材上利用了中国古诗或者传说故事。,中国风就是,三古三新,（古辞赋、古文化、古旋律、新唱法、新编曲、新概念）结合中国独特乐种。歌词含有中国文化内涵，使用新派唱法和编曲技巧衬托歌曲气氛，歌曲以怀旧中国背景与现在节奏相结合。,中国风让歌曲创作范围一下子拓展开来，作为音乐创作者，能够不只停留在当代人情感基础上，而是主动努力去学习历史，学习中国文化，把我们国粹一一挖掘出来，表现在大众传输歌曲上，是一个很有意义方向。,何谓“中国风”,第10页,探究1：从文化的角度看，“中国风”的成功之处在哪里？,结论1：继承传统，推陈出新是文化创新主要路径。,详细 表现,取其精华，去其糟粕,推陈出新，革故鼎新,要 求,正确处理传统文化与当代文化关系,坚持,反对,批判地继承传统文化,表达时代精神,“守旧主义”,“历史虚无主义”,第11页,青花瓷成功让我们感到周杰伦和方文山真是“绝配”。你还知道他们其它格调音乐作品吗？,周杰伦音乐格调十分多样化，除了传统,中国风,还有,欧洲古典音乐曲风,、,美国乡村曲风,等等。他专长是节奏蓝调,（R&B）,和饶舌,（Rap）,。,他们许多作品实现了,民乐和西乐,完美结合：如双截棍过场用莫扎特奏鸣曲格调；在龙拳中用中国古典演绎摇滚格调；在娘子中过场吉他使用琵琶轮指奏法等。,第12页,结论2：面向世界，博采众长是文化创新主要路径。,详细 表现,不一样民族文化之间,交流、借鉴与融合,要 求,正确处理民族文化与外来文化关系,坚持,反对,以我为主、为我所用,“封闭主义”,“民族虚无主义”,探究2：从文化角度看，他们作品还有哪些成功之处？,第13页,探究3：从文化角度，谈谈他们成功“秘密”,周杰伦，1979年出生，3岁起学钢琴，直到14岁父母离异才停顿，16岁起尝试作曲。父母离异与联考失败曾让他很受挫，但也成为他追求音乐动力。,1996年6月，高中毕业后应聘到一家餐馆做服务生。1997年进入吴宗宪音乐企业，开始时只做一些跑腿打杂事。他踏实能吃苦，创作热情很高，但都被认为“格调太怪异”，没有一个人喜欢，如刘德华拒绝眼泪知道、张惠妹拒绝双截棍。,1999年12月，吴宗宪和周杰伦约定：十天时间，假如他能写出50首歌，而且能够从中选出10首，那么就帮周杰伦出唱片。他马上夜以继日创作，十天时间拿出了五十首歌，而且每一首都写漂漂亮亮，谱工工整整。这就是第一张专辑Jay。,第14页,探究3：从文化角度，谈谈他们成功“秘密”,方文山，1969出生于台湾草根阶层，没有接收过高等教育，年纪轻轻就外出打工帮补家计。工作七八年来，他送过报纸、外卖，当过外劳中介、管线工，推销过防盗器材。,他曾把自己作品分寄到各大小唱片企业和音乐人手中，但一直都是石沉大海。他用“等候、猜测、焦虑、心急、否定、绝望、放弃、嘲笑自己、跌到谷底”形容自己那时心情。,直到周董第一张专辑JAY中最让人眼前一亮娘子，入围当年台湾金曲奖最正确词作奖，他才华也被人公认。方在写这首歌时也一定联想过当初壮志未酬自己吧，不然何以作出如此入木三分心理摹刻？,第15页,在社会实践基础上，做到了传统文化与当代文化、民族文化与西方文化完美结合。,探究3：从文化角度，谈谈他们成功“秘密”,结论3：社会实践是文化创新根本路径,第16页,小结：,文化创新路径,继承传统推陈出新,面向世界博采众长,（着眼于,文化继承性与文化发展）,“取其精华、去其糟粕”,“推陈出新、革故鼎新”,（着眼于,文化多样性与文化传输）,不一样民族文化之间,交流、借鉴和融合,（详细表现）,（详细表现）,立足社会实践,第17页,江苏高考卷：,“素胚勾勒出青花笔锋浓转淡，瓶身描绘牡丹一如你初妆”，韵味传神青花瓷穿越千年历史，向人们展示了中华文化（）,A.包容广纳,B.推陈出新,C.博大精深,D.源远流长,高考题中的青花瓷,第18页,山东高考卷：,传统文化是当代流行文化主要灵感源泉。青花瓷这首歌在同学之间广为传唱.“素胚勾勒出青花笔锋浓转淡”，“色白花青锦鲤跃然於碗底”。传神地表示了青花瓷特点。以下相关于青花瓷说法不正确是（）,A青花瓷出现要早于青瓷、白瓷,B青花瓷烧制成功，使青花瓷与书画结合更为紧密,C青花瓷是一个彩瓷，景德镇是其主要产地,D元代以后，包含青花瓷在内瓷器大量销售海外,高考题中的青花瓷,第19页,拓展训练：,青花瓷歌词出现在年山东、江苏两省高考试题中，有些人支持，有些人反对。你是支持还是反对呢？详细理由是什么？,第20页,支持：,1偶像歌词现身试题，有利于缓解考生担心情绪,2青花瓷进高考试题，是教育创新进步,3青花瓷只是抛砖引玉，何须苛求非难？,4反对青花瓷进试题，其本质无非是崇经典鄙流行,第21页,反对：,1会对学生产生误导，助长学生追星风气,2教育创新进步并不是盲目追求流行,3青花瓷存在知识硬伤，入题有损教育确 严谨态度,4教育不拒绝流行，但教育吸纳流行要有底限,第22页,我观点：,支持哦，其实看题目就知道问题重点了，青花瓷只是一个引子，并不会影响答题，和题目标重点完全没有什么关系；这么子入题，真很妙，又有时代感，又能够放松心情，打破一下我们枯燥试卷！,支持！,第23页,（08广东高考）（10分）看漫面,洗澡,，利用文化生活知识回答以下问题。,(1)漫画中文化教育存在什么偏差?(2分),(2)中华文化与外来文化应怎样交流、借鉴与融合?(8分),元宵节,西方情人节,文化教育,第24页,答案关键点,(1)漫画中文化教育存在只,重视中国传统文化,而,排斥外来文化,偏差。,(2)文化交流、借鉴和融合，是学习和吸收各民族优异文化结果，以发展本民族文化,过程,；是不一样民族文化之间相互借鉴，以“取长补短”,过程,；是在文化交流和文化借鉴基础上，推出融汇各种文化特质新文化,过程,。,在文化交流、借鉴与融合过程中，要有,海纳百川胸怀，熔铸百家气魄，科学分析态度,。不一样文化之间，有差异就难免有矛盾、有竞争，但文化差异不应该成为文化交流障碍，文化竞争并不排斥文化合作。不一样民族文化之间，应该平等交流、相互借鉴，共享世界文化创新结果。,在学习和借鉴其它民族优异文化结果时，要以,我为主、为我所用,为标准，保持文化,民族特色,。,第25页,