人物外貌描写片段作文指导名师优质课获奖市赛课一等奖课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本幻灯片资料仅供参考，不能作为科学依据，如有不当之处，请参考专业资料。,片段作文训练之,巧用外貌描写，鲜活人物形象,第1页,只见他黑脸短毛，,长嘴大耳，圆身肥肚，,穿一件青不青、蓝不蓝梭布衣服，提一柄九齿钉耙。,猜猜他是谁?,第2页,他身穿金光闪闪战袍,头戴金冠,手持从东海龙宫掠来,金箍棒,显出一副威武霸气样子。一对火眼金睛炯炯有神,透露出铲除一切妖魔决心。,满身透露出一个天不怕、地不怕精神。,猜猜他是谁?,第3页,巧用外貌描写,鲜活人物形象,第4页,什么是外貌描写？,外貌描写也称肖像描写。是对人物外貌特征,(,包含人物,容貌,、,衣着,、,神情,、,体型,、,姿态,等,),进行描写。,第5页,人物外貌从哪些方面描写？,1.,容貌,（面容长相，如眼睛等）,2.,身材,（高、矮、胖、瘦、苗条、臃肿等）,3.,衣饰,（穿着打扮）,4.,神态,（喜、怒、哀、乐）,第6页,想一想,人物外貌怎样写？,人物外貌描写四招,第7页,精彩片段（一）,左拉中等,身材,，微微发胖，有一副朴实但很固执,面庞,。,在他那很发达脑门上竖立着很短,头发,，直挺挺,鼻子,像是被人很突然地在那长满浓密胡子,嘴,上一刀切断了。这张肥胖但很坚毅脸下半部覆盖着修得很短,胡须,莫泊桑,福楼拜家星期天,（整体,局部，上,下）,第8页,第一招：,要有一定的顺序,描写人物外貌时还要合理安排好描写次序，普通先写,整体,再写,局部,，局部描写时按照,从上到下,次序。,第9页,英语,老师有一头乌黑亮丽,头发,；粗长弯,柳叶眉,恰好处地嵌在眉骨上；卷翘,睫毛,，一笑起来，就像蝶翼普通扑闪扑闪；水灵灵、炯炯有神大,眼睛,宛如两颗闪亮钻石，说起话来，两个眼珠一闪一闪，就像是一对明亮而漂亮珍珠在闪耀,。,实例印证一,第10页,精彩片段（二）,他,面孔,黄里带白，瘦得教人担心，好象大病新愈人，不过,精神很好,，没有一点颓唐样子。,头发,约莫一寸长，显然很久没剪，却一根根,精神抖擞,地直竖着。,胡须,很打眼，好像浓墨写隶体,“一”,字,。,（,抓住鲁迅面孔、头发、胡须这些主要特征来写出鲁迅外貌与众不一样，突出他刚毅精神品质,）,第11页,相貌是千差万别，所以我们在描写人物时就要选取,最能反应人物身份与性格特征，捕捉最能表现人物内心情感与个性特征瞬间画面，,而不要面面俱到。,第二招：,抓住外貌中最主要的特征,第12页,表妹,七岁，是一年级学生，穿着白衬衫和蓝色学生裤，,胖墩墩像个小东瓜，又像是个胖鼓鼓花生米。,她名字就叫小胖。她跑起来很吃力，脸蛋累得通红，微微凸出前额渗出细小汗珠。,实例印证二,第13页,这首词中外貌描写写出了一个病态、柔弱、超凡脱俗林黛玉，反应出林黛玉聪明而又多愁善感性格特点。,精彩片段（三）,两弯似蹙非蹙眉,一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁,娇袭一身之病。泪光点点,娇喘微微。闲静时如姣花照水,行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍,病如西子胜三分。,第14页,进行外貌描写时要注意反应出,人物性格特点,。,第三招：,凸显人物性格特点,第15页,实例印证（三）,1.,她叫小花，一头柔软卷发，凸额头、塌鼻梁，穿件红底白点小外套，总是,不声不响,，像个,静默,小哲学家似。,2.,我同学强强，他胖乎乎圆脸上，长着一对,调皮,大眼睛。,眼珠忽闪忽闪,，好像两颗水灵发亮黑宝石。只要他,一眨巴眼儿，准出鬼点子,。在他那黝黑脸上，不论是鼓鼓腮帮，还是薄薄嘴唇，或是微微上翘小鼻子，都使你感到,滑稽、逗人,。,（文静）,（活泼、滑稽、逗人）,第16页,精彩片段（四）,他生就一副多毛脸庞，植被多于空地，浓密胡髭（,z）使人难以看清他内心世界。,长髯覆盖了两颊，遮住了嘴唇，遮住了,皱似树皮,黝黑脸膛，一根根迎风飘动，颇有长者风度。宽约一指眉毛,像纠缠不清树根,，朝上倒竖。一绺绺灰白鬈（qun）发,像泡沫一样,堆在额头上。不论从哪个角度看，你都能见到,热带森林般,茂密须发。,像米开朗琪罗画摩西一样，托尔斯泰给人留下难忘形象，,起源于他那天父般,如同卷起滔滔白浪,大胡子。,茨威格列夫,托尔斯泰,利用比喻和夸大修辞方法，写出托尔斯泰须发特点，使他形象更鲜明生动，给读者印象更深刻。,第17页,假如能适当用一些形容词和确切,比喻,、适当,夸大,等修辞方法,来写人物，会使人物更鲜明生动。,第四招：,巧用修辞,第18页,1.,从“时尚”发屋走出来一个青年女子，她卷发宛如,一朵朵从木头上旋下来刨花。,2.,那富婆一身珠光宝气，五根手指像,五根胖墩墩香肠。,实例印证四,第19页,1.要有一定次序,2.抓住主要特征,3.突显性格特点,4.巧用修辞,小结：,人物外貌描写方法：,第20页,外貌描写有何作用？,凸显人物性格特征，鲜活人物形象，加深读者对人物印象。,第21页,脸,小手,紧握着铅笔,外衣,眼神,说一说,冻得通红,充满冻疮,破旧而薄弱,专注,第22页,目标：经过人物外貌描写来表现其特征。,要求：（,1,）请你选择我们班一个同学作为描写对象，利用所学知识，描写他（她）外貌,(,注意细节描写,),，表现出其独特之处。（,2,）,50,字左右。（,3,）不出现真实人名。,提醒：抓住特征，巧用修辞,写一写,第23页,