六年级科学小池塘大世界省名师优质课获奖课件市赛课一等奖课件.ppt

,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,本幻灯片资料仅供参考，不能作为科学依据，如有不当之处，请参考专业资料。谢谢,小池塘 大世界,吴春佳,第1页,导学案,步骤一：课前观察搜集,回想你见过池塘，或在网上寻找池塘图片或视频。说出池塘和池塘周围有哪些生物，这些生物分别都吃什么。（能够查找相关资料）,注意：千万要注意安全，不要去野外观察实物池塘！,1、池塘地理位置（或我在哪了解到）：,2、我找到（或了解到）生物有：,3、它们吃：（2、3答案对应着连线）,第2页,池塘里有哪些生物？,它们食物关系？,外界条件有什么？,第3页,观察分析,1、仔细观察池塘，找出其中生长着哪些生物，做好统计。（自己完成）,2、用我们以前学过食物链相关知识，分析池塘各种各样生物之间形成,食物关系。,（自己填写完成后，组内交流）,3、分析这些生物生存离不开那些外界条件。（小组共同完成）,池塘观察统计表,我观察到生物有：,它们之间形成食物关系,（画出食物链或食物网）：,这些生物生存离不开那些外界条件？,导学案,步骤二：课堂，我们一起学,第4页,观察结果,我观察到生物有：,它们之间形成食物关系,（画出食物链或食物网）：,这些生物生存离不开那些外界条件？,鱼、虾、蟹、水蚤、水草、荷花、鸭子、鹤等。,空气、阳光、水、温度、土壤等,第5页,生产者：,消费者：,分解者：细菌,水草、荷花等,鱼、虾、蟹、鸭子、鹤、浮游生物等。,第6页,导学案,步骤二：课堂，我们一起学,二、分组探究：,1、以小组为单位选择一个生物或条件进行假设,A 假如池塘中缺乏了某种生物，池塘中其它生物会受到怎样影响？,假如池塘中缺乏了（）生物，会,B 假如外界条件发生了改变，池塘环境会发生怎样改变？,假如外界（）发生了改变，会,2、经过刚才假设，你们发觉了这池塘中生物及非生物间关系是什么样，可用哪些词来形容呢？,第7页,小结：,共同组成一个相互作用整体，,像池塘这么，,被称为生态系统。,由水草、鱼、虾、水蚤和各种细菌,等生物及,水、空气、阳光、温度、土壤,等非生物,第8页,生 态 系 统,第9页,生 态 系 统,第10页,一幢楼,房间,墙,砖,单元房,第11页,三、阅读分析,阅读科学在线，用类比方法分析池塘生态系统是怎样组成？,导学案,步骤二：课堂，我们一起学,第12页,一幢楼,房间,墙,砖,单元房,生态系统,（生物与非生物）,群 落,（生物）,种 群,（一群鱼）,个 体,（一条鱼）,第13页,生态系统：,生物：动物、植物、微生物,非生物：水、空气、阳光、温度、土壤,第14页,导学案,步骤二：课堂，我们一起学,森林是一个生态系统，它是怎样组成？用这节课所学知识进行分析。,第15页,谢谢！,第16页,