分数的意义和性质.说课及部分学生知识树名师优质课获奖市赛课一等奖课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本幻灯片资料仅供参考，不能作为科学依据，如有不当之处，请参考专业资料。,分数意义和性质,第1页,说课流程,知识树,构建的前提,知识树,的制作,学生构建,知识树,知识树,的作用,知识树,的认识,知识树,第2页,一、知识树认识,知识树就是知识网络图，是用树式或结构图等形式表述某一门学科知识结构一个表现形式。它能够是一门学科知识树，也能够是一册教材、一个单元和一节课知识树。,第3页,二、知识树构建前提,构建知识树关键，是把握住教材,只有对教材进行深入研究，才能确定出一棵条理清楚、概括性强树,只有这么才能突出教材内容、知识结构和学习技能之间内在联络。,教,材,内,容,知识分支,知识分支,知识分支,知识分支,第4页,分数意义,真分数和假分数,分数基本性质,分数和小数互化,约分,通分,分数产生,分数意义,分数与除法,第5页,真分数与假分数,分数意义,分数基本性质,分数与小数互化,带分数,假分数,真分数,带分数与假分数互化,分数意义和性质,分数与除法,分数产生,分数意义,分数与,除法,关系,求一个,量是另,一个量,几分,之几,最大公,因数,带分数化假分数,假分数化带分数,分数基本性质认识,分数基本性质应用,约分,通分,最小公,倍数,分数与小数大小比较,小数化分数,分数化小数,最简分数,互质数,公因数,公倍数,分数大,小比较,第6页,四、学生构建知识树,陶行知先生主张“教学做合一”，教师教与学生学是相互联络、有机统一。在教师构建知识树基础上，让学生进行“异步”构建知识树。学生构建知识树重在过程，意在增效。,第7页,第8页,第9页,第10页,第11页,第12页,第13页,第14页,第15页,第16页,第17页,第18页,第19页,第20页,第21页,