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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。,一个简单例子：,假如我们把英文中从A到Z编码为126，那么我们能够得到这么一个结论：,hardwork（勤奋）8+1+18+4+23+15+18+11=98,knowledge（知识）11+14+15+23+12+5+4+7+5=96,love（爱）,12+15+22+5=54,luck（运气）12+21+3+11=47,麦兜志愿。好好学习,班会开始前，,大家先做一个思索,1/24,attitude（态度）：,这些看起来对我们很主要东西都不是100，那到底什么才是我们生活中最主要呢？,1+20+20+9+20+21+4+5=100分！,2/24,著名心理学家罗森塔尔在1966年设计了试验，主持试验人告诉学生们说，这两种大白鼠品种不一样，一组是一个试验：他让学生用两组大白鼠做试验。一组十分聪明，另一组尤其笨。学生们让这两组大白鼠学习走迷宫，看看哪一组学得快。结果他们发觉,“聪明”那一组大白鼠比“笨”那一组学得快。实际上，这两组大白鼠没有什么差异。造成这种现象原因是什么呢？,3/24,态度,决定一切,升平小学五（1）班主题班会,主持人：何芷柔 贾柏林,设计：,（,班主任）黄明秀,4/24,倒霉棺材,很久以前，有两个秀才一起上京赶考。行走之间，巧遇出殡队伍，正抬着棺材哭天喊地。,甲秀才大呼倒霉：“刚出门就碰上这等倒霉事真是流年不利！呸！呸！呸！”。一路上甲秀才唠唠叨叨，愁眉不展。终于到了考试那一天，进得考场脑袋短路。,结果：名落孙山。,乙秀才见到棺材起先也感到不是滋味。但他转念一想：“咦！棺材，棺材，有官有财！原来是个好兆头啊。”。于是乎精神百倍，加倍努力。,结果：高中。,一,、态度定义,5/24,态度决定人生成败,吉米道南：我们态度在很大程度上决定了我们人生成败：,1我们怎样对待生活，生活就怎样对待我们；,2我们怎样对待他人，他人就怎样对待我们；,3我们在一项任务刚开始时态度决定了最终有多大成功，这比任何其它原因都主要；,6/24,思维态度决定人生高度,吉米：成功人士与失败者之间差异是：成功人士一直用最主动思索，最乐观精神和最辉煌经验支配和控制自己人生。失败者刚好相反，他们人生是受过去种种失败与疑虑所引导和支配。,案例她败给了自己。,一位苏联运动员和一位美国运动员同时参加铅球比赛。论实力，苏联运动员要超出美国运动员。,比赛前一天晚上，两人先后到场地练球。美国运动员不论怎样也撇不了苏联运动员那样远，她干脆拿铅球在苏联运动员最远球痕前砸了两个坑，然后就去睡觉。苏联运动员看到美国运动员“统计”后，大吃一惊，因为心理压力太大，整个晚上没有睡好。,第二天正式比赛时，苏联运动员正常水平没有发挥出来，败给了美国运动员。,态度决定一切,7/24,态度决定一切,是,，,态度决定了我们一切，我们在平时做事过程中，假如也保持一个乐观工作态度，站在一个高度上对待自己工作，那我们就会发觉工作充满了乐趣，就会加倍努力地投入到工作中去，在工作中取得成绩。态度决定了一个人行为，态度决定了一个人思维方式，态度决定了一个人未来发展,8/24,有一天，一群鸭子在河边游玩，看到一只老鹰在天空里自由自在翱翔，很是羡慕，于是便有了和老鹰学飞想法。,它们找到老鹰，对他说：“老鹰公公，我们能够跟你学习翱翔吗？”老鹰很爽快答应了它们。于是便传授它们翱翔技巧，鸭子们学得很认真，从早上学到晚上，一天天过去了，鸭子们终于学会了翱翔，于是便于老鹰告别。老鹰问：“你们要怎样回去呢？”小鸭回答说：,“,我们走着回去,！,”,！,学以致用,9/24,态度决定了我们一切，我们在学习过程中，假如也保持一个乐观学习态度，站在一个高度上对待自己学习，那我们就会发觉学习充满了乐趣，就会加倍努力地投入到学习中去，在学习中取得成绩。态度决定了一个人行为，态度决定了一个人思维方式，态度决定了一个人未来发展,态度决定一切,10/24,情境一,期中考试，小钰语文、数学都只好了75分。父亲妈妈说她：“小钰，你分数这么低，后半学期要努力才行！”她不认为然地回答说：“我已经及格了，班上还有不如我呢，我已经努力了。”,11/24,情境二,小鹄放学回到家，扔下书包就去玩了，吃完饭又看起了电视，妈妈说：“该做作业了，还看什么电视”。,小鹄,没好气说：“知道了，我过一会儿再做，真麻烦。”他继续看电视，直到他喜欢电视节目播放完了，他才做到书桌前写作业，可没多久，碰到了不会做题，就干脆不写了。,12/24,情境三,星期五下午，鸿鸿放学回到家，与父亲妈妈打个招呼，就自觉地拿出作业认真做了起来。妈妈说：“鸿鸿，明天是星期六，今晚早点休息，明天再写吧。”,鸿鸿,说：“老师经常对我们说,今日事今日毕，再说明天还要参加学校组织到小区服务呢。今天晚上必须得写完作业。”,13/24,思索并回答：,你对三组情境中同学学习态度有怎样看法和评价？,我们每个人在学习时都会抱有不一样心态，请小组讨论：你认为在学习上什么样态度是好，不良学习态度有哪些？,14/24,不良学习态度：,(1)不求上进，只求及格。,(2)因考试成绩不理想而气馁。,(3)不求甚解，死记硬背。,(4)上课时常做其它事。,(5)不主动表示自己意见。,(6)碰到不会问题绕过去，不想不问不看书。,15/24,良好学习态度：,(1)有强烈求知欲。,(2)刨根问底，不耻下问，主动思索。,(3)成绩好时，追求更高目标；成绩不好 时，查找原因，并努力改进。,(4)迎难而上。,(5)重视课堂效率，主动讲话。,(6)独立地完成作业，并尽力做到最好。,16/24,我们该怎样培养良好学习态度，调整自己学习?,目标要合理明确,制订目标不要过于理想和主观，要符合自己实际。同时，经过一个阶段学习，要到达什么水平、掌握哪些知识等，都是在制订学习目标前应该明确，这些目标应明确、详细而且符合你实际水平,17/24,计划要长短结合,久远计划和短期安排要相互结合好,时间分配要合理,划分好各科复习时间，依据自己对每门课掌握情况，应合理分配各科复习所需要时间，弱项多分配一些时间,18/24,计划执行要认真,目标和计划制订出来，只是完成了第一步，还要坚持认真执行。最好把计划贴在自己看得到地方，以及时鞭策自己。要及时检验、监督计划执行情况，从检验中取得反馈，及时进行调整和补救,.,心态要主动,利用主动心理暗示，适时调整自己心态。成绩考不好时，要合理归因,19/24,学习态度影响着学生学习效果,我国心理学工作者近些年来曾对中学生学习问题进行了试验研究。研究结果表明，学生学习态度不但 直接影响学习行为，而且还直接影响着学习成绩。那些喜欢学习，认为学习很有意义中学生，上课注意听讲，按时完成作业，学习成绩优良。相反，而那些对学习不感兴趣，认为学习无用学生，课堂行为问题多，学 习成绩也差。据上述研究结果可见，学生学习态度好坏与其学习效果亲密相关。在学校情境里，假如其它条件基本相 等，学习态度好学生，其学习效果总是远胜于学习态度差。,20/24,学习态度名言警句,学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。孔丘（春秋时代思想家，教育家）引自礼记。学记,少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。刘向（西汉经学家，文学家）引自说苑,多见者博，多闻者智，拒谏者塞，专己者孤。桓宽 引自盐铁论。制议 人若志趣不远，心不在焉，虽学不成。张载（北宋哲学家）引自经学理窟。义理篇,世事洞明皆学问，人情练达即文章。曹雪芹（清代文学家）引自红楼梦第5回,好问，是好。假如自己不想，只随口问，即能得到正确回复，也未必受到大益。所以学问二字，“问”放在“学”下面。谢觉哉（当代革命家）引自不惑集,21/24,最后希望同学们调整好自己的心态在每次测验考试中,22/24,把一件简单事情做好就是不简单，把一件平凡事情做好就是不平凡！,六、敬业，最完美工作态度,23/24,谢谢大家,24/24,
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