“学比创”第二阶段学习心得体会.docx

“学比创”第二阶段学习心得体会 “学比创”活动心得体会 政治科组：李琳 今年我们学校在新的学期大力开展了以“促教师专业化发展”为主题的学比创活动。在活动期间我们科组和个人观看学习了很多名师的讲座。如肖川、邝艳姬、魏书生、高玉峰、叶青柏等优秀教师的先进的教育教学事迹。经过两个多月的学习，本人就学比创活动谈谈自己的心得体会。 一、学习加强自己的师德师风建设 作为一名教师，师德师风是最起码要具备的职业道德。记得刚来实验中学的第一年，我对工作充满了热情，甚至每天提前半小时就来到了学校，督促学生学习。反思近一年，自己有时会踩着铃声踏进办公室，对教育教学的热情已逐渐减退了，思想松懈了，行为懒散了。在教育工作中经常受到各种不良风气、工作压力大等思想矛盾的干扰，使自己的思想偶尔的动摇，因而对教育工作有时不够认真、尽责。 在关心学生，热爱学生方面不够公正、耐心。任何老师都比较喜欢优等生，这点我也不例外。对于后进生，我对他们缺少很多的关爱。在平时的教育工作中，我认为那些不按时进入课堂上课的学生，课堂中窃窃私语的学生，大都是平时学习成绩较差，自由散漫习惯的后进生，而对这些后进生，缺乏关爱精神，缺乏耐心教育，缺乏宽容态度，甚至认为那是不可教者。 在家长沟通上我显得不够主动。尊重家长是教师处理与学生家长之间关系的准则，是促进教育合力的形成，提高育人效果的重要环节。在尊重家长方面，我爱听取学生家长意见和建议，取得支持与配合， 但是由于时间原因，我很少进行家访。 通过这次活动，我认识到加强师德师风首先要热爱教师这份职业，要对教育事业尽心尽力，全心全意地完成校领导交给我们的每一项教学任务。这样自己所教的学生才会受到教师的影响也会努力学习，积极进取。 二、学习提高自己的教学技能 作为政治老师，我总是专注于如何单纯地提高自己所教的学生的成绩的提高，但是平时与学生的交流很少，对待学生的耐心还不够，甚至忽视了学生的思想动态等情况。对学生中出现的一些不好的现象，我也甚至有力不从心的感觉。细细想来，我把教书与育人分割成了两个方面，这种做法让我心有不安。 另外我发现自己总是安于现状，进取心逐渐减退，甚至有时还为以前取得的那丁点的成绩沾沾自喜。通过这次学比创的学习，我发现这种思想很可怕，试想如果自己继续固步自封将会被时代所淘汰。 在教育教学理论方面学习我还不够坚持。我也经常学习各种各样的先进教育教学理论，也学习新课程理念，经常与办公室教师交流相关问题。但是而这些都不是经常性和自觉性的，很多时候都是为了完成任务而被动去做的。 在教学工作方面不敢勇于创新。我虽然能运用新理念来指导教学实践工作，但是课堂上还是为能完成教学进度，为了让学生对某一考试题目熟记熟背而忽略了对学生答题能力得培养，没能真正地做到放手给学生，让学生真正地成为课堂的主人。 因此，我只有今后多学习专业知识，增加自己知识的储备量，才能将知识准确地传授给学生。为了提高自己的教学水平，响应学比创活动的号召，我们除了每周的备课组会之外还会找一些时间来互相交流，另外我也会听同备课组内一些优秀教师的课，如科组长，伟红老师，丽珍老师，他们精湛的课堂构思和技巧对我教学技能的提升有很大的帮助。 在以后的教育教学中，我要更加严格要求自己，潜心执教，自尊自律，做一个优秀的教师第3页 共3页