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学习“杭州西湖教育集团办学经验宣讲活动”的心得体会
清水中学
叶
涛
5月22日，凉州区教育局组织的杭州西湖教育集团办学经验宣讲团来我校进行讲座，宣讲团成员分别对杭州西湖教育集团办学经验的挂职学习进行了汇报讲座，通过这些专题报告的学习，使我觉得收益匪浅。杭州西湖教育集团充分运用了集团优势，实施素质教育，特色和亮点非常突出。通过宣讲活动的学习，使我最大的感受是用爱心去教育学生。
对学生的教育方式更为合适的是从心底去热爱学生，取得学生的信任，赢得学生的好感。
一、用爱心关注优生。“优生”一般来说是比较听话、成绩好、守纪律、工作能力强的学生。因为他们优点多、表现突出，因而教师往往比较喜欢，甚至有偏爱的倾向。但是我们也看到“优生”有时也会存在一些很严重的问题。如：骄傲，脆弱，首先要克服偏爱。对优生不能以一好代“三好”，而要评价他哪一点做得好，这样可避免学生形成以自我为中心的思想倾向。其次，要与学生多谈心多沟通，有意识的了解学生的思想动向，再次要克服溺爱，要创造机会让“优等生”体会挫折，培养敢于面对现实和战胜困难的勇敢精神。
二、用爱心感化后进生。转化“后进生”是班级教育教学最重要最有难度的问题。按照后进生的以下类型，对症下药，分类实施爱心教育，逐项转化。
1、对有攻击性的学生这样的学生爱打架、骂人，性格比较倔强、暴躁，容易惹事。我们要以礼相待，有了优点及时表扬，有了困难及时帮助，让他们觉得老师对他们这样好，再胡闹，有点太不通情理了。
2、对爱说谎的学生说谎型学生，多数是家长高压政策或老师“告状”的产物，为了免受皮肉之苦，或过多训斥，就用
说谎来对付。对于这种情况，教师要积极地做家长的工作，共同关爱学生，同时正视客观事实，不能“拔苗助长”。其次，切实帮助他逐步提高学习成绩。
三、要教育学生诚实，脚踏实地地做人。对懒惰的学生这种人不爱干活，也不爱动脑。对他们，老师首先要严格管理，天天检查，时时督促，这样做既促使其不能再偷懒，又要让他感到老师的关爱。
有经验的老师都会有这样的体会，当学生意识到老师是真心爱护他关心他，为他操心时，无论你是耐心的帮助，还是严肃的批语甚至是必要的斥责，学生都会乐意接受。相反，如果老师没有取得学生的信任，那么即使你教育目标正确，教育方法科学，教育也无法达到期望的结果。所以我认为，热爱学生是教育好学生的根本。
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