霍军梅--教学设计.doc

三年级上册Lesson 17 教学设计
教学内容：
本课是《新版小学英语》三年级上册第三单元 Look at my nose 第五课 Lesson 17。学习表达身体不适的另一种方法Not too good，及回答Oh,no!I’m sorry! 的对话及三个身体部位的词汇leg、 knee、 foot,并综合运用所学知识演唱歌曲Head、shoulders、knees and toes。
教学目标：
1、知识目标：
（1）能听懂、会说、会用词汇leg、 knee、 foot。
（2）能在情景中运用Not too good和Oh, no! I’m sorry!
2、能力目标：
（1）掌握所学词汇及对话知识，能在日常交际中灵活运用所学知识。
（2）会演唱歌曲Head, shoulders, knees and toes。
3、情感目标：
（1）培养学生关爱他人，互相关心的道德情操。
（2）通过听、说、玩、演、唱等形式培养学生学习英语的兴趣。
教学重点：
1、会听、说、读、用身体部位词汇leg、knee、foot。
2、能理解对话并能在实际情景中运用。
教学难点：
根据实际情景能灵活运用所学知识进行对话。
教学方法：
愉快教学法、情景教学法、操练法。
教学准备：
课件、磁带、录音机，单词卡片。
教学过程：
一、热身、复习。（Warm- up and revision）
1、师生英语对话互相问好：——Hello! Good morning! How are you?——Fine, thanks.
2、师生共同演唱歌曲Hello！how are you？。

二、呈现新知。(Presentation)
1、课件出示对话情景图（Li Yan和 Gao Wei在谈话，隐藏对话内容）
（1）师引导学生根据图片中人物动作和表情理解图片意思，鼓励学生运用所学知识想象并自编对话，激发学习兴趣。
-Hello! Gao Wei! How are you?
-Not very well. Look at my _腿_!（未学单词可用汉语代替。）
-Oh, sorry!
(2)课件呈现原文对话，先听后读，让学生理解英语表示身体不适的另外一种表达方式。（板书：Not too good. Oh, no! I’m sorry!）
(3)听录音，跟读对话，学习单词：leg。（强调字母e的发音）
(4）同桌操练对话，表演对话。
2、课件出示两张图片（一张是有小朋友膝盖受伤，一张是有小朋友脚受伤。）
（1）仿照课文，分小组自编对话，进行演练。(未学单词可用汉语代替。)
（2）表演对话，师及时给予鼓励。
（3）学习单词：knee、foot。（强调字母ee和oo的发音）

三、趣味练习。(Practice)
1、看口型猜单词。（师只做口型说出所学的身体部位的单词，让学生猜，并大声说出来。）
2、TPR活动。（用clap your..., nod your...,操练所学身体部位的词汇。）
3、分小组自编情景对话，表演。（巩固所学对话。）
4、听录音带动作演唱歌曲Head、shoulders、knees and toes。（渗透单复数形式。）

四、课堂评价。（Assessment）
指导学生完成活动手册Listen and number。

五、课外作业。（Homework）
1、听读课文及单词。
2、把动听的歌曲Head, shoulders, knees and toes 表演给爸爸妈妈。

板书设计：
Lesson 17

Not too good.

Oh, no! I’m sorry!

leg knee foot