触摸春天完美公开课版省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,描写春天诗句,竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。,苏轼,惠崇,春江晚景,春色满园关不住，一枝红杏出墙来。,叶绍翁,游园不值,胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。,朱熹,春日,渭城朝雨,浥,轻尘，客舍青青柳色新。,王维,渭城曲,第1页,17.,触摸春天,第2页,第3页,第4页,第5页,第6页,第7页,第8页,第9页,第10页,第11页,第12页,第13页,第14页,第15页,第16页,第17页,第18页,第19页,第20页,第21页,第22页,第23页,第24页,“,触摸”是用手接触后轻轻移动。“触摸春天”就是投身到大自然怀抱与春天来个亲密接触。亲亲小草、摇摇枝条、嗅嗅花香、追逐彩蝶,第25页,盲童,小径,流畅,翱翔,磕磕绊绊,权利,缤纷,弧线,清香袅袅,流连,悄然,mng,jng,chng,xing,k,bn,qun,bn,h,nio,qio,一瞬间,shn,词语过关,第26页,悄然,qio,划过,hu,曲线,q,第27页,你,知,道,这,些,词,语,意,思,吗,小径：,流畅：,磕磕绊绊：,瞬间：,缤纷：,狭窄道路；小路。,流利，通畅。,形容路不好走或腿脚有毛病而行走不灵便。,转眼之间。,繁多而凌乱。,穿梭：,象织布梭子往返活动，形容来往频繁。,悄然,：,1.,忧愁：切。怆。然落泪。,2.,寂静无声：然无声。寂。静。声。,qio,第28页,谁能描述一下你心中春天。,第29页,那么一些双目失明、失去视觉盲人心中春天又会是怎样呢？请同学们大胆猜测一下。,第30页,自由地、美美地读课文，要求：读准字音，读通课文，边读边思索以下问题：,（,1,）课文讲了一件什么事？,（,2,）平静创造了什么奇迹？,（,3,）平静是个怎样女孩？,第31页,在触摸春天过程中会有怎样惊喜,?,怎样震撼,?,让我们走近盲女孩平静，体会其“触摸春天”心路历程；让我们走近作者，体会其对“触摸春天”感受。相信一定会收获惊喜与感动。,第32页,这篇课文给我们讲述了一个怎样感人故事？,整体感知,第33页,课文主要讲了：,(,平静,),在（,触摸春天,）,过程中，（,抓住蝴蝶,）使我知道了（,谁都有生活权利，谁都能够创造一个属于自己缤纷世界。,）这个道理。,第34页,怎样才能读出感情？,春天来了，小区绿地上花繁叶茂。桃花开了，月季花开了。浓郁花香吸引着平静。这个小女孩，整天在花香中流连。,第35页,浓郁花香吸引着平静。这个小女孩一次又一次来到小区绿地上。在这里弯弯曲曲小径上，她可能曾经（）；她可能曾经（）；不过她,直到现在,.,而且她能,.,第36页,仔细品读课文,3,、,4,自然段，用笔画一画让你感到不可思议句子，把自己想法写在旁边。,第37页,这真是一个奇迹！,第38页,合作学习，勾画奇迹,边读边想，用笔勾画出平静拢住蝴蝶创造奇迹句子。,第39页,平静手指,悄然,合拢，,竟然,拢住了那,只蝴蝶，,真是一个奇迹！,睁着眼睛蝴,蝶被这个盲女孩,神奇灵性,抓住了。,细读品味 感悟奇迹,平静手指,悄然,合拢，,竟然,拢住了那,只蝴蝶，,真是一个奇迹！,睁着眼睛蝴,蝶被这个盲女孩,神奇灵性,抓住了。,第40页,平静在花丛中穿梭。她走得很,流畅，,没有一点儿,磕磕绊绊。,穿梭,磕磕绊绊,流畅,细读品味 感悟奇迹,第41页,她慢慢地伸出双手，在花香,引导下，极其准确地伸向一朵沾着,露珠月季花。,细读品味 感悟奇迹,第42页,她伸出双手，在花香引导下，伸向一朵沾着露珠月季花。,她慢慢地伸出双手，在花香引导下，极其准确地伸向一朵沾着露珠月季花。,慢慢地,极其准确地,比较下面两个句子，哪一句更加好，为何？,第43页,平静手指,悄然,合拢，,竟然,拢住了那,只蝴蝶，,真是一个奇迹！,睁着眼睛蝴,蝶被这个盲女孩,神奇灵性,抓住了。,细读品味 感悟奇迹,平静手指,悄然,合拢，,竟然,拢住了那,只蝴蝶，,真是一个奇迹！,睁着眼睛蝴,蝶被这个盲女孩,神奇灵性,抓住了。,第44页,第45页,第46页,平静走到了一片草地上，她手指悄然合拢，她似乎摸到这些小草比昨天又长高了一截；,她来到了一棵开满了花桃树下，她手指悄然合拢，她似乎（）；她来到一棵长满绿叶小树下，她手指悄然合拢，她似乎（）。,第47页,伴随这个奇迹，我们好像看到了平静第一次,来到这个花园情景,那是一次又一次磕磕,绊绊，甚至一次又一次地摔倒，她只是想拢住一,朵花，却一次又一次地失误、一次又一次地扑空。,可是，她是多爱这里啊！就这么，一天又一天，,一年又一年，终于有一天，终于有一天，那是她,人生中第八个春天，奇迹发生了,（,）,平静,在花丛中穿梭，她走得很流畅，没有一点儿磕磕,绊绊。最终平静在一株月季花前停下来。,她慢慢,地伸出双手，在花香指导下，极其准确地,伸向一朵沾着露珠月季花。平静手指,悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个,奇迹！,第48页,平静手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛蝴蝶被这个盲女孩神奇灵性抓住了。蝴蝶在她手指间 ，平静脸上充满了 。这是一次,全新经历,，平静心灵来到了一个她完全没有体验过地方。,平静此时内心我们能够用什么词来概括呢,?,她为何会诧异？此时平静会对蝴蝶说什么呢？全新经历指什么？,悟灵性,(,多姿多彩,),扑腾,扑腾,诧异,诧异,第49页,平静手指悄然合拢，,竟然,拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛蝴蝶被这个盲女孩神奇灵性抓住了。,平静神奇灵性是什么？她为何能创造这一个个奇迹呢？,.,.,.,.,.,第50页,平静手指悄然合拢，,竟然,拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛蝴蝶被这个盲女孩神奇灵性抓住了。,这神奇灵性就是平静对花爱，对大自然爱，对春天爱，对生命热爱。,.,.,.,.,.,第51页,我静静地站在一旁，看着平静。我好像看见了她多姿多彩内心世界（），一瞬间，我深深地,感动,了。,找“感动”,第52页,我静静地站在一旁，看着平静。我好像看见了她多姿多彩内心世界（,热爱春天，热爱生活,），一瞬间，我深深地,感动,了。,找“感动”,第53页,许久，蝴蝶在平静手里扑腾。此时，平静在想些什么呢？,第54页,许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞,走了，平静仰起头来,张望,。,热爱生命,第55页,海伦,.,凯勒曾说过：世界上除了用眼睛看世界，还有一个内在视觉，那可能是更真实，那就是专心去看这个世界。,尽管平静什么也看不见，但追伴随蝴蝶飞舞轨迹，她丰富内心世界里已经感受到了翱翔高兴，人生美好。,第56页,平静抬起头张望，此刻她心伴随振翅远飞蝴蝶,飞到,；,飞到,；,飞到,；,她感到这是一个,春天，,这是一个,世界。,第57页,此刻平静心上，一定划过一条漂亮,弧线，蝴蝶在她八岁人生划过一道优,美曲线，述说着翱翔概念。,多姿多彩世界,第58页,弧线可不是曲线哦,弧线,曲线,第59页,阅读最终一个自然段，想想：,1,、平静告诉了我一个什么道理？,2,、平静是怎样告诉“我”这么道理？,第60页,谁都有生活权利，谁,都能够创造一个属于自己,缤纷世界。,第61页,平静告诉了我：谁都有生活权利，谁都能够创造一个属于自己缤纷世界。不论你是否身体残缺，只要经过自己努力，就一定能创造奇迹。,第62页,1,、平静眼睛即使失明，但她心灵窗户并没相关闭，她是用她全部身心来感受这多姿多彩世界。在她 内心世界里，一样是一片明媚感人景色。,道理,1,第63页,尽管平静什么也看不见，但追伴随蝴蝶飞舞轨迹，她丰富内心世界已经感受到了翱翔高兴，人生美好。,道理,2,第64页,每一个人都有生活权利，不论你是否有健全体魄，只要热爱生活、热爱生命，就一定能创造一个属于自己春天，编织出一个属于自己缤纷世界。,道理,3,第65页,谁都有生活权利，谁都能够创一个属于自己缤纷世界。,答：我了解是：每一个人都有生活权利，不论你是否有健全体魄，只要热爱生活、热爱生命，就一定能创造一个属于自己春天，编织出一个属于自己缤纷世界。比如残疾人运动会，身残志坚海伦,凯勒、张海迪等等,他们用自己毅力乐观面对生活，值得我们学习,第66页,整天,在花香中,流连。,热爱春天,奇迹,抓住蝴蝶,触摸到春天,第67页,主题思想,课文经过描写盲童平静在花园里捕捉春天故事，告诉我们谁都有生活权利，谁都能够创造一个属于自己缤纷世界道理。表示了作者对生命热爱和对美好生活赞叹。,第68页,平静是个怎样女孩？,第69页,平静是个怎样女孩？,善良、热爱生活、热爱生命,第70页,海伦,凯勒（,Helen Keller 1880,年,6,月,27,日,-1968,年,6,月,1,日,),，,19,世纪美国盲聋女作家、教育家、,慈善家,、社会活动家。她以自强不息顽强毅力，在安妮。莎莉文老师帮助下，掌握了英、法、德等五国语言。完成了她一系列著作，并致力于为残疾人造福，建立慈善机构，被美国,时代周刊,评为美国十大英雄偶像，荣获“,总统自由勋章,”等奖项。主要著作有,假如给我三天光明,、,我生活,、,我老师,等。,第71页,享受生活盲童,我们生活得很精彩,!,第72页,在,05,年中央电视台春节联欢晚会上，,21,个聋哑演员将舞蹈,千手观音,演绎得天衣无缝、美轮美奂。不论,是现场观众还是广大网友，都对这,支近乎完美舞蹈作出了“震撼、激动、,流泪”评价。,千手观音,第73页,宋晓波，因为失去了听力，他世界没有声音，但他生活依然充满色彩。,年，晓波在全国摄影模特总决赛中获最正确眼神奖，同时参加某网站获最正确活动获最正确人气奖，在前一阵另一网站选秀活动中更是成功晋级,6,强。晓波认为塑造一个好男儿形象，更主要还是内在素质，身心具备，才德兼备。为了实现自己目标，晓波现在正在上海徐汇业余大学学习。,第74页,刘 伟,我失去了双臂，但上帝只想让我拥抱更大世界。,我能像正常人一样生活，养活自己，即使我体会不到拥抱他人幸福感，但我能够在琴声中感受到更多幸福。,第75页,作者杏林子自,12,岁起，便患上,“,类风湿性关节炎,”,，致使她腿不能行，肩不能举，手不能抬，头不能转。,残而不废她，凭着坚强毅力，坚持自修，著有多本著作，被誉为“台湾最具影响力作家”。,第76页,不屈服于命运,张 海 迪,高位截肢,但她自学了好多门外语,创作和翻译作品超出,100,万字。,第77页,残奥会上，残疾运动员都在努力拼搏，为中国取得许多奖牌。,第78页,触摸生命,触摸春天,中平静告诉我们,谁都有生活权利，谁都有权利创造属于自己缤纷世界。,千手观音,演员用她们舞蹈告诉我们,（）有生活权利，（）有权利创造属于自己缤纷世界。,海伦,凯勒英雄事迹告诉我们,（）有生活权利，（,）有权利创造属于自己缤纷世界。,世界上全部残疾儿童，他们需要我们关心，请你们大声告诉他们,谁都,谁都,谁都,谁都,第79页,世界上全部残疾儿童，他们需要我们关心，请你们大声告诉他们,（）,当我们碰到挫折和困难，想自暴自弃时候，请勉励自己,（）,假如有些人嘲笑他人短处，轻视自己生命，请你告诉他,（,）,生活在地球上每一个人：不论健康还是疾病，不论贫穷还是富有,（）,因为,生命另一个名字叫奇迹！,请尊重生命,！请珍惜生命！活出生命精彩。,谁都有生活权利，谁都有权利创造属于自己缤纷世界。,谁都有生活权利，谁都有权利创造属于自己缤纷世界。,谁都有生活权利，谁都有权利创造属于自己缤纷世界。,谁都有生活权利，谁都有权利创造属于自己缤纷世界。,第80页,这么值得我们钦佩人还有很多很多,第81页,想一想，说一说：,我们该怎样面对自己生命，怎样面对自己生活才会活得更精彩？,第82页,尊重生命,绽放精彩,第83页,课后练习,读读句子，体会红色词语含义。,(1),平静手指悄然合拢，,竟然,拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹,!,睁着眼睛蝴蝶被这个盲女孩神奇灵性抓住了。,第84页,“,竟然”表示出乎意料，因为平静看不见，却抓住了蝴蝶，出人意料又在情理之中。“神奇灵性”指是奇妙智慧和聪明才智，说明盲女孩用手指触摸这种特殊方式感受春天举动将蝴蝶吸引，同时也将生命美好一同捕捉，愈加突出了小女孩对春天、对大自然、对生命热爱。,第85页,拓展练习：,1,、摘抄课文中让你感动语句，写下自己体会。,2,、搜集热爱生命、热爱生活人和事，办一张小型手抄报。,第86页,