小班语言小熊请客教案的反思.doc

小班语言小熊请客教案的反思1、小班语言小熊请客教案的反思 设计意图 本活动选自山东省幼儿园课程指导小班上册主题五我的动物朋友次主题三能干的小动物中的教学活动一小熊请客。此故事内容简洁，形象鲜亮突出，能够激发幼儿兴趣，特殊是得意的小动物以及它们的食物是小朋友特别熟识和喜爱的，请客做客也是幼儿在日常生活中常常遇到得事情，故事中小熊与朋友之间的对话是简洁重复的，学习时不用刻意去记忆，符合幼儿的年龄特点和学习特点，为了让幼儿理解故事内容，了解动物的食性及简洁的礼貌用语等，我借助于课件及相关图片，通过分段观赏、整体观赏及嬉戏体验等方法策略，将幼儿零碎的阅历进展整合，帮忙幼儿提升阅历，进展思维力量，增加幼儿学习兴趣，让幼儿在故事中养成良好的文明礼貌、行为习惯。知道和朋友友好相处是一件特别欢乐的事情。 活动目标 1.理解故事内容,了解几种小动物的食性。 2.感受同伴友好相处的欢乐。 3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 4.领悟故事蕴含的寓意和哲理。 5.引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。 活动重点及难点 1.重点：让幼儿喜爱倾听故事，了解几种小动物的生活习性。 2.难点：感受朋友友好相处的欢乐，理解学会使用礼貌用语“你好”“请”“感谢” 活动预备 1.学问阅历预备：让幼儿提前了解请客做客的简洁礼节。 2.物质预备：歌曲做客歌;小熊手偶;小熊、小兔头饰;小羊、青蛙、小鸭子胸饰各五个;小虫子、小鱼、小草图片若干张;ppt课件; 活动过程 一.激趣，歌曲导入，激发幼儿活动兴趣。 演唱歌曲做客入场 刚刚我们唱的什么歌呀?(做客歌) 今日森林里的小动物也要去做客，那么是谁要请客呢?(出示小熊手偶) 和小熊相互打招呼。 二.指导认知，理解故事内容，了解几种动物的形状特征。 1.观看图片一，引导幼儿叙述故事中各种食物 今日小熊要请客，看他都预备了那些好吃的食物?(引导幼儿说出画面中的食物) 你觉得他可能要请谁呢? (小结：你觉得他会请小兔、小狗、小猫) 你怎么觉得会请他们呢? 2.逐图叙述故事，理解故事含义。 片段一：(小猫来了) 是谁来了呀?(先听到喵喵的声音，引出小猫) 我们一起来学一学小猫的叫声。 小猫见到了小熊可能会说什么呀?(幼儿自由说完后，放录音:：小熊你好) 小熊又会怎么说?(幼儿自由说完后，放录音：小猫你好) 小结：小猫和小熊真懂礼貌，见面了会相互问好。 看小熊请小猫吃什么?(本文.来源：幼儿园学习网.教案网)看小熊是怎样把小鱼送给小猫的?(观看送礼物时要用双手)。 小熊又是怎样说的呢?(幼儿答复后，放录音：小猫，请你吃鱼) 小猫接过食物又会怎么说?(幼儿答复后，放录音：感谢) 小结：小猫和小熊真懂礼貌会说：请和感谢，还知道用双手接送物品。 小结：小猫接过小鱼快乐地吃了起来。 片段二：(小狗来了) 接下来谁会来呢?(先听到汪汪叫的声音，引出小狗) 小狗和小熊见面后会怎么打招呼呢?(幼儿说完后：放录音：小熊你好;小狗你好) 小熊拿什么款待小狗?你猜他们又会怎样说?(幼儿说完后，放录音：小狗，请你吃肉骨头，感谢) 小结：小狗快乐的吃起了肉骨头。 片段三：(小兔来了) (1)观看画面，理解画面内容 会是谁来了呢?(出示小兔的耳朵，引出小兔) 小兔见到小熊，它们会怎样打招呼呢? 小熊又会用什么款待他呢?又会说什么呢? 真是这样吗?我们一起来听一听 (2)表演 现在我们来表演一下小兔来小熊家做客的情景。(幼儿自由选择角色，否则用石头剪刀布的方法确定角色) 小结：小兔快乐地吃起了胡萝卜。 片段四：小动物们回家 小猫、小狗、小兔吃饱了，他们要回家了，他们会对小熊说什么呢?小熊又会怎么说?我们在来听一听(放录音：感谢你，小熊，再见;再见) 3.给故事起名字 他们真是一群懂礼貌的小动物，小朋友这个故事好听吗?你能给这个故事起个名字吗? 三.观看图片，回忆故事 观看最终一张图片：引导幼儿将归纳的图片内容进展叙述,并将动物的食性表述清晰。 小熊家一共来了几只小动物，他们分别是谁呀?(分别点开?，出示动物) 他们喜爱吃什么? 四.迁移、了解其他动物的食性 小朋友你除了知道小猫、小狗、小兔子爱吃的食物外，你还知道哪些动物爱吃的食物。(幼儿自由说)然后请个别幼儿去贴 小结：原来小动物都有自己爱吃的食物。 五.嬉戏做客。感受同伴友好相处的欢乐。 现在我们就变成小羊、小青蛙、小鸭子去小熊家做客吧，请小朋友每人取一个小动物图片挂在胸前，请在小椅子上做好。我做小熊，邀请你们到我家来做客。来到我家时候肯定要敲门呦。现在我邀请小青蛙来做客：相互问好，请你吃虫子。请你们坐在椅子上去吃吧。 小羊吃青草。 小鸭子-：小鱼。 小动物们，你们吃饱了吗?现在，我们要回家了，快和客人说再见吧。 教学反思： 小班语言故事小熊请客是优质课评比时选的内容，通过第一轮教学，发觉孩子兴趣还是挺高的虽然这个教材很老了，在活动中，我先让孩子们争论会请谁?通过食物大局部幼儿都能猜出。然后让幼儿学习故事，知道有礼貌的重要性。表演嬉戏时大家很兴奋。在新课标、新理念的支撑下，我对这一课的教学也做了一些尝试，发觉效果还可以。 2、小班语言小熊请客教案反思 活动目标： 1.了解几种动物的食性，喜爱听故事。 2.初步进展幼儿的动手力量、口语表达力量和记忆力。 3.引导幼儿感受朋友友好相处的欢乐。 4.引导幼儿在故事中学习，感悟生活。 5.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 活动重点难点： 活动重点： 了解几种动物的食性，喜爱听故事。 活动难点： 了解几句常用的礼貌用语并学会运用。 活动方式： 集体和个别结合进展 活动预备： 物质预备：小熊、小猫、小狗、小兔头饰;小鱼、肉骨头、萝卜图片;课件。 学问预备：了解有关动物习性。 活动过程： 一、导入(2分) 教师出示课件，引发幼儿学习兴趣。 二、绽开：(11分) 1.引导幼儿看图、听故事、了解故事内容。 (1)出示小熊图片及各种食物图片。 “今日小熊请客，预备了好多好吃的，他要请谁呢?” (2)教师利用课件完整叙述故事一遍。 提问：故事的名字?故事中有谁? (3)用毛绒玩具设置情境，边讲故事边依据故事情节提问。 小猫来了，小猫怎样说?小熊要请他吃什么? 小狗来了，小狗怎样说?小熊要请他吃什么? 小兔来了，小熊怎样说? 三个小动物消失的挨次是怎样的?最终对小熊说什么?为什么要这样说? (3)教师扮演熊，分别让幼儿当小猫、小狗、小兔表演故事，引导幼儿主动使用礼貌用语“你好”“感谢”。 2.请幼儿分角色表演，学说礼貌用语。 (1)教师请几名幼儿戴上动物头饰，分别扮演故事中的角色。 (2)教师讲故事，鼓舞扮演小动物的幼儿仿照小动物进展对话。 三、完毕：(2分) 讲评幼儿的表现。 教学反思： 本次活动选自主题五：我的动物朋友中的次主题三能干的小动物。 小班语言故事小熊请客是优质课评比时选的内容，通过第一轮教学，发觉孩子兴趣还是挺高的虽然这个教材很老了，在活动中，我先让孩子们争论会请谁?通过食物大局部幼儿都能猜出。然后让幼儿学习故事，知道有礼貌的重要性。表演嬉戏时大家很兴奋。在新课标、新理念的支撑下，我对这一课的教学也做了一些尝试，发觉效果还可以。 一、在请客上做文章。 活动的预备阶段，我就问小朋友家里邀请来宾吗?在请客前你的爸爸妈妈通常哪些预备?小朋友有的说：“请客之前会把家里整理洁净，并把家里布置的漂美丽亮的。”有的说：“会预备许多好吃的。”教学时，我稍加转变变成小动物请客，而这一环节来得又是那么真，那么自然。 二、明确目标适当指导。 教师首先应当明确预备教具材料目的是让幼儿观看画面 依据画面所传达的信息来学故事 那么幼儿在表演故事时应当在符合故事大意的根底上来表演。至于故事内容通过课件就可以了解。如何让孩子学会表演呢?先让他们知道有谁?都说了些什么?做了哪些事情?出场的先后，这个故事比拟简洁，许多重复的话，幼儿一学就会。只是在表演时欠大胆。这就需要教师适时鼓舞! 三、给幼儿自己选择的时机。 表演故事时，让孩子们先说说喜爱谁?为什么?这样对于表演有所帮忙，再让孩子们主动选择角色。用自己的想象制造性表现。不过，在这个过程中幼儿比拟兴奋以至于不知道去看去倾听别的小朋友的话。可以先选出一组当做范例，当众教给她们如何表现更好些!小班孩子小，在选择时需要教师准时的指导，比方：有喜爱小熊的都站起来学小熊等。 总的来说，十五分钟的课即要突出重点又能充分发挥孩子乐观主动性是有些难度的，所以对活动中时间安排要把握好，重难点做到心中有数! 3、小班语言活动小熊请客教案反思 设计意图 本活动选自山东省幼儿园课程指导小班上册主题五我的动物朋友次主题三能干的小动物中的教学活动一小熊请客。此故事内容简洁，形象鲜亮突出，能够激发幼儿兴趣，特殊是得意的小动物以及它们的食物是小朋友特别熟识和喜爱的，请客做客也是幼儿在日常生活中常常遇到得事情，故事中小熊与朋友之间的对话是简洁重复的，学习时不用刻意去记忆，符合幼儿的年龄特点和学习特点，为了让幼儿理解故事内容，了解动物的食性及简洁的礼貌用语等，我借助于课件及相关图片，通过分段观赏、整体观赏及嬉戏体验等方法策略，将幼儿零碎的阅历进展整合，帮忙幼儿提升阅历，进展思维力量，增加幼儿学习兴趣，让幼儿在故事中养成良好的文明礼貌、行为习惯。知道和朋友友好相处是一件特别欢乐的事情。 活动目标 1.理解故事内容,了解几种小动物的食性。 2.感受同伴友好相处的欢乐。 3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 4.领悟故事蕴含的寓意和哲理。 5.引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。 活动重点及难点 1.重点：让幼儿喜爱倾听故事，了解几种小动物的生活习性。 2.难点：感受朋友友好相处的欢乐，理解学会使用礼貌用语“你好”“请”“感谢” 活动预备 1.学问阅历预备：让幼儿提前了解请客做客的简洁礼节。 2.物质预备：歌曲做客歌;小熊手偶;小熊、小兔头饰;小羊、青蛙、小鸭子胸饰各五个;小虫子、小鱼、小草图片若干张;ppt课件; 活动过程 一.激趣，歌曲导入，激发幼儿活动兴趣。 演唱歌曲做客入场 刚刚我们唱的什么歌呀?(做客歌) 今日森林里的小动物也要去做客，那么是谁要请客呢?(出示小熊手偶) 和小熊相互打招呼。 二.指导认知，理解故事内容，了解几种动物的形状特征。 1.观看图片一，引导幼儿叙述故事中各种食物 今日小熊要请客，看他都预备了那些好吃的食物?(引导幼儿说出画面中的食物) 你觉得他可能要请谁呢? (小结：你觉得他会请小兔、小狗、小猫) 你怎么觉得会请他们呢? 2.逐图叙述故事，理解故事含义。 片段一：(小猫来了) 是谁来了呀?(先听到喵喵的声音，引出小猫) 我们一起来学一学小猫的叫声。 小猫见到了小熊可能会说什么呀?(幼儿自由说完后，放录音:：小熊你好) 小熊又会怎么说?(幼儿自由说完后，放录音：小猫你好) 小结：小猫和小熊真懂礼貌，见面了会相互问好。 看小熊请小猫吃什么?看小熊是怎样把小鱼送给小猫的?(观看送礼物时要用双手)。 小熊又是怎样说的呢?(幼儿答复后，放录音：小猫，请你吃鱼) 小猫接过食物又会怎么说?(幼儿答复后，放录音：感谢) 小结：小猫和小熊真懂礼貌会说：请和感谢，还知道用双手接送物品。 小结：小猫接过小鱼快乐地吃了起来。 片段二：(小狗来了) 接下来谁会来呢?(先听到汪汪叫的声音，引出小狗) 小狗和小熊见面后会怎么打招呼呢?(幼儿说完后：放录音：小熊你好;小狗你好) 小熊拿什么款待小狗?你猜他们又会怎样说?(幼儿说完后，放录音：小狗，请你吃肉骨头，感谢) 小结：小狗快乐的吃起了肉骨头。 片段三：(小兔来了) (1)观看画面，理解画面内容 会是谁来了呢?(出示小兔的耳朵，引出小兔) 小兔见到小熊，它们会怎样打招呼呢? 小熊又会用什么款待他呢?又会说什么呢? 真是这样吗?我们一起来听一听 (2)表演 现在我们来表演一下小兔来小熊家做客的情景。(幼儿自由选择角色，否则用石头剪刀布的方法确定角色) 小结：小兔快乐地吃起了胡萝卜。 片段四：小动物们回家 小猫、小狗、小兔吃饱了，他们要回家了，他们会对小熊说什么呢?小熊又会怎么说?我们在来听一听(放录音：感谢你，小熊，再见;再见) 3.给故事起名字 他们真是一群懂礼貌的小动物，小朋友这个故事好听吗?你能给这个故事起个名字吗? 三.观看图片，回忆故事 观看最终一张图片：引导幼儿将归纳的图片内容进展叙述,并将动物的食性表述清晰。 小熊家一共来了几只小动物，他们分别是谁呀?(分别点开?，出示动物) 他们喜爱吃什么? 四.迁移、了解其他动物的食性 小朋友你除了知道小猫、小狗、小兔子爱吃的食物外，你还知道哪些动物爱吃的食物。(幼儿自由说)然后请个别幼儿去贴 小结：原来小动物都有自己爱吃的食物。 五.嬉戏做客。感受同伴友好相处的欢乐。 现在我们就变成小羊、小青蛙、小鸭子去小熊家做客吧，请小朋友每人取一个小动物图片挂在胸前，请在小椅子上做好。我做小熊，邀请你们到我家来做客。来到我家时候肯定要敲门呦。现在我邀请小青蛙来做客：相互问好，请你吃虫子。请你们坐在椅子上去吃吧。 小羊吃青草。 小鸭子-：小鱼。 小动物们，你们吃饱了吗?现在，我们要回家了，快和客人说再见吧。 教学反思： 小班语言故事小熊请客是优质课评比时选的内容，通过第一轮教学，发觉孩子兴趣还是挺高的虽然这个教材很老了，在活动中，我先让孩子们争论会请谁?通过食物大局部幼儿都能猜出。然后让幼儿学习故事，知道有礼貌的重要性。表演嬉戏时大家很兴奋。在新课标、新理念的支撑下，我对这一课的教学也做了一些尝试，发觉效果还可以。 4、小班语言故事小熊请客教案反思 活动目标： 1、初步培育幼儿同伴间相互谦让的美德。 2、进展幼儿推断是非的力量和口语表达力量。 3、帮忙幼儿理解故事内容，记忆重点情节。 活动预备：课件小熊的客人、小老鼠、大象图片各一。 活动分析： 这篇故事通过描述小老鼠和大象到小熊家做客时发生的事情，刻画了一个凡事总爱抢“大的“的小老鼠形象和到处谦让的大象形象。通过两个形象的鲜亮比照，使幼儿初步懂得同伴间要相互谦让、团结友爱的道理。这是活动的难点，采纳比照法、引导法、提问法突破。重点是帮忙幼儿理解故事内容，记忆重点情节。采纳提问法、引导法解决。 活动过程： 一、导入 播放音乐三只熊，引起幼儿兴趣导入课题。 “hai 小朋友们好，我是小熊。今日我请来了两位客人，它们是谁呢?“出示小老鼠和大象图片,引出活动内容. 二、绽开 1、教师通过提问：“假如有一大一小两个凳子请他们坐，谁坐大的、谁坐小的?“设置情景引导幼儿进入故事情节。“咱们小朋友真棒!知道小老鼠要坐小的，大象要坐大的。那教师今日给小朋友带来的这个故事讲的就是小老鼠和大象去小熊家做客的事。咱们来看一看，事情是不是像小朋友讲的那样呢?小熊为他们预备了好多东西呢，它们又是怎么分的呢?“ 2、放课件，叙述故事小熊的客人。 3、(1)出示挂图，有感情的叙述故事。 今日，我还请来了我的好朋友一起来做客。“喵，喵，喵，“小猫说：“小熊你好!“小熊说：“小猫，请你吃鱼!“汪，汪，汪，“小狗说：“小熊你好!“小熊说：“小狗，请你吃肉骨头!“笃，笃，笃，“小兔说：“小熊你好!“小熊说：“小兔你好，请你吃萝卜!“小猫、小狗、小兔对一齐对小熊说：“感谢你，小熊!“ 4、小熊请来了那些客人呀?(幼儿答复) 5、你觉得客人们和小熊有礼貌吗? 你从哪里看出有礼貌的呀?(幼儿答复)那我们要不要向他们学习啊? 6、连续观赏故事。 7、提问：“故事中是不是小老鼠坐了小凳子，大象坐了大凳子?“ 8、“小熊还为他们预备了什么?这些东西他俩是怎么分的?“通过提问引导幼儿记忆故事情节，理解故事内容。(可以边提问边放课件中相关的情节)解决活动的重点。 9、提问幼儿“你喜爱哪个动物，不喜爱哪个动物，为什么?“通过引导使幼儿懂得同伴间要相互谦让，团结友爱的道理。解决活动的难点。 10、“咱们小朋友是不是都情愿做一个谦让好宝宝呀?“那咱们平常吃饭的时候，放在盘子里的包子、油饼能不能挨个摸呀?请小朋友拿勺子的时候能不能挨个挑呀?玩玩具的时候能不能抢呀?“让幼儿明白这些都是不谦让的行为。 三、完整的观赏故事。给故事起个名字。 四、完毕 “小朋友以后能不能做到不挑、不捡、不争、不抢呢?“咱们就来比一比、赛一赛，看谁做得到，看谁做得好。以后咱们每周评一个谦让小明星,给他贴一朵小红花，小朋友愿不情愿争取?“活动完毕。 活动反思： 小班语言故事小熊请客是优质课评比时选的内容，通过第一轮教学，发觉孩子兴趣还是挺高的虽然这个教材很老了，在活动中，我先让孩子们争论会请谁?通过食物大局部幼儿都能猜出。然后让幼儿学习故事，知道有礼貌的重要性。表演嬉戏时大家很兴奋。在新课标、新理念的支撑下，我对这一课的教学也做了一些尝试，发觉效果还可以。 5、小班语言活动小熊请客教案的反思 设计意图 本活动选自山东省幼儿园课程指导小班上册主题五我的动物朋友次主题三能干的小动物中的教学活动一小熊请客。此故事内容简洁，形象鲜亮突出，能够激发幼儿兴趣，特殊是得意的小动物以及它们的食物是小朋友特别熟识和喜爱的，请客做客也是幼儿在日常生活中常常遇到得事情，故事中小熊与朋友之间的对话是简洁重复的，学习时不用刻意去记忆，符合幼儿的年龄特点和学习特点，为了让幼儿理解故事内容，了解动物的食性及简洁的礼貌用语等，我借助于课件及相关图片，通过分段观赏、整体观赏及嬉戏体验等方法策略，将幼儿零碎的阅历进展整合，帮忙幼儿提升阅历，进展思维力量，增加幼儿学习兴趣，让幼儿在故事中养成良好的文明礼貌、行为习惯。知道和朋友友好相处是一件特别欢乐的事情。 活动目标 1.理解故事内容,了解几种小动物的食性。 2.感受同伴友好相处的欢乐。 3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 4.领悟故事蕴含的寓意和哲理。 5.引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。 活动重点及难点 1.重点：让幼儿喜爱倾听故事，了解几种小动物的生活习性。 2.难点：感受朋友友好相处的欢乐，理解学会使用礼貌用语“你好”“请”“感谢” 活动预备 1.学问阅历预备：让幼儿提前了解请客做客的简洁礼节。 2.物质预备：歌曲做客歌;小熊手偶;小熊、小兔头饰;小羊、青蛙、小鸭子胸饰各五个;小虫子、小鱼、小草图片若干张;ppt课件; 活动过程 一.激趣，歌曲导入，激发幼儿活动兴趣。 演唱歌曲做客入场 刚刚我们唱的什么歌呀?(做客歌) 今日森林里的小动物也要去做客，那么是谁要请客呢?(出示小熊手偶) 和小熊相互打招呼。 二.指导认知，理解故事内容，了解几种动物的形状特征。 1.观看图片一，引导幼儿叙述故事中各种食物 今日小熊要请客，看他都预备了那些好吃的食物?(引导幼儿说出画面中的食物) 你觉得他可能要请谁呢? (小结：你觉得他会请小兔、小狗、小猫) 你怎么觉得会请他们呢? 2.逐图叙述故事，理解故事含义。 片段一：(小猫来了) 是谁来了呀?(先听到喵喵的声音，引出小猫) 我们一起来学一学小猫的叫声。 小猫见到了小熊可能会说什么呀?(幼儿自由说完后，放录音:：小熊你好) 小熊又会怎么说?(幼儿自由说完后，放录音：小猫你好) 小结：小猫和小熊真懂礼貌，见面了会相互问好。 看小熊请小猫吃什么?(本文.来源：幼儿园学习网.教案网)看小熊是怎样把小鱼送给小猫的?(观看送礼物时要用双手)。 小熊又是怎样说的呢?(幼儿答复后，放录音：小猫，请你吃鱼) 小猫接过食物又会怎么说?(幼儿答复后，放录音：感谢) 小结：小猫和小熊真懂礼貌会说：请和感谢，还知道用双手接送物品。 小结：小猫接过小鱼快乐地吃了起来。 片段二：(小狗来了) 接下来谁会来呢?(先听到汪汪叫的声音，引出小狗) 小狗和小熊见面后会怎么打招呼呢?(幼儿说完后：放录音：小熊你好;小狗你好) 小熊拿什么款待小狗?你猜他们又会怎样说?(幼儿说完后，放录音：小狗，请你吃肉骨头，感谢) 小结：小狗快乐的吃起了肉骨头。 片段三：(小兔来了) (1)观看画面，理解画面内容 会是谁来了呢?(出示小兔的耳朵，引出小兔) 小兔见到小熊，它们会怎样打招呼呢? 小熊又会用什么款待他呢?又会说什么呢? 真是这样吗?我们一起来听一听 (2)表演 现在我们来表演一下小兔来小熊家做客的情景。(幼儿自由选择角色，否则用石头剪刀布的方法确定角色) 小结：小兔快乐地吃起了胡萝卜。 片段四：小动物们回家 小猫、小狗、小兔吃饱了，他们要回家了，他们会对小熊说什么呢?小熊又会怎么说?我们在来听一听(放录音：感谢你，小熊，再见;再见) 3.给故事起名字 他们真是一群懂礼貌的小动物，小朋友这个故事好听吗?你能给这个故事起个名字吗? 三.观看图片，回忆故事 观看最终一张图片：引导幼儿将归纳的图片内容进展叙述,并将动物的食性表述清晰。 小熊家一共来了几只小动物，他们分别是谁呀?(分别点开?，出示动物) 他们喜爱吃什么? 四.迁移、了解其他动物的食性 小朋友你除了知道小猫、小狗、小兔子爱吃的食物外，你还知道哪些动物爱吃的食物。(幼儿自由说)然后请个别幼儿去贴 小结：原来小动物都有自己爱吃的食物。 五.嬉戏做客。感受同伴友好相处的欢乐。 现在我们就变成小羊、小青蛙、小鸭子去小熊家做客吧，请小朋友每人取一个小动物图片挂在胸前，请在小椅子上做好。我做小熊，邀请你们到我家来做客。来到我家时候肯定要敲门呦。现在我邀请小青蛙来做客：相互问好，请你吃虫子。请你们坐在椅子上去吃吧。 小羊吃青草。 小鸭子-：小鱼。 小动物们，你们吃饱了吗?现在，我们要回家了，快和客人说再见吧。 教学反思： 小班语言故事小熊请客是优质课评比时选的内容，通过第一轮教学，发觉孩子兴趣还是挺高的虽然这个教材很老了，在活动中，我先让孩子们争论会请谁?通过食物大局部幼儿都能猜出。然后让幼儿学习故事，知道有礼貌的重要性。表演嬉戏时大家很兴奋。在新课标、新理念的支撑下，我对这一课的教学也做了一些尝试，发觉效果还可以。