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,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。,鲁滨孙漂流记,笛福英,1/29,故事梗概：,生于英国中产阶级家庭鲁滨孙，从小就很顽皮。长大后，不听父亲劝阻，出海经商去贩卖黑奴。在海上，遭遇了狂风巨浪，同船十一人中，十人被海浪吞没，仅剩下鲁滨孙一人，,流落到了一座荒无人烟小岛上。,在岛上，他与自然斗争，以顽强意志生存了下来，还收留了一个野人，取名叫做,星期五,，把他训成了忠实奴仆。,28年后,，他救了一艘叛变船只船长，回到英国。然后又去巴西经营种植园，最终终于成了一位大富翁。,2/29,思索：鲁滨孙漂流到荒岛，需要处理什么哪些困难？他是怎样处理？他给你留下什么印象？,住：,吃：,用：,穿：,安全：,孤独：,搭起帐篷 建“城堡”、“别墅”,打猎 打鱼,养羊,种麦 晒野葡萄干,打箩筐、,做石臼、筛子,山羊皮帽、山羊皮短外衣、大羊皮伞,插树桩 造船离开孤岛,写日志、读圣经、思索、养各种动物、,救下“星期五”为伴,3/29,意志坚强,信念执着,务实肯干,我眼中,鲁滨孙,珍惜生命,勤于创造,勇敢无畏,聪明机智,4/29,1、,鲁滨孙在荒岛思索经历了哪几个阶段？每个阶段侧重点是什么？,2,、联络全文，说说鲁滨孙活下去理由是什么？,深入探究,5/29,生存问题,生存，还是毁灭，这是一个值得思索问题。,鲁滨孙及时调整消极绝望心态，决定在岛上顽强地生存下去。,6/29,吃、喝、住、穿是人生存所依赖物质条件。,物责问题,计算时间、取得东西、缺乏东西、打造木栅栏围墙、天天觅食,7/29,人没有精神寄托，灵魂就无所依附。,精神问题,写日志、读圣经、思索处境；得出经验教训，希望得到了解；安心于荒岛生活,8/29,3,、作者详细叙述了鲁滨孙计算时间方式。他为何要统计时间？这表明了什么？,4,、怎样了解鲁滨孙写日志和阅读圣经及其它祈祷行为？,5,、文章在写作上最显著特点是什么？作品采取第一人称角度来写有什么好处？,9/29,鲁滨孙统计时间，是为了清楚地了解自己是怎么活着，能够活多长时间。,这表明了他对生存下去充满信心。,10/29,日志是为了统计生活，抚慰心灵，而且要面对自我。鲁滨孙记日志行为，表明他作为一个文明人,精神方面,需要，为了,使自己精神有所寄托,，减轻心中苦闷，便于深入思索当前处境。,在荒岛上，鲁滨孙有理由相信上帝存在（这部作品里屡次提到圣经及鲁滨孙对上帝祈祷），有了这个前提，鲁滨孙就有了活下去,精神支柱,，活有理由，有意义。,11/29,本文没有生动故事，作者是,经过心理描写,来刻画人物性格表现作品主题。,用,第一人称,来写，便于展现“我”内心世界，使作品更具真实感，缩小了作品和读者之间距离。,12/29,艺术特色：,举例分析：,鲁滨孙曾非常担心地看到人吃人情形。小说以第一人称向读者描述“我”看到什么，怎么想，读时候好像身临其境，合上书后还心有余悸，留下深刻印象。,、小说采取,第一人称,和回想录形式,好处：,1）能拉近作者与读者距离，含有亲切感。,2）能引发读者感情共鸣，含有真实感。,13/29,艺术特色：,、作品利用,细节描写,（包含语言语、心理等细节）来刻画人物性格。,例一：,鲁滨孙第一次在沙滩上看到人脚印时，他一系列心理描写，把当初他恐惧、无助、手足无措描写得淋漓尽致；又经过对他在火里看到一块泥制器皿破片,细节,描写表现了鲁滨孙细致观察力。,例二,：“星期五”在见到父亲时“又是吻他，又是拥抱他活像个疯子”，经过一系列荒诞动作，准确、,细致,、生动地再现了“星期五”与劫后余生父亲意外相逢时狂喜与激动，使读者极难分辨其中真假。,14/29,坏处,好处,我陷在一个可怕荒岛上，没有重见天日希望。,我现在被剔出来，与世隔绝，困苦万状。,我与人类隔绝，好像一个隐士。,我没有衣服穿。,我没有抵抗野人和野兽攻击防御力和伎俩。,我没有些人能够说话，也没有些人来解除我愁闷。,但我还活着，没有想我同船搭档们一样，被水淹死。,但我也从全体船员中被剔出来，独免一死，上帝既然用神力把我从死亡里救出来，一定也会救我脱离这个境地。,但我并未因为没有粮食，饿死在这不毛之地。,但我是在一个热带气候里，即使有衣服，也穿不住。,但我所流落岛上，没有我在非洲看到那种野兽。假使我在那里覆了舟，我又将怎样？,但上帝却不可思议把我送到海岸附近，使我能够从里面取出许多有用东西，使我终生用之不尽。,15/29,我没有被水淹死；,我没有饿死；,在热带气候里我能够不穿衣服；,我没有碰到在非洲看到那种凶猛野兽；,我得到了终生用之不尽许多有用东西。,16/29,中考突破P146（文段一）,2、有耐心、勤劳、注意观察生活，把生活中学到东西利用到改进自己生活含有良好生活态度人。,3、人精神上问题，详细是指寂寞问题。,他救了一个野人做仆人，并取名“星期五”。,4、示例一：人要善于观察生活，总结生活经验，把从生活中学到东西利用到改进自己生活；,示例二：人必须要培养自己良好生活态度，才能面对和处理一切困难；,示例三：人只有经过劳动才能改变生活，只有耐心 才能征服一切；,示例四：人只有勤奋，才能拥有一切；,示例五：知识来自生活，要有心，才能得到，才能为以后利用作积聚。,写日志、读圣经、养各种动物、思索未来等,17/29,中考突破P147（文段二）,1、作者以一个观赏、赞叹态度为我们描述了“野人”星期五身上所具备人类天然美好情感。父子情深，这是一个基本人伦情感，在这一点上，是没有任何地域、和族、阶级差异。,2、星期五先是做了一连串近似疯子动作，然后将父亲头放在怀里用自己胸膛去温暖父亲。（这种动作恐怕是父亲抚慰“星期五”时惯用，而“星期五”在这里以一样方式回报父亲，即使举动粗鲁和莽撞，可那种“反哺”真情却让人着实感动。）,18/29,3、二者共有精彩之处于于以平实语言，进行动作描写，并借此来刻画人物。讲述人物质朴而热烈情感世界。,结合详细内容，分析该作品一个艺术特色：,细节描写细致入微。,比如“星期五”在见到父亲时“又是吻他，又是拥抱他活像个疯子”，经过一系列荒诞动作，准确、细致、生动地再现了“星期五”与劫后余生父亲意外相逢时狂喜与激动，使读者极难分辨其中真假。,19/29,中考突破P148（文段三）,2、鹦鹉、猫、小山羊、海鸟；,3、星期五,对于鲁滨孙来讲是一个最忠实、最可爱、最诚恳人，他聪明又勤劳，心地善良、尊敬老人。他性格中也不乏天真、活泼元素。,4、荒岛上太孤独了，收留这些家庭组员能够解除他寂寞，给他带来欢乐。,20/29,5、鲁滨孙勇于冒险，勇于追求自由自在、无拘无束生活，面对人生困境，鲁滨孙所作所为显示了一个硬汉子坚毅性格和英雄本色，表示了资产阶级上升时期创造精神和开拓精神。“鲁滨孙”已成为冒险家代名词。,格列佛是18世纪一普通英国人，同时他也是一个不一样寻常鲁滨孙，与鲁滨孙不一样是格列佛每漂流到一个地方，必定去认识那里社会种种形式政治生活，假如说笛福经过笔下鲁滨孙进化结果，终于认可了英国现存文明话，那么，斯威夫特笔下格列佛却完全否定了笛福所必定那些所谓文明东西，从而表示了对当代社会虚伪文明愤懑情绪。,21/29,中考宝典P154（文段一）,1、做石臼、做筛子；,筑防御工事，做桌子、做铲子，搭建住所，制陶器，制面包等；,2、在荒无人烟海岛上，鲁滨孙利用自己智慧，创造性地处理了食物、用具等问题，选段中他做舂粮食石臼，筛面粉筛子及他做铲子，制面包等细节描写，充分表现了他主动面对困难豁达态度，勤于思索、勤于实践和非凡创造力。,22/29,3、,采取第一人称叙事方式，语言明白晓畅。,如文段中“我弄了一块很大木头，又用铁树做了一个又大又重杵。”重视以朴实语言和逼真细节描写，如实地统计了鲁滨孙在荒岛上所面临困境和为生存下去所做巨大努力，给读者身临其境真实感。,23/29,中考宝典P155（文段二）,1、雨季时间有时长一点，有时短一点，要看风向决定。,2、明白了雨天出门坏处，便注意事先把粮食预备齐全，省得暂时出门，在落雨月份里，我尽可能坐在家里。,因淋雨而生病；,曾挨饿或因为没有贮藏足够粮食而不得不在雨季外出冒雨觅食。,3、要想生活得好，就必须经过思索和劳动创造。,勤劳才有收获。,4、平时要多学一些知识，到用时才能得心应手。,24/29,印发资料（文段三）,1、孤独、没有衣穿、面临野兽威胁。,2、第一人称叙述角度，写都是“我”眼中事，心中事，可充分展现“我”内心世界，这就更具真实感。,3、人即便处于不幸中，有一些妨碍发展原因或消沉、不求进取情绪、态度，但只要认识到这一点，认识到这种消极东西会妨碍自己进步，就会将消极原因转变为主动原因。所以，这些消极东西同主动东西一样值得感激，即所谓逆境能能人奋发有为。,25/29,印发资料（文段三）,4、鲁滨孙是一个勇敢、坚强、聪明、富有冒险精神勇士。,学会辩证地对待生活中不幸和挫折，要有一个主动乐观态度。,26/29,向鲁滨孙学习：,回想你在学习或生活中曾经碰到或正在面临某种烦恼或挫折,仿照课文格式,把好处和坏处排列出来。,27/29,我烦恼（迷惑、困难）,好处：坏处：,碰到困难时，要冷静分析,树立战胜困难,信心和勇气。,克服苦难时，要,不怕困难，坚韧顽强。,28/29,拓展联想：,构想有一天你身处这么困境：,黄沙漫漫，无边无垠。你一个人被困沙漠之中。头上是炎炎烈日，脚下是如焚热沙。你和骆驼茫然地前行着。而你水，只够用两天了,你该怎么办？,29/29,
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