大班手工教案三篇.doc

大班手工教案三篇

大班手工教案 篇1
活动目标：
1、培育幼儿对剪纸的兴趣，引导并体验胜利的欢乐。
2、引导幼儿感受窗花中心对称的美，学习折、剪窗花的方法。
3、进展幼儿手部动作的协调性。重点：感受窗花中心对称的美，学习折、剪窗花的方法。
难点:
学习折、剪窗花的方法
预备活动：
1、窗花范例作品若干。
2、正方形色纸、剪刀人手一份。
活动过程：
一、出示范例，引出活动名称。
1、教师出示各种颜色、图案的窗花，引导幼儿观看并观赏窗花中心对称的特点，激起幼儿学习兴趣。
2、告知幼儿今日我们要来剪窗花好吗?
二、讲解示范剪窗花方法。
——将正方形纸张对角折三次，压平，找出中心角，即两个尖角中无法翻开的那个角。
——用手拿住中心角。
——角的两边可以用剪刀剪空。
——形成半圆形的空、三角形的空或其他任意外形任意外形的空缺。
——每个空要隔开一点，这样就不会把纸剪断。
——剪好两条边后，把中心角对着的边剪成锯齿形或波浪形等。
3、然后将作品绽开后，如有自己不满足还可以照原折叠方法再补剪或修剪。
4、幼儿剪窗花，教师巡回指导。
5、组织幼儿整理操作材料。
三、小结活动状况下课!
大班手工教案 篇2
活动目标：
1、引导幼儿按图示用折、剪的方法制作成书包。
2、激发幼儿做小学生的欲望
活动预备：
1、手工纸。
2、各种书包的图片。
活动过程：
一、让幼儿观看图片，了解书包的形状特点。
1、小朋友请看，你们知道这些图片里面的是什么吗?
2、你们喜爱背书包吗?什么时候你们可以背着书包去上学呢?
你们立刻就要进入小学了，当你们是一年级的小学生的时候，你们都要背着书包去上学。
书包里可以放许多的书，今日教师给你们带来了一个用纸张折的书包，你们想看吗?
3、(教师出示书包)
今日教师要教你们用纸来折书包，请小朋友认真看教师折。
二、学习折纸的方法。
1、首先用一张正方形的手工纸，对折再对折，折两次，分成四份相等的长方形!
2、把两边的折到中间去!
3、第三部是把手工纸翻开!然后剪开上面的”三分之一。
4、然后再根据之间折的方法再折起来!
5、然后再翻开。
6、最终把上面的纸张翻下来!
7、一个书包就完成了!
教师把折书包的过程完整的再折一遍，折的时候边折边说，增加孩子的记忆!
小朋友你们看，书包折好了，你们想折吗?
三、幼儿折书包。
1、刚刚你们观察了教师折的书包，你们知道怎么折了吗?现在就请小朋友们来折书包吧!
2、折的时候要一步一步的折，不能把纸张弄得皱皱巴巴的!
3、幼儿折纸，教师在旁边指导。
4、给折的好的孩子进展表扬与确定。
四、展现幼儿的作品。
1、刚刚小朋友很仔细折书包车，现在我们一看哪个小朋友折的书包子最美丽。
2、幼儿作品，表扬做得好的小朋友。
3、带着幼儿整理材料。
大班手工教案 篇3
活动目标
1.尝试运用乒乓球制作长颈鹿。
2.能积极思索，大胆进展操作。
3.乐于动手动脑，培育幼儿对自制玩具的兴趣。
重点难点重点：尝试运用乒乓球制作长颈鹿。
难点：观看三个乒乓球的不同，如何将三个乒乓球正确的连接好。
活动预备制作材料：打好孔的乒乓球、棉签、吸管、麻绳、皱纹纸、剪刀、彩笔、双面胶。
嬉戏材料：每人一只自制的长颈鹿、用吸管制作的大树、大树上挂着若干可摘取的树叶、纸筐。
活动过程
一、导入活动
1.今日，教师请来了一位小客人。它在哪儿呢？它在大树的后面。会是谁呢？我们大家鼓掌欢送。教师出示作品：大家好！我是你们的好朋友，长颈鹿。（引起幼儿关注的兴趣。）
2.小朋友们喜爱这只得意的长颈鹿吗？为什么？（由于这只长颈鹿很特殊，是用三个乒乓球做成的）教师知道你们肯定很喜爱做这只得意的长颈鹿。
二、观看、思索和争论
1.我们先来想一想，做这只长颈鹿需要一些什么材料呢？（幼儿观看后答复）
2.小朋友观看的真认真，对了，我们制作长颈鹿就需要这些材料。那么，材料都有了，接下来我们就要开头制作了。
3.但是每做一件事情都是有先有后的，所以我们想一想先做什么，再做什么呢？（幼儿争论）（教师把小朋友争论的结果用图画按挨次表示出来）
三、尝试操作
1.提出制作要求。
2.幼儿动手尝试操作，教师巡回指导。
四、体验胜利
1.小朋友来试一试手里的长颈鹿是否会动？
2.假如你是这只长颈鹿，你最想做的事情是什么？（摘大树上的树叶）
3.嬉戏：《长颈鹿摘树叶》
玩法：此嬉戏可两名幼儿一起玩，嬉戏时，将自己制作的长颈鹿放在大树下，然后开头《石头、剪刀、布》决胜败，胜者选择一片叶子，答对上面的题后,用长颈鹿嘴巴摘下此片树叶,嬉戏反复进展，摘到叶子多的幼儿获胜。
规章：答对题前方可摘下叶子。
五、延长活动
1.长颈鹿喜爱摘树叶，那看看其它的小动物喜爱做什么？（出示小金鱼的制作）
2.这只小金鱼和刚刚做得长颈鹿有什么一样的地方？（都是用乒乓球制作的）
3.原来它们都是有乒乓球制作的，下一次我们就用乒乓球制作更多的会动的小动物，放在活动区。
活动总结
此次手工活动前考虑到孩子们的安全，我事先将制作长颈鹿的主要材料乒乓球打好孔。让孩子们在活动中尝试运用各种材料探究制作长颈鹿的挨次。虽然长劲鹿的形状特征孩子们已经很熟识，但是在制作过程中，如何区分扎好孔的乒乓球，哪是头部，哪是身体局部，对幼儿来说很难。所以，在制作前我先引导幼儿观看三个乒乓球的不同，如何将三个乒乓球正确的连接好，我进展了重点的指导和讲解。然后让幼儿去思索探究制作的步骤，最终去尝试操作。
在操作过程中，孩子们的表现出乎我的意料，原来事先打好孔的乒乓球我是根据头部，身体的前后局部固定位置打的孔，可没想到的是到了孩子们的手里完全变了样，他们打破我原有的思路，将头和身体局部随便颠倒制造出各种神态和姿势不一样的长颈鹿。到达了意想不到的效果。孩子们拿着自己制作的长颈鹿开头玩起了嬉戏，作为教师，我没有进展干预，而是选择了让他们自己来创设嬉戏，在这个过程中，孩子们学会了在做中玩，在玩中学。孩子们的各种力量有了很大的提高，真正使幼儿成为学习活动的主体。