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如何提高学习积分
本次研修学员的考核分为任务学习与拓展学习两项。
任务学习为必做项，占比60%，以考核任务成果和课程学习情况为主。
为帮助参训教师借本次项目之机，逐步实现常态化网络研修与校本研修，本次考核在任务学习的基础上增加“拓展学习”这一考核项。
拓展学习为选做项，占比40%，以考核教师借助社区开展互动交流与协作学习等行为产生的学习积分为主，每10个积分累计转换成绩1分，最高折合40分。
具体考核细则如下：
具体考核细则如下：
考评
维度
考评说明
考评细则
任务
学习
60%
任务学习为基本考核内容，以考核任务成果和课程学习情况为主，总分60分。

课程学习
每20分钟计1分。各阶段最高计分如下：
参与活动
每参与1个活动，计3分。各阶段最高计分如下：
提交作业
必交作业1篇计6分。
（单位：分）
互评作业
互评1篇作业计3分。
（单位：分）
阶段小计
完成阶段考核要求所得分数。
（单位：分）
满分
阶段一
6
3
6
（第三阶段为必交作业，其它阶段计入拓展学习积分）
3
（第三阶段为必评作业，其它计入拓展学习积分）
9
60分
阶段二
8
3
11
阶段三
10
3
22
阶段四
8
3
11
阶段五
4
3
7
拓展
学习
40%
说明：1.拓展学习积分包括：贡献积分、活跃积分和魅力积分，每10个积分累计转换成绩1分；
2.学员每天的积分有上限，最多为40积分/天。
3.学员在项目期间的总积分无上限，但最多可转换成绩40分。
贡献积分
写作业：2个积分/1篇
传资源：2个积分/1篇
写日志：2个积分/1篇
发问答：1个积分/1篇
活跃积分
看课：1个积分/20分钟
评分（作业、资源）：1个积分/1次
评论（课程、作业、日志、问答）：1个积分/1次
关注同伴：0.1个积分/1次
参与活动（含答疑）：1个积分/1次
魅力积分
作业、日志被评论：1个积分/1次
作业被推优：20个积分/1次；
资源被推优：2个积分/次（被学友评分为10分）；1个积分/次（被学友评分为8分）；
资源被下载：1个积分/1次

研修任务活动设计
阶段
任务主题
任务简介
课程说明
第一阶段
熟悉网络家园
感受技术魅力
（1周/必修）
任务1：玩转研修家园
本任务覆盖的课程专题为T1、T25。 请参训教师熟悉项目方案和研修平台操作；装饰自己的个人空间；去教师工作坊和研修社区熟悉学习伙伴，加入研修团队；学习研修课程，参与研修活动。
该阶段为学员提供的通识课程（包括方案解读类、平台操作类、师德修养类、技术素养类等），超过20学时，学员根据需要选学10学时即可。
第二阶段
运用技术工具
加工教学资源
（3周/必修）
任务2：制作助学微课
本任务覆盖的课程专题为T4、T5、T6、T16、T17、T18。请参训教师依据学生学习习惯，或遵循幼儿发展特点，运用微课制作工具，制作一个微课。
该阶段为学员提供的信息技术应用类课程超过20学时，学员根据需要选学10学时即可。
第三阶段
应用技术工具
创新教学活动
（3周/必修）
任务3.分享应用技术转变学习方式案例
本任务覆盖的课程专题为T19、T20、T21、T22、T23。请参训教师根据自身情况选择课程学习，运用所学，设计和实施一次以中小学生或幼儿自主学习和合作学习为特点的教学活动。
该阶段为学员提供的信息技术应用类课程超过20学时，学员根据需要，选学10学时即可。
第四阶段
应用技术工具
优化评价诊断
（3周，二选一）
任务4-1:设计学生成长电子档案或填写幼儿园活动观察表
本任务覆盖的课程专题为T24、T6。
中小学教师：请设计学生成长档案，将学生自学和参与合作学习的表现和学习成果记录下来，以压缩包的方式提交作业。
幼儿教师：结合所学内容，选择某一领域，填写一份幼儿园活动观察记录表。
该阶段为学员提供的信息技术应用类课程超过20学时，学员根据需要，选学10学时即可。
任务4-2：开展网络问卷调查
本任务覆盖的课程专题为T24、T6。
中小学教师：请根据自身教学需求，设计一份学生学情调查问卷，并组织学生填写，并对调查结果进行分析。
幼儿教师：请参训教师根据自身教学需求，设计一份针对家园共育调查问卷，组织家长填写，并对调查结果进行分析。
第五阶段
运用研修社区
助力专业发展
（2周/必修）
任务5：研修社区为我所用
本任务覆盖的课程专题为T26、T27。请参训教师学会应用教师工作坊、网络研修社区助力教师专业发展。推荐或点评在研修过程中对你最有帮助的研修成果（活跃的教师工作坊、精彩的网络研修活动、优秀的研修之星，精品的作业），并附推荐理由或点评意见。
该阶段为学员提供20学时的通识课程（包括网络社区类、教师专业发展类等），学员根据需要，选学其中10学时即可。