大班健康我会跳舞教案反思.docx

大班健康我会跳舞教案反思1、大班安康我会跳舞教案反思 活动目标： 1、运用肢体表现的动作。 2、培育幼儿身体的节奏感和能欢乐的与同伴合作。 3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和敏捷性。 4、培育竞争意识，体验嬉戏带来的挑战与欢乐。 5、喜爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。 活动预备： 八音盒一个。 活动过程： 1、开头局部：导入活动。 (1) 做第一套播送体操。 (2) 音乐：对列入场 2、根本局部： 教师：今日，教师给大家带来了一段好听的音乐和一段美丽的舞蹈。请小朋友们看看! (幼儿观赏) (2) 提问：小朋友刚刚看到了什么? (小娃娃跳舞)那我们也来学学这个娃娃跳舞好吗?(幼儿开头学跳，提示幼儿速度要慢) 再提问：你做完以后又什么感觉?()为什么会有这种感觉呢?(由于)(引导幼儿说出转)你是怎么转的?() 教师总结：小朋友说的很对，那听我来说：小朋友和娃娃都是用自己的身体顺着一个方向转圈，这就叫旋转。(请幼儿再次尝试 ) (3) 全体幼儿坐下休息，我们争论一下，除了用身体做旋转以外，还可用身体的什么地方旋转。(幼儿争论，答复，并请幼儿进展示范)。 (4) 全体幼儿起立： 音乐：教师带着幼儿跟着音乐，将说出的旋转动作结合音乐做一遍。(做完后，小结，再来一遍) (5) 启发幼儿相互结合着做旋转的嬉戏。 教师：刚刚呀!每一个小朋友都是自己用自己的身体部位旋转，那假如两个两个小朋友，三个三小朋友，或是更多的小朋友在一起，还能旋转吗?(我们试一试，请小朋友找一下自己的小伙伴争论一下)教师对每一组小朋友进展指导。 音乐：待每组小朋友预备好后，教师放音乐，请每组小朋友而跟着音乐做自己的动作。 3、 完毕局部： 每组的小朋友做的都很好。 教师：小朋友刚刚只玩了其中的一个，还有好多，小朋友都可以玩!(提示幼儿嬉戏可以互换) 活动延长： 各种旋律的物品: 球、木棒、椭、螺帽、沙包、瓶子、风扇。 活动反思： 在此次活动中，孩子跳得很快乐，充分让孩子自己主导怎样跳，激发了孩子的乐观性，调动了孩子跳得兴趣，尤其是延长中提出让孩子自己想嬉戏的玩法，更让孩子的兴趣提高到顶点，孩子自主玩的时机太少，以后要多创设这样的活动，让孩子真正玩的尽兴。 2、大班安康活动我会跳舞教案反思 活动目标： 1、运用肢体表现的动作。 2、培育幼儿身体的节奏感和能欢乐的与同伴合作。 3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和敏捷性。 4、培育竞争意识，体验嬉戏带来的挑战与欢乐。 5、喜爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。 活动预备： 八音盒一个。 活动过程： 1、开头局部：导入活动。 (1) 做第一套播送体操。 (2) 音乐：对列入场 2、根本局部： 教师：今日，教师给大家带来了一段好听的音乐和一段美丽的舞蹈。请小朋友们看看! (幼儿观赏) (2) 提问：小朋友刚刚看到了什么? (小娃娃跳舞)那我们也来学学这个娃娃跳舞好吗?(幼儿开头学跳，提示幼儿速度要慢) 再提问：你做完以后又什么感觉?()为什么会有这种感觉呢?(由于)(引导幼儿说出转)你是怎么转的?() 教师总结：小朋友说的很对，那听我来说：小朋友和娃娃都是用自己的身体顺着一个方向转圈，这就叫旋转。(请幼儿再次尝试 ) (3) 全体幼儿坐下休息，我们争论一下，除了用身体做旋转以外，还可用身体的什么地方旋转。(幼儿争论，答复，并请幼儿进展示范)。 (4) 全体幼儿起立： 音乐：教师带着幼儿跟着音乐，将说出的旋转动作结合音乐做一遍。(做完后，小结，再来一遍) (5) 启发幼儿相互结合着做旋转的嬉戏。 教师：刚刚呀!每一个小朋友都是自己用自己的身体部位旋转，那假如两个两个小朋友，三个三小朋友，或是更多的小朋友在一起，还能旋转吗?(我们试一试，请小朋友找一下自己的小伙伴争论一下)教师对每一组小朋友进展指导。 音乐：待每组小朋友预备好后，教师放音乐，请每组小朋友而跟着音乐做自己的动作。 3、 完毕局部： 每组的小朋友做的都很好。 教师：小朋友刚刚只玩了其中的一个，还有好多，小朋友都可以玩!(提示幼儿嬉戏可以互换) 活动延长： 各种旋律的物品: 球、木棒、椭、螺帽、沙包、瓶子、风扇。 活动反思： 在此次活动中，孩子跳得很快乐，充分让孩子自己主导怎样跳，激发了孩子的乐观性，调动了孩子跳得兴趣，尤其是延长中提出让孩子自己想嬉戏的玩法，更让孩子的兴趣提高到顶点，孩子自主玩的时机太少，以后要多创设这样的活动，让孩子真正玩的尽兴。 3、大班安康活动教案：我会叠被子教案(附教学反思) 活动目标 1.创设活动情境，让幼儿学会正确叠被子。 2.培育良好的幼儿整理习惯以及做事的独立性。 3.进展幼儿的动手力量。 4.初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。 5.初步养成良好的卫生习惯。 活动预备 1.小床两张、被子若干 2.叠被子视频 3.笑脸图标 活动过程： 一、谈话导入，激发幼儿兴趣。 1.教师：小朋友，教师想问问你们，在家里，你们是不是做到自己的事情自己做?有哪些事情是自己做的? (请幼儿分别答复，教师要加以鼓舞) 2.教师：每天起床后你们是不是自己叠被子呢? (请幼儿发言，调动孩子们的乐观性) 二、设置情境，引发幼儿探究。 情境：小床上一团乱着的被子 教师：咦!怎么会有不整齐的被子在这儿的呢?该怎么办呢?今日我们就要一起来学习叠被子的正确方法吧! 三、引导观看，学习叠被子。 1.观看视频 提问：你从视频中看到什么?学到什么? 2.与幼儿争论：应当怎样叠被子? ( 结合幼儿实际生活说一说) 3.请个别幼儿示范叠被子的方法。 教师引导其他幼儿观看，并适时引导正确叠被子的方法。 4.与幼儿一起总结叠被子的正确方法。 小被子翻个面，左右边叠中间， 点个头抬个脚，对折齐放床边。 5.幼儿分组练习叠被子。 教师进展巡察观看，帮忙有困难的幼儿。 四、叠被子嬉戏，争做小达人。 每组幼儿自己选出一个代表参赛，先是两两竞赛，获胜者再进展两两竞赛，最终获胜者将得到一个笑脸，成为“叠被子小达人”。 活动延长： 1.互动礼仪墙 每周五进展礼仪小标兵评比活动，评比出“整理小标兵” 2.家园互动 1.每日起床后，家长引导幼儿自己叠被子、整理床铺，并表扬加以鼓舞。 2.家长在幼儿整理得不够好的状况下，要适时予以帮忙，使之树立信念。 活动反思： 指南在安康领域(三)生活习惯与生活力量目标2指出，“大班幼儿能按类别整理好自己的物品”，同时叠被子也是我园特色课程大班整理礼仪活动之一。因此，我班在开展礼仪训练活动时，我设计了叠被子这个活动。通过观看我们班幼儿午睡起床后，有个别动手力量强的幼儿在相互合作叠被子，但是在叠被子过程中没有把握正确方法，所以叠被子过程有点困难。 针对我们班幼儿的实际状况，我会叠被子活动激发了幼儿的兴趣，幼儿都能乐观参加活动中。叠被子是他们生活中常见的，只是寻常在家都是家人代替的，在本次活动，幼儿都能亲自体验，把握正确的叠被子的方法，并能享受成果带来的喜悦。同时，幼儿叠被子及整理习惯的养成，更重要的是活动后的习惯持续，这就需要家园共育，一起培育幼儿良好的整理习惯。 4、大班音乐活动我的彩带会跳舞教案反思 活动目标： 1.探究发觉挥舞,彩带的方法，并用图谱进展记录。 2.尝试用动作“画“简洁的舞谱,能看舞谱合作表演，提高身体协调力量。 3.体验飘逸和“舞“的愉悦，对合作表演产生兴趣。 材料及环境设计： 1.兔子舞音乐、拥军秧歌音乐。 2.彩色绸带人手两根放在凳子下面。画纸，画笔人手一份。 3.教师事先画好的节奏图谱一份。 4、为幼儿供应能自由活动的较宽松的空间。 活动过程 一、预备活动 1.播放“兔子舞“音乐，律动“会跳舞的小脚“入场。 1) 幼儿和教师一起自由地随音乐节奏跳出各种舞步。 如：走、走、跳跳跳;蹦蹦蹦、扭、扭等。 2)师：我们的小脚跳累了，小朋友们坐在小凳子上休息一下吧。 3)师：你刚刚用小脚跳了什么动作?请个别幼儿表演刚刚的舞步。 二、探究、发觉活动 1.师：“除了我们的小脚会跳舞，还有什么也会跳舞?“ (小手、眼睛、头、花、手绢等，鼓舞幼儿边说边用动作表演。) 2.出示彩色绸带。 师;“教师这有两条彩带，它也想跳舞了，试一试，怎样让它跳起来?“幼儿争论。 小结：挥舞彩带，可以让它跳起来 3.师：“彩带都会跳舞，试一试，怎样让它跳得更美。“ 幼儿尝试、探究。教师观看，鼓舞幼儿大胆动手操作。并鼓舞幼儿动作轻轻快，飘逸。(播放拥军秧歌音乐，每位幼儿一或两根彩带，尝试在空中挥舞) 4.画出彩带跳舞的图形。 师：你的彩带是怎样跳舞的?你能画出彩带在空中挥舞的图形? 幼儿画舞谱。 5.请个别幼儿出示图谱，并示范表演。(教师可提示幼儿“我的彩带刚刚是这样跳舞的，所以我是这样画的) 小结：小朋友们真棒!动脑筋想出这么多的舞蹈动作。 三、集体舞蹈 1.幼儿创编动作，教师绘画舞谱 师：“在以前的音乐课中，我们观赏过陕北民歌拥军秧歌这是一首表现抗日战斗时期，人们拥护八路军欢快，喜悦的音乐。教师把这首音乐的节奏图带来了。想请小朋友把刚刚想到的动作加上去，编成一段好看的舞蹈。四个小节一句，一句编一个动作。 2。看舞谱，尝试将舞蹈连贯跳出。 3. 看舞谱，加上音乐练习。 “我们一起看着图谱，听着音乐吧，欢乐的跳起来。看看那个小朋友不但看得认真，而且动作美丽轻快。 4.听音乐，再次熟识舞蹈。 四、合作表演 1.示范合作表演。 师“教师要加大难度，让小朋友合作表演。合作时可以加上脚的动作，眼神的沟通。(教师和一个幼儿示范表演一次) 2.幼儿自由组合，合作舞蹈。 师：“找到你的好朋友，两两相对，一起表演舞蹈。看哪一组协作最好。 3.呈现观赏 幼儿邀请客人教师，一起到前面来，表演自由创编的舞蹈。 五、完毕活动 “小朋友们跳得可真美丽，让我们一起去表演给小班的弟弟妹妹看吧“.幼儿听音乐离开活动场地. 讲课反思： 这次，我组织的是中班舞蹈彩带舞，依据我们班孩子的现有水平，我把目标制定为：学习彩带舞，能依据音乐进展简洁的表演。舞蹈课是我从教以来第一次接触。课前，我上网查阅了许多资料，也和几位教师做了商讨，经过反复琢磨，我觉得在这节舞蹈活动中，应当把主动权留给孩子们，教师不做任何动作的讲解，让孩子们自己去尝试和查找彩带舞的根本动作。