大班主题冬天的秘密教案反思.doc

大班主题冬天的秘密教案反思
1、大班主题冬天的隐秘教案反思
活动设计背景
冬天雪花飞扬,孩子们打雪仗,堆雪人,这些奇异的风光,好玩的户外活动,会引起幼儿极大的奇怪和兴趣,我们正是利用这自然现象开展以冬天为主题的活动。用各种形式激发幼儿从动脑，动口,动手,使其在丰富的自然科学的同时培育其对物的分类,统计的力量,及对艺术的表现力量,并熬炼他们的意志,陶冶他们对大自然的喜爱之情。
活动目标
1.观看冬季自然现象,知道冬季气候的只要特征。
2.了解动物,植物过冬的方式。
3.学习初浅的分类,统计学问。
4.学习用折剪贴等方式合作开展美工活动。
5.体验明显的季节特征。
教学重点、难点
重点：了解动物,植物过冬的方式。
难点：观看冬季自然现象,知道冬季气候的只要特征。
活动预备
1.大幅冬天背景图一张,有关动物,植物过冬的图片若干。
2.音乐磁带.雪花头饰。
3.分类统计表若干(与幼儿人数相等)。
4.小动物图片,白纸.彩笔.剪刀若干。
活动过程
一、冬天到了
1.嬉戏>和音乐表演>导入主题____冬天来了。
2.请幼儿结合自己已有的阅历,说一说冬天的感受(天气冷,手冻僵了......)。
3.出示画面,激发幼儿查找冬天的乐趣,引导幼儿有目的地观看冬天的主要特征,启发幼儿用完整的语言较连贯描述观看的结果,丰富幼儿已有的阅历。
二、动物过冬方法多
1.教师小结,导入下一环节:人很能干,能想出许多方法使自己暖温和和地过冬,那动物是怎样过冬的呢?
2.听故事>,请幼儿叙述动物过冬的方法,并将相应的动物图片贴入背景图中,帮小动物安家。
3.在幼儿观看,叙述的根底上教师简洁归纳动物过冬的方法(有换皮毛的.有冬眠的.有储存粮食的.有飞往南方的)强调动物有适应季节变化爱护自己的力量。
4.幼儿操作:按不同的过冬方式给图中动物进展分类,学习用表格统计。(.来源屈.教师教案网)
三、植物过冬有方法
1.引导幼儿思索:人和动物都有方法度过严寒的冬天,植物用什么方法过冬呢?
2.通过看图片,观看实物知道树木有落叶树和常青树几种,了解他们的过冬方式。
3.出示黄瓜西红柿,鲜花,引导幼儿运用已有阅历争论:这些都是春夏的蔬菜.鲜花,为什么冬天也有呢?(让幼儿了解大棚养殖,玻璃暖房种植,给树捆草绳等人们帮忙植物过冬的方式。
四、漂亮的雪景
1.引导幼儿争论:我们能留住冬天吗?(知道一年四季春夏秋冬是不停地轮换的)。
2.争论留住冬天的方法。
3.分组活动(折剪雪花.画雪人,帮小动物安家)然后合作布置一幅漂亮的冬景图,把冬天留在我们的教室里。
五、温和我们的身体
带幼儿到户外做走跑跳等交替动作的嬉戏,使幼儿知道冬天的天气严寒,多活动能使身体温和,训练幼儿不要怕冷。
活动反思
本次活动中，我和孩子们一起感受冬天带来的欢快。孩子们对冬天感兴趣，特别急迫的表现出自己的感受，教师也给孩子自由表现得时机敬重每个孩子的想法和制造，较好的调动了他们参加活动的乐观性和主动性，使每个孩子都得到了进展和提高。
2、大班主题活动教案：严寒的冬天教案(附教学反思)
活动目标
1、让幼儿亲身感受冬天到了，知道冬天很冷，人们有许多保暖的方法，观看冬天花草树木的变化。
2、通过亲身嬉戏活动，让幼儿知道冬天要多熬炼，鼓舞幼儿不怕冷。
3、培育孩子清晰表述和大胆表演的力量。
4、探究与试验，激发幼儿主动探究的乐观性。
5、体验明显的季节特征。
重点难点
培育孩子清晰表述和大胆表演的力量;让幼儿知道冬天要多熬炼，鼓舞幼儿不怕冷。
活动预备
散文诗《太阳公公大方了》录音、光碟。
活动过程
1、导入：冬天来了，北风呼呼的吹，(放风的声音，师夸大的做冷的动作感染幼儿)问：
(1)听到风声觉得怎么样?(听到风声觉得冷)
(2)冬天的风可厉害了，吹到身上很冷，有什么方法让身体温和起来?(要穿厚厚的衣服，外出时要外套，戴帽子、手套、围巾;还可以用取暖器、烤火、开空调等;还要多运动，多熬炼身体)
(3)小朋友真有方法，天冷了我们可以穿厚厚的衣服，让身体温和起来，要是外面的小树，河里的小鱼冷了，他们是用什么方法来保暖的呢?让我们听听散文诗《太阳公公大方了》就知道了。
2、新授：放光碟《太阳公公大方了》师讲，问：
(1)散文诗讲完了，散文诗的名字叫什么?(《太阳公公大方了》)
(2)散文诗里讲了谁呀?(小树，小鱼，太阳公公)太阳公公懒被窝大方了，大方就是做了一件不好的事情觉得不好意思就是大方，太阳公公懒被窝大方不大方?(大方)我们来羞羞它好不好?(羞羞羞)。
(3)小树小鱼是用什么方法保暖的?让我们在听听散文诗。
3、放录音散文诗，问：
(1)谁告知教师小树是用什么方法保暖的?(小树怕冷了，系上围脖)，小鱼那?(小鱼怕冷了，在河面上按上大玻璃)。
(2)散文诗里的小朋友在干什么?(跑步)这个小朋友真英勇，不怕冷，早早的起床去跑步熬炼身体。
4、让我们也起来活动活动吧(全体幼儿起立)，在活动的时候教师是风婆婆，你们是小雪花，你们要按教师的口令来做，教师说“风大了”你们边跑边发出“呜呜”的声音，“风小了”你们轻轻的跑，“风停了”你们就停下，“谁到地里护麦苗”，你们就蹲下。嬉戏1——2遍。
5、活动完毕：
孩子们，活动完了，我们的身体是不是热乎乎的? 太阳公公怕冷懒被窝，我们可不要怕冷，英勇的到外面进展体育熬炼，做个安康的宝宝好吗?让我们到外面和小树一起做嬉戏吧。
教学反思
冷的冬天到了，为了让幼儿准时捕获冬天各种典型的季节特征，从小做个有心人，我们实施了这一主题。本主题以冬天的环境和冬天的人为核心加以组织的，选取的内容和幼儿的生活也有亲密的联系，并能注意在日常生活中对幼儿加以引导和训练。
1、了解冬天、感受冬天
冬天具有明显的季节特征，但对于孩子来说，要他凭空说出冬天的特征好像很难，他们最多说出冬天很冷、要下雪的等等。因此，在课前我们先请家长利用休息天或离园时带孩子有意识的观看冬天感受冬天，然后我们教师再安排时间有目的的去观看。由于幼儿已经有了肯定的了解和感性熟悉，大局部幼儿都有话可说了。在孩子们的观看中，教师死终是一个观看者和引导者。
2、了解冬天人们的衣服和御寒的工具
我班的孩子都知道，冬天很冷要多穿一点衣服，还要戴上帽子、手套，围上围巾，由于这样才不会冷，不会感冒，我们的皮肤不会生冻疮。至于怎样让自己热起来，不怕冷，也能说出一些道道来。为了让幼儿更完整的了解冬天和懂得一些冬天御寒的工具、常识，我们课前预备了一些活动和实物如：要穿厚厚的衣服，外出时要外套，戴帽子、手套、围巾;还可以用取暖器、烤火、开空调等;还要多运动，多熬炼身体。通过讲解和演示，让幼儿了解一些取暖工具和取暖方法。课后我们每天早晨在幼儿来园时带他们跑步，运动后，通过这些活动，孩子们就不会感到冷和惧怕冷了，同时也培育了幼儿不怕冷，英勇、乐观的好品质。
3、这节课虽然上完了，幼儿大局部能顺当完成目标，但在教学中对学生的说上还不够重视，如何参加活动抗拒严寒，完成不够好。
3、大班主题活动教案：叶子的隐秘教案(附教学反思)
活动目标
1.观看叶子的特征，知道叶子的构成(叶肉、叶柄、叶脉)，知道叶子有叶绿素。
2.学会由整体到局部以及比照的观看方法。
3.通过枯叶的绿叶的不同，激发幼儿乐观探究的欲望，能相互沟通探究的过程。
4.培育幼儿敏锐的观看力量。
5.探究、发觉生活中的多样性及特征。
活动重点难点
活动重点
观看叶子，感知叶子的特征。
活动难点
知道叶子的构成。
活动预备
实物叶子、叶子小精灵、多媒体课件.
活动过程
一、嬉戏情景导入--------情景表演，激发兴趣。
1.教师扮演叶子小仙子和幼儿在音乐声中做律动带入教室，激发幼儿学习兴趣。
2.让幼儿从叶子小仙子身上取下叶子进展观看，揭题。
师：叶子小仙子为小朋友带来了很多的树叶，请小朋友们每人摘一片自己喜爱的树叶看一看叶子有什么小隐秘。
幼：(仔细观看树叶，相互沟通。)
二、嬉戏活动预备--------借助课件视频，感知叶子的构造。
1.感知叶子的构造
(1)教师出示课件，带着幼儿一起观看，幼儿以小组观看、沟通，教师引导幼儿相互沟通自己的发觉。
(2)教师结合视频的实物树叶展现叶子的各局部构造。
小结：叶子是由叶肉、叶柄、叶脉组成的。
2、感知不同的叶子都有一样的构造。
(1)你们还见过哪些叶子，它们都有叶肉、叶脉、叶柄吗?它们的叶肉、叶脉、叶柄在哪里?
(2)引导幼儿发觉每一种不同的叶子都有叶肉、叶脉、叶柄
小结：树叶有很多大小不同的外形，但都有叶肉、叶脉、叶柄。
3. 感知叶子都有一样，还有不同
(1)让幼儿相互走动找找伙伴的树叶与自己的树叶不同之处。
(2)出示课件图片，幼儿相互沟通，找出不同。
小结：树叶构造虽然一样，但它们的颜色、外形、名称却又不一样，，小朋友回家还可以去收集很多不一样的叶子看看是不是都是这样的。
三、嬉戏活动过程------音乐嬉戏“小树叶找妈妈”。
1.师：很多小树叶生病了，它们都有离开了妈妈，我们一起来帮树叶治治病，然后再帮树叶宝宝找到大树妈妈好不好?
2.幼：快速找到树叶，添加叶脉、叶柄，预备音乐嬉戏。
嬉戏规章：每一个小朋友手拿一片树叶，把画正确的树叶贴在树妈妈身上，等全部的树叶贴好后，看谁用时少。
3.在音乐伴奏声中，幼儿来画树叶贴在树妈妈身上，进展竞赛。
4. 在竞赛完毕后，由于树妈妈的孩子回家了，所以她和全部小朋友快乐的跳舞，把嬉戏到达高潮。
四、嬉戏活动拓展--------树叶秀秀秀。
1.师：小朋友玩的快乐吗?其实叶子宝宝也是很热忱的，它们还想给大家在来表演节目，现在请小朋友们回到自己的坐位上，让我们来观赏叶子的表演吧!
2.出示课件叶子的艺术品，幼儿观赏。
教师小结(德育训练)：
叶子宝宝的表演可真精彩，树叶艺术品虽然很美丽,但我们不能为了作画而随便去折树枝摘树叶,我们应爱惜大树妈妈,爱护环境!
3. 叶子宝宝还要表演，让我们再来看看。
(教师把树叶掰开，在白纸上画画，让幼儿来观看)
4.告知幼儿这是叶绿素，它有什么作用?为什么会有枯叶和四季长青的叶子?小朋友们回家可以和爸爸妈妈一起发觉叶子的其他隐秘。
5.完毕语：小朋友们，外面还有好多叶子宝宝在等着我们去玩，让我们去外面玩吧!
教学反思
《纲要》中的科学领域提出了以下目标：“对四周的事物、现象感兴趣，有奇怪心和求知欲;能运用各种感官，动手动脑，探究问题;能用适当的方式表达、沟通探究的过程和结果等。”可见科学领域的价值取向不再是注意静态学问的传递，而是注意保持孩子们永久的奇怪心和求知欲望，强调幼儿运用各种感官乐观地观看、操作和试验，对探究的结果进展推理、得出结论。
4、大班主题活动教案：春天的隐秘教案(附教学反思)
活动设计背景
本班学生对于春天不是很熟识，特殊是不能抓住春天的特点进展描绘。为了让小朋友们能够把握春天的特点，学会用颜色来表达对春天的爱，设计本案例。
活动目标
1.依据歌曲《春天的隐秘》让幼儿以绘画的形式想象表达出春天的景象，发挥幼儿的想象力。
2.绘画时留意颜色搭配、涂色要匀称。
3.培育幼儿合作精神。
4.培育幼儿的观看力和动手操作力量。
5.体验明显的季节特征。
教学重点、难点
1、 颜色搭配、涂色要匀称
2、孩子们想象力量的培育。
活动预备
1.熟识幼儿歌曲《春天的隐秘》(已有的学问阅历)
2.材料：彩笔、油画棒、图画纸6张
活动过程
1. 集体唱幼儿歌曲《春天的隐秘》，从中引导幼儿想象春天的景象。
2.提问：
(1)“你们先闭上眼睛想一想歌曲中都说到了哪些春天的隐秘?”
(2)启发幼儿想一想还有哪些是春天的隐秘?(小燕子、小草、小动物)
3.争论绘画春天的内容，充分发挥自己的想象力。
4.分组争论：设计本组绘画内容，并进展分工(谁画什么自己要说出来，最好不与别人重复)商议时小声点，不要把自己的内容让别人听到，要不然就不是隐秘了。
5.在《春天的隐秘》的歌声中，幼儿开头分组画，每名幼儿都要参加，一个一个的画，画好了的就可以涂色。
6.在指导过程中，留意要将各组内容保密，每组的内容都有不同的特点，为以免重复，教师可以提一些建议。
7.启发引导幼儿想方法，怎样才能使我们的画成为隐秘?
8. 讲评幼儿的绘画作品
延长活动：
装订好幼儿的作品放到表演区编故事。
教学反思
幼儿在以往的绘画中都是自己画自己的，这次不同的是分小组创作，集体围绕一个主题来设计，充分发挥自己的特长。这样更增加了孩子们绘画的兴趣及创作的欲望。如：黄尘她们组：黄尘、天宇画画比拟好，黄尘画了一棵开满桃花的桃树，天宇画了2只小鸟和3只蝴蝶，万良画的花，胡炜玉画的太阳，何鸿才画的大柳树，底色为粉色，显得画面洁净清爽，很有特点。每副作品都表达了孩子们团结合作的精神，大家在一起涂底色，一起选颜色，相互指导，都想使自己的作品成为最好的。最终一项怎样使大家的作品成为隐秘，孩子们想了很多的方法。如：用布盖上、放在窗帘后面、反过来摆放等。最终大家全都认可的是张天鑫的方法：在上面盖一层纸，上面写上“春天的隐秘”。经过大家同意后，我将作品整理完成，幼儿看了很快乐，使孩子从中体会到胜利的喜悦。
缺乏：在活动中，绘画与音乐的结合引导不够，只是针对唱词进展了简洁的绘画，听曲作画还要进一步加强。
5、大班主题冬天的隐秘教案反思
活动设计背景
冬天雪花飞扬,孩子们打雪仗,堆雪人,这些奇异的风光,好玩的户外活动,会引起幼儿极大的奇怪和兴趣,我们正是利用这自然现象开展以冬天为主题的活动。用各种形式激发幼儿从动脑，动口,动手,使其在丰富的自然科学的同时培育其对物的分类,统计的力量,及对艺术的表现力量,并熬炼他们的意志,陶冶他们对大自然的喜爱之情。
活动目标
1.观看冬季自然现象,知道冬季气候的只要特征。
2.了解动物,植物过冬的方式。
3.学习初浅的分类,统计学问。
4.学习用折剪贴等方式合作开展美工活动。
5.体验明显的季节特征。
教学重点、难点
重点：了解动物,植物过冬的方式。
难点：观看冬季自然现象,知道冬季气候的只要特征。
活动预备
1.大幅冬天背景图一张,有关动物,植物过冬的图片若干。
2.音乐磁带.雪花头饰。
3.分类统计表若干(与幼儿人数相等)。
4.小动物图片,白纸.彩笔.剪刀若干。
活动过程
一、冬天到了
1.嬉戏>和音乐表演>导入主题____冬天来了。
2.请幼儿结合自己已有的阅历,说一说冬天的感受(天气冷,手冻僵了......)。
3.出示画面,激发幼儿查找冬天的乐趣,引导幼儿有目的地观看冬天的主要特征,启发幼儿用完整的语言较连贯描述观看的结果,丰富幼儿已有的阅历。
二、动物过冬方法多
1.教师小结,导入下一环节:人很能干,能想出许多方法使自己暖温和和地过冬,那动物是怎样过冬的呢?
2.听故事>,请幼儿叙述动物过冬的方法,并将相应的动物图片贴入背景图中,帮小动物安家。
3.在幼儿观看,叙述的根底上教师简洁归纳动物过冬的方法(有换皮毛的.有冬眠的.有储存粮食的.有飞往南方的)强调动物有适应季节变化爱护自己的力量。
4.幼儿操作:按不同的过冬方式给图中动物进展分类,学习用表格统计。(.来源屈.教师教案网)
三、植物过冬有方法
1.引导幼儿思索:人和动物都有方法度过严寒的冬天,植物用什么方法过冬呢?
2.通过看图片,观看实物知道树木有落叶树和常青树几种,了解他们的过冬方式。
3.出示黄瓜西红柿,鲜花,引导幼儿运用已有阅历争论:这些都是春夏的蔬菜.鲜花,为什么冬天也有呢?(让幼儿了解大棚养殖,玻璃暖房种植,给树捆草绳等人们帮忙植物过冬的方式。
四、漂亮的雪景
1.引导幼儿争论:我们能留住冬天吗?(知道一年四季春夏秋冬是不停地轮换的)。
2.争论留住冬天的方法。
3.分组活动(折剪雪花.画雪人,帮小动物安家)然后合作布置一幅漂亮的冬景图,把冬天留在我们的教室里。
五、温和我们的身体
带幼儿到户外做走跑跳等交替动作的嬉戏,使幼儿知道冬天的天气严寒,多活动能使身体温和,训练幼儿不要怕冷。
活动反思
本次活动中，我和孩子们一起感受冬天带来的欢快。孩子们对冬天感兴趣，特别急迫的表现出自己的感受，教师也给孩子自由表现得时机敬重每个孩子的想法和制造，较好的调动了他们参加活动的乐观性和主动性，使每个孩子都得到了进展和提高。