五年级下册第四单元4.2-分数与除法的关系市名师优质课比赛一等奖市公开课获奖课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,苏教,版,数学 五,年级,下册,分数与除法关系,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,分数意义和性质,课堂练习,4,第1页,把,8,块饼平均分给,4,个儿童，每人分得多少块？假如有,4,块饼呢？,把一些物体平均分，求每份是多少，用除法计算。,84=2,（块）,44=1,（,块）,为何用除法计算？,情境导,入,第2页,每人分得不满,1,块，能够用分数表示。,每人分得这块饼,，,是,块,。,求每人分得多少块，能够用除法计算。,1,4,商，用分数表示是多少？,1,4,把,1,块饼平均分给,4,个儿童，每人分得多少块？,探究新知,例,1,第3页,把,3,块饼平均分给,4,个儿童，每人分得多少块？,用一个圆形纸片表示一块饼，分一分，想一想。,4,3,每次分,1,块，每人分得,3,个,块,。,3,块一起分，每人分得,3,块,。,例,3,第4页,把,3,块饼平均分给,5,个儿童，每人分得多少块？,5,3,你是怎样想？与同学交流。,观察例,2,、例,3,中三个等式，你发觉分数与除法有什么关系,？,被除数相当于分数分子，除数相当于分数分母。,第5页,两个数相除，假如不能用整数表示商，能够用分数表示。,假如用,a,表示被除数，,b,表示除数，能够写成,：,b,能够是,0,吗？,b,不,能够,是,0,，除数不能为,0,。,第6页,7,10,23,60,第7页,1.,把,1,公顷地平均分成,5,份，用除法计算每一份公顷数是,1,5,1,5,2.712=,58=,=,（）,（）,5 9,7,12,5,8,=,（）,（）,3,11,3.3,克,=,千克,3,1000,9,厘米,=,米,9,100,47,秒,=,分,47,6,0,课堂,练习,第8页,同时练习,4.,（,1,）把,1,米长绳子平均分成,3,份，每份长 米,。,3,（,2,）把,2,根,1,米长绳子平均分成,3,份，每份有,2,个 米，,是 米,。,3,2,3,第9页,同时练习,2,5,5.,把一袋重,2,千克糖果平均分给,5,个儿童，每人分,得这袋糖果,，是 千克。,1,5,6.,一个花坛有,4,平方米，种了,7,种花。平均每种花占地多少平方米？,47=,（平方米）,答：平均每种花占地 平方米。,第10页,1.,我知道了分数和除法关系。,被除数相当于分子，除数相当于分母。,2.,我还知道了分数和除法区分。,分数是一个数，也能够看成作两个数相除；但除法是一个运算，不是一个数。,课堂小结,这节课你们都学会了哪些知识？,第11页,课后作业,1.,从教材课后习题中选取；,2.,从课时练中选取。,第12页,