第七-第八课复习.doc

课题：九年级全册第三单元 融入社会 肩负使命
第七课 关注经济发展
教学目标：
1. 感受身边的变化，了解中国共产党领导全国各族人民实行改革开放和发展社会主义市场经济给国家、社会带来的巨大变化。
2. 知道我国现阶段基本经济制度，理解让一切创造社会财富的源泉充分涌流，造福于人民的必要性，体会中国特色社会主义制度的优越性。
3. 结合经济社会不断发展和人们消费观念的变化，培养合理的消费意识和能力。
教学重点：毫不动摇地巩固和发展公有制经济；确立劳动、资本、技术和管理等生产要素按贡献参与分配的原则。
教学难点：毫不动摇地鼓励、支持、引导个体、私营等非公有制经济发展；理解“尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造”。
教学方法：启发式教学法、讲授法、练习法
教学过程：
第七课 关注经济发展
一、造福人民的经济制度
1．感受身边的变化
（1）改革开放以来，我国经济建设取得了巨大的成就。
体现在：①祖国发生巨大变化 ②日常生活发生变化
（2）实现共同富裕的“三步走”战略部署
①经济社会发展的“三步走”战略：
第一步：从1981年到1990年，国民生产总值翻一番，解决人民的温饱问题；
第二步：到20世纪末，国民生产总值再翻一番，人民生活达到小康水平；
第三步：到21 世纪中叶，人均国民生产总值达到中等发达国家水平，人民生活比较富裕，基本实现现代化。
②至20世纪末，我们实现了“三步走”战略的第一、二步目标，人民生活总体上达到小康水平。
2．充满生机和活力的经济制度
（1）公有制是我国社会主义经济制度的基础。
公有制经济包括：①国有经济；②集体经济；③混合所有制经济中的国有成分和集体成分。它可以有多种实现形式。
（2）国有经济
①含义：生产资料和劳动产品归全体人民共同所有的公有制经济。可以有多种实现形式。
②地位：国有经济是国民经济的主导力量。（为什么说国有经济是国民经济的主导力量？）
因为：国有经济拥有雄厚的经济实力和先进的技术设备，积聚着我国最先进的生产力，控制着国民经济的命脉，担负着关系国计民生的重要产品的生产和流通的重要任务。
③作用：国有经济是国民经济的主导力量，对于发挥社会主义制度的优越性，增强我国的经济实力、国防实力和民族凝聚力，具有关键性作用。
（3）集体经济
① 含义：生产资料归一部分劳动者共同所有的一种公有制经济。它可以有多种具体形式。
②地位：集体经济是公有制经济的重要组成部分。
③作用：集体经济是公有制经济的重要组成部分，体现着共同富裕的原则，可以广泛吸收社会分散资金，缓解就业压力，增加公共财富和国家税收。发展多种形式的集体经济，对发挥公有制经济的主体作用具有重大意义。
④集体经济蓬勃发展的例子：家庭联产承包责任制；乡镇企业。
（4）鼓励、支持和引导非公有制经济发展
非公有制经济包括：个体经济、私营经济、外资经济等
①地位：非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分。
②作用：对充分调动社会各方面的积极性，加快生产力发展具有重要作用。
（5）我国社会主义初级阶段基本经济制度。
① 基本经济制度：公有制为主体，多种所有制经济共同发展。
② 确立这一基本经济制度的原因：是由我国社会主义性质和初级阶段国情决定的。
（6）正确处理公有制经济与非公有制经济的关系
在社会主义现代化进程中，不能把公有制经济与非公有制经济对立起来。各种所有制经济完全可以在市场竞争中发挥各自的优势，相互促进，共同发展。
二、走向共同富裕的道路
1．先富带后富，共奔富裕路
（1）我国社会主义初级阶段的分配制度与分配原则。
①分配制度——按劳分配为主体，多种分配方式并存。
②分配原则——劳动、资本、技术和管理等生产要素按贡献参与分配。
（2）在分配中如何实现效率与公平的统一？
在分配中，既要提倡奉献精神，又要落实分配政策；既要反对平均主义，又要防止收入差距悬殊。
（3）怎样实现共同富裕？
答： ① 共同富裕是社会主义的根本原则，是社会主义本质的内在要求和体现。但共同富裕不是同时富裕、同步富裕。②实现共同富裕是一个过程，必然存在先富和后富的问题。③只有鼓励一部分人，一部分地区通过诚实劳动和合法经营先富起来，形成示范效应，并通过先富者带动后富者，才能逐步实现共同富裕。④国家采取各种有力的措施，推动先富起来的人和地区积极支持和帮助后富起来的人和地区发展经济，提高收入，最终实现共同富裕。
（4）在不同的发展阶段，共同富裕有不同的内容。
A、改革开放以来——广大中西部地区根据自己的条件发挥资源优势的同时，在各方面支持了沿海地区先发展起来。
B、当改革和发展到了一定阶段之后——党和政府又采取有力措施实施“西部大开发”战略，推动先富裕起来的东部沿海地区积极支持中西部地区发展经济。
2.让创造财富的源泉涌流
①当今社社会，尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造蔚然成风。
②劳动、知识、技术、管理和资本的活力竞相迸发。
 三、学会合理消费
1.合理消费，树立正确的消费观念（怎样培养健康文明的消费方式？）
①消费前：a.可以先作出预算，把钱花在关键的地方；b.避免非理性消费，在自己能够承受的范围内购买物有所值、经济实用的商品；c.不与周围的人进行盲目攀比、不浪费金钱。②在消费的过程中：应该用环保的眼光去选购商品。③物质生活水平提高，应该有适度的消费，但这并不意味着不要节俭。④在满足基本的物质消费后，更应该注重精神上的追求。
2.我们应怎样进行绿色消费？
①要认清绿色食品标志以保障自身健康；②选用无氟制品以保护臭氧层；③购买无磷洗衣粉以保护江河湖泊免受污染；④购买环保电池以防止汞镉污染；⑤选择绿色包装以减轻垃圾灾难等等。
作业布置：
教学反思：

课题：九年级全册第三单元 融入社会 肩负使命
第八课 投身于精神文明建设
教学目标：
1.理解社会主义精神文明建设的地位和作用，知道中国先进文化的前进方向。
明确社会主义精神文明建设的主要内容。
2. 了解精神文明创建活动是我国人民移风易俗、改造社会的伟大创造，明确社会主义精神文明建设的根本任务，自觉投身于精神文明创建活动。
教学重点：建设中国特色社会主义，必须大力发展先进文化，建设社会主义精神文明。牢牢把握先进文化的前进方向，最根本的就是必须坚持马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论在意识形态领域的指导地位，用“三个代表”重要思想统领社会主义文化建设。
教学难点：理解牢牢把握先进文化的前进方向，是我们发展社会主义文化首要的和根本的要求，也是繁荣社会主义文化的根本保证。
教学方法：启发式教学法、讲授法、练习法
教学过程：
第八课 投身于精神文明建设
一、建设社会主义精神文明
1.先进文化的前进方向
（1）社会主义社会是物质文明、政治文明和精神文明相辅相成、协调发展的社会。只有三者协调发展，才是中国特色社会主义。
三个文明的关系：在社会主义条件下，物质文明、政治文明和精神文明彼此紧密联系而又有各自的发展规律，互为条件、互为目的、相辅相成。
①物质文明的发展处于基础的地位。物质文明不断发展，政治文明和精神文明的发展才有必要的物质条件。②政治文明为物质文明的发展提供政治保证和法律保障，精神文明为物质文明的发展提供思想保证、精神动力和智力支持，它们对物质文明的发展能够产生巨大的促进作用。
（2）发展先进文化，建设社会主义精神文明的意义
建设中国特色社会主义，必须大力发展先进文化，建设社会主义精神文明。社会主义精神文明，是改革开放和现代化建设的重要目标，也是搞好改革开放和现代化建设的重要保证。
 （3）发展先进文化的特征：在当代中国，发展先进文化，就是发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化。
（4）牢牢把握先进文化的前进方向
①重要性：方向问题是根本问题。牢牢把握先进文化的前进方向，我们发展社会主义文化首要的和根本的要求，也是繁荣社会主义文化的根本保证。
②基本要求：牢牢把握先进文化的前进方向，最根本的就是必须坚持马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论在意识形态领域的指导地位，用“三个代表”重要思想统领社会主义文化建设，全面落实科学发展观。
2.中心环节和基础工程
（1）在当代中国，发展先进文化就是建设社会主义精神文明。
（2）社会主义精神文明建设的内容：①思想道德建设，②教育、科学、文化建设。
思想道德建设——是发展先进文化的重要内容和中心环节（地位）
怎样加强思想道德建设？
☆在建立与社会主义市场经济相适应、与社会主义法律规范相协调、与中华民族传统美德相承接的社会主义思想道德体系过程中，我们要以实际行动弘扬爱国主义精神，坚持以为人民服务为核心、以集体主义为原则、以诚实守信为重点，自觉履行“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的公民基本道德规范，提高思想道德水平和境界。
发展教育和科学——是先进文化建设的基础工程（地位）
发展教育和科学，是先进文化建设的基础工程。在全面建设小康社会的过程中，能不能有效地把沉重的人口负担转变为人力资源优势，全面提高国民素质，直接关系到我国现代化建设事业能否顺利实现。只有大力发展教育和科学事业，才能从根本上提升广大人民的综合素质和我们国家的综合国力。
（3）怎样正确处理思想道德建设和教育、科学、文化建设的关系？
在社会主义现代化建设过程中，思想道德建设和教育、科学、文化建设犹如车之两轮、鸟之两翼，同等重要，不可偏废。
二、灿烂的文明之花
1． 精神文明创建活动是加强先进文化建设的有效形式。举例如下：
①创建文明城市的活动——“创三优”活动：创建优美环境、建立优良秩序、搞好优质服务。②创建文明村镇的活动——“文明户”的评选、文化科技卫生“三下乡”活动、“万村书库”活动及其他各种移风易俗活动。
2.加强社会主义精神文明建设的根本任务：提高全民族的思想道德素质和科学文化素质，培养一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的公民。
3.面对不健康的文化，我们应该怎么做？
A．要弘扬社会正气，就要自觉抵制歪风邪气。B．要发扬先进文化，就要改造落后文化，抵制腐朽文化。C．要善于辨别各种消极文化并自觉地加以抵制。D．要远离、拒绝、反对不健康文化，宣传科学文化知识，举报违法行为。
 作业布置：
教学反思：