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,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。,（一）、设置情境，激发兴趣,玩24点扑克牌游戏：用5、6,、,3、3四 张牌经过加减乘除运算得,出24这个结果,每张牌只能用一次。,1/16,事物的正确答案不止一个,美罗迦 费 因格,2/16,学习目标：,（1）引导学生初步了解议论文一些基本常识;,（2）理清全文思绪，“事物正确答案不止一个”思维方式与创造性思想、创造力之间关系；,（3）激发学生创造性思维，培养学生创新能力.,3/16,汲,取,吸收。汲，从下往上打水。,j,根深,蒂,固,锲,而不舍,孜孜,不倦,不言而,喻,持之以,恒,d,qi,z,y,hng,有恒心地坚持下去。,不用说就能够明白。,勤勉样子。,刻一件东西，一直刻下去不放手。比喻有恒心，有毅力。,比喻根基深厚牢靠，不可动摇。,预习检测：,4/16,（二）、默读课文，找出观点。,1.请同学们对照注释默读课文。同时用笔在书上划出作者总结性语句。,2.作者在本文开头设置了一个有趣问题，请大家思索一下，这是为了告诉我们一个什么样观点？,“所以，不满足于一个答案，不放弃探求，这一点是最主要。”,5/16,（三）、研读课文，理清关系。,（1）,上帝为人间制造了一个怪结，被称为“高尔丁”死结，并许有承诺：谁能解开奇异“高尔丁”死结，谁就将成为亚洲王。全部试图解开这个怪结人都失败了，最终轮到亚历山大，他说：“我要创建我自己解法规则。”他,（想一想他会怎么做？）于是他就成了亚洲王。,（2）,听说有一位母亲在病榻前照料长久生病儿子，因为儿子活动不便，吃药、饮水都很不顺当，即使用吸管(当初只有直管)也因为要低头而显得很艰难，母亲为此忧心忡忡。回家后在洗衣服时候，她突然看到了洗衣机出水管，能够灵活弯动出水管结构使母亲灵光突现：,。（想一想她有怎样灵光突现？）,6/16,创造性思维又有哪些必需要素呢？,观点：1.渊博学识2.有探求新事物、活用知识态度和意识3.持之以恒地进行各种尝试毅力,事实论据：约翰古登贝尔克事例(第8自然段)；罗兰布歇尔事例(第9自然段)都是从自然科学方面设例,论证方法：举例论证,7/16,头脑风暴,创造力只属于贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚？,？,8/16,两个三角形（能够任意缩放和摆放）能够拼成什么形状？,看看你是否含有创造力？,9/16,怎样做一个富有创造性人,？,1.经常保持好奇心，不停积累知识；,2.不满足于一个答案，而去探求新思绪，去利用所得知识；,3.一旦产生小灵感，相信它价值，并锲而不舍地把它发展下去。,10/16,论证中心：,怎样才能成为一个有创造性人,论 证 过 程,确立创造性思维方式,拥有创造性思维必需要素,坚信人人都有创造力,创造性人才必备条件,（层层深入）,事物正确答案不止一个,11/16,（四）、拓展延伸，思维训练：,请大家以“1+1=1”联想说话，请同学们尽可能打开思绪，看谁想得越快、越合理。,示例：一个家长+一个老师=一张天罗地网,一场考试+一个分数=一根绷紧心弦,一点牺牲精神+一点主人翁态度=一个民族腾飞,一把锯子+一片森林=一片荒漠,12/16,观察图形，你能看出有什么？,13/16,14/16,同学们，生活中事物答案是丰富多彩，处理问题方法和路径是各种多样。我们处于一个激情似火时代，我们身在一个日新月异国度，时代呼唤我们创新精神，祖国需要我们创新精神。创新是人类文明最漂亮花朵，创新是民族进步灵魂，创新需要有境界、有气魄、有胆量。我真诚祝福同学们在今后日子里，学会学习，学会生活，学会做人，更要学会创造，早日成为祖国栋梁之才。,（五）、热情结语，作业布置：,15/16,“天天是创造之时，处处是创造之地，人人是创造之人。”,-陶行知,16/16,
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