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,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。,日本指挥家小泽征尔有一次去欧洲参加指挥家大赛。在进行前三名比赛时，他就安排在最终一个参赛。评委交给他一张乐谱。他开始指挥演奏，突然小泽征尔发觉乐曲中有不友好地方。开始，他认为是演奏家演奏错了，就指挥乐队停下来重新演奏一次，仍以为不顺畅。这时，在场权威人士都郑重申明乐谱没有问题，而是他错觉。,想一想,面对几百名国际音乐权威，假如你是小泽征尔你会怎样做？,1/21,小泽征尔不免对自己判断产生动摇。不过，他思索再三，坚持自己判断是正确，于是大吼一声：“不，一定是乐谱错了！”他喊声一落，评委立刻向他报以热烈掌声，祝贺他大赛夺魁。原来这是评委们精心设计“圈套”，以试探指挥家们在发觉错误而权威人士又不认可情况下，是否能坚持自己判断。,说一说,请回答：是什么力量最终使小泽征尔取得好成绩？,2/21,第二课,扬起自信的风帆,3/21,我能行,第一框,4/21,You Can Shine！,看了短片你有何感想？,5/21,一、自信一族,相信自己行，是一个信念，也是一个力量。一句“我能行”，表达了相信自己、必定成功态度。,6/21,学习电脑我能行,锻炼身体我能行,打篮球我能行,唱歌我能行,跳舞我能行,活动一：说一说,“,我能行,”,（越多越好）,（,提醒：,思想品德、贡献集体、学习考试、体育运动、兴趣兴趣、生活技能、人际关系、文艺,）,夸夸我自己,活动一：,7/21,可能你以为,“我能行”,只是还没有去做。,可能你以为,“我能行”,果然就能行。,可能你以为,“我能行”,可是还没有成功。,但不论怎样，我们总能感到，,“我能行”,三个字，有着一个神奇力量！,8/21,感触最深的“我能行”！,活动二：,1，当初你面临困难是什么？,2，当初你是怎么做？,3，结果怎样？,4，你感受怎样？,9/21,10/21,思想上相信,“,我能行,”,，行为上表现,“,我能行,”,，情感上体验,“,我能行,”,。这种,“,我能行,”,态度就是自信心。,自信是人对本身力量确实信，深信自己一定能做成某件事，实现所追求目标。,什么是自信？,11/21,展示自信者风采,刘翔,12/21,被模仿对象姓名,与人交谈时,走路时,面对问题时,一个自信人,一个比他还自信人,一个更自信人,超级模仿秀,活动三：,13/21,“Yes，I can.”自负,“他人都不如我”自卑,“我是女生，学不过男生”,自信,想一想自己符合哪种情况,?,连连看,14/21,二、超越自负，告别自卑,自卑者,自负者,自卑,自负,15/21,自负者,1，依据事实是虚假。2，追求目标不可能实现。,3，自认为了不起，过高预计自己。,4，看不起他人，自认为是。,自卑者,1，不相信本身潜力。,2，轻视自己，看不到自己能力。,3，即使能够做到，也不敢尝试。,自负与自卑都是自信误区。,只有自信人能够实事求是地对待自己，既能看到自己优点，也能看到自己缺点。,16/21,自信者,既看到优点,又看到缺点,夸大优点,自负者,夸大缺点,自卑者,总结：,高估自己,低估自己,17/21,断箭,春秋战国时代，一位父亲和他儿子出征打仗。父亲已做了将军，儿子还只是马前卒。又一阵号角吹响，战鼓雷鸣了，父亲庄重地托起一个箭囊，其中插着一只箭。父亲郑重对儿子说：“这是家袭宝箭，配带身边，力量无穷，但千万不可抽出来。”那是一个极其精美箭囊，厚牛皮打制，镶着幽幽泛光铜边儿，再看露出箭尾。一眼便能认定用上等孔雀羽毛制作。儿子喜上眉梢，贪婪地推想箭杆、箭头模样，耳旁好像嗖嗖地箭声擦过，敌方主帅应声折马而毙.果然，配带宝箭儿子英勇非凡，所向披靡。当鸣金收兵号角吹响时，儿子再也禁不住得胜豪气，完全背弃了父亲嘱咐，强烈欲望驱赶着他呼一声就拔出宝箭，试图看个终究。骤然间他惊呆了。一只断箭，箭囊里装着一只折断箭。,我一直刳着只断箭打仗呢！儿子吓出了一身冷汗，好像顷刻间失去支柱房子，轰然意志坍塌了。结果不言自明，儿子惨死于乱军之中。,拂开蒙蒙硝烟，父亲拣起那柄断箭，沉重地啐一口道：“不相信自己意志，永远也做不成将军。”,把胜败寄托在一只宝箭上，多么愚蠢，而当一个人把生命关键与把柄交给他人，又多么危险！,温馨提醒：,自己才是一只箭，若要它坚韧，若要它尖锐，若要它百步穿杨，百发百中，磨砺它，拯救它都只能是自己。,18/21,四个人分工：老师、自信者、自负者、自卑者。反应一下自信者、自负者、自卑者不一样表现。,情景：放学前，教数学班主任老师带着数学测试成绩来到了班级里，介绍了一下考试情况，而且表彰了考得好同学这。放学后，自信者小芳、自负小明、自卑小刚都得了,90分，三人站在一起聊天,故事表演,90,90,90,19/21,自信者的风采。,2，神态、动作。2分,1，礼仪。2分,4，旁白语言、语气。2分,3，心理活动。2分,5，标题，情景。2分,老师打分：时间（,1分），,纪律（1分）,20/21,相信自己行，才会,“,我能行,”,；,他人说我行，努力才能行；,你在这点行，我在那点行；,今天若不行，明天还能行；,正视有,“,不行,”,，也是,“,我能行,”,；,不但自己行，还帮他人行；,相互支持行，合作大家行；,争取全方面行，创造才能行。,“我能行！”,21/21,
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