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两学一做心得体会：坚持“三个精准”推进“两学一做” “两学一做”学习教育面对的是全体党员，层级多、范围广，只有找准各层级“学做”的切入点，在“三个精准”上下功夫，才能防止形式化、空泛化、走过场，使党内教育常抓常新、扎实有效。 把握灵活性，精准方式。要根据不同层级、不同领域、不同行业、不同对象的实际情况，提出不同的目标要求，找准各自需要解决的突出问题，研究不同的推进措施，对示范引领强、辐射带动大的基层党支部开展专家授课;对文化素质较高、接受能力较强的青年党员采取“传统学”与“互联网”学相结合;对文化水平偏低的党员群体组织专题学习;对居住分散、行动不便的党员群体“送学上门”，切实增强活动的针对性，使“两学一做”开展更加贴近基层、贴近实际、贴近群众，防止“上下一般粗，左右一个样”，有序推进学习教育扎实开展。 激发积极性，精准引导。坚持分类指导的原则，对不同行业、不同类型、不同层级的党员明确具体的岗位标准要求，组织引导党员立足岗位、履职尽责。在机关事业单位，促进党员模范履行岗位职责，落实党员到社区报到、直接联系服务群众制度;在窗口单位和服务行业，重点落实党员挂牌上岗、亮明身份制度;在国有企业和非公有制企业、社会组织，重点落实党员示范岗和党员责任区制度;在农村、社区，重点落实党员设岗定责和承诺践诺制度;同时，要切实抓好民主评议党员工作，对不合格党员及时予以处置，倒逼全体党员主动学、主动做。 注重实效性，精准成效。“两学一做”学习教育，重要的是端正思想作风、解决突出问题。要强化问题导向，瞄着问题去、对着问题走，推动党员干部把自己摆进去，重点围绕“理想信念模糊动摇、党的意识淡化、宗旨观念淡薄、精神不振、道德行为不端”等五个方面问题，对照党员标准检视和改进自己。要继续抓好群众反映强烈突出问题的整改，抓好不严不实突出问题的整改，切实整治群众身边的各种不正之风，让人们不断看到党员干部队伍的新气象。第2页 共2页