王生雄心得体会.docx

王生雄心得体会王生雄心得体会Error:code:2,Message:objectnotexists,LogId:1971728867Error:code:2,Message:objectnotexists,LogId:1757947185Error:code:2,Message:objectnotexists,LogId:841899307Error:code:2,Message:objectnotexists,LogId:3888362778盐池五小推进课堂教学改革构建高效课堂试点工作实施方案多年来，我们一直在探索高效的课堂教学模式，力求通过转变教师教育理念，改革课堂结构，优化教学模式，以此推动教师教学方式和学生学习方式的转变，提高课堂教学效率，促进教学质量的提高。进一步引导广大教师积极学习先进教学经验，大胆进行课堂教学改革，培养学生的学习能力，提高课堂教学效率，大面积提高教学质量，结合我校实际，特制定本实施方案。一、指导思想以促进学校自主发展、特色高效发展为宗旨，以深化课程改革、推进素质教育为核心，以“夯实基础，凸显能力，面向全体，因材施教”为基本原则，以体现“先学后教，当堂训练”的课堂教学模式改革为着眼点，遵循以学生为主体、教师为主导、探究为主线的三为主原则，充分发挥学生学习的主动性、创生性，突出自主学习与合作学习相结合的原则，科学的处理好教与学的关系，充分调动师生的积极性、主动性和参与性，促进教师的专业发展，全面提高教育教学质量。二、目标要求全校形成以学生自主、合作学习、师生有效互动为主要特征的高校课堂教学模式。努力构建民主、和谐、开放、富有活力的“主体教学”课堂教学模式，切实做到教师课堂教学中教学方式和学生学习方式的转变。学生变个体独立学习为小组合作学习、变接受学习为探究学习，学生既要学会如何学习，也要提高综合能力。三、实施范围1、实施年级：1-6年级2、实施学科：语文数学英语音乐美术体育四、课改组织机构1、课程改革领导小组：组长：包采娥副组长：王生雄郑彦鹏鲍菊艳成员姬治国王生文李忠杰蔡翔2、课程改革工作小组：组长：包采娥副组长：王生雄成员：姬志国赵咏梅温云霞侯淑莲陈华南勤合惠彦娇段爱芳尚志梅施原旗王生德3、课程改革督查小组：组长：姬志国成员：钱军林韩定春赵咏梅侯淑莲苗艳梅王霞裴增香郭秀仙李晨霞温云霞李金秀张艳梅徐新梅李兴伟陈华4、课程改革实验教师：语文：赵咏梅侯淑莲段爱芳郭志鸿尚志梅牛有和裴增香龙彩凤数学：温云霞李晨霞李金秀樊莎莎徐新梅田银英语：郗学萍高玉萍音乐：陈华冯蕾体育：孙荣斌冯伟美术：方琰芸王金霞下设课改领导小组办公室，由姬志国兼任组长，负责课改日常工作。五、实施原则根据盐教发【201*】74号文件精神，要“全面、稳步、推进”教学改革，通过借鉴太谷经验，探索适合我校实际的教改模式，不照抄，不照搬。1、主体性原则：以学生为发展中心，体现学生学习的自主性，选择性和创造性；引导学生自主、合作、探究学习，坚定“每一个学生都能教好”的信念。2、整合性原则：整合教材、二度开发，知识迁移，举一反三。3、分层性原则：目标分层、设计分层、指导分层、学习分层、训练分层、达标分层。六、实施步骤（一）准备动员阶段（2月25日3月29日）1、认真领会教体局的工作部署，明确任务和要求，制定实施方案。2、校委会研究决定先行实施教改的班级和教师名单。3、对学生进行分组磨合。将分组情况张贴在班内，让任课老师、学生熟悉各组成员及各组名称，同时培养小组长的助手作用。4、召开试点班级教师动员会，统一思想，提出要求，发放24字教学模式操作手册，认真学习，丰富理论知识，掌握操作要点。5、根据各班学生情况，教师认真组建班级学习小组，规定人数，指定、培训小组长，明确学习小组活动的内容、形式、要求，做好准备。6、各任课教师确定适合本班学生实际的评价办法，并逐步优化、提炼。（二）尝试学习阶段（4月1日4月19日）1、在开学至今摸索、实践的基础上，教师先自行设计、规划符合教改要求的课堂教学模式，结合实际用好导学案，组织好小组学习。同时，还要重视教师的讲，如点评、归纳、补充、强调等，营造出一个以学生学习为主，教师讲评为辅的课堂教学模式，充分发挥学生的主体地位。2、校领导和师培中心教研员听课、观课、议课，发现问题，归纳疏理，与教改教师讨论、交流，帮助改进。3、教改教师对每节课都要反思，发现的问题不也不藏，上课不作秀，记录好问题，外出学习时带着这些问题，去看、去问、去找解决的办法。4、通过师培中心的联系，组织教改教师赴山西太谷学习，实地考察调研，解决自己遇到的困惑和问题，看别人是怎么做的，发现别人好的做法，寻找捷径，内化为自己的教学心得。（三）形成教学模式结段（4月22日5月中旬）1、教改教师根据学习心得，在已有雏形的基础上形成有实效的教学新模式，体现学科特点和个人特色。2、校领导和师培中心教研员听课、观课、议课，进一步帮助教师尽快形成新模式。3、教改教师相互听课，互通有无，交流提高。（四）汇报观摩阶段（5月中下旬）在师培中心组织的全县教改工作现场推进会上，所有先行参与教改的教师要上公开课，汇报、观摩、交流。七、实施要求1、教改教师要高度重视这项工作，提高觉悟，顺应形势，在行动上不折不扣，贯彻落实。2、教改教师要将导学案的word文本转换成课件（ppt），在教学中充分利用多媒体设备，发挥音频、视频、动画、图片等教学资源，丰富内容，拓展知识，使教改与多媒体教学深度融合。3、教改教师要正确对待导学案，认真研究导学案，发挥好导学案的作用，不能将导学案与作业混淆。4、教改教师要多方借鉴好的做法、好的经验，通过网络加强学习，观看太谷明星小学优质课堂实录、优秀导学案、与专家在线等形式，弥补教学中的不足。5、教改教师要勤思、多问、善总结，积极撰写教学随笔和心得，收集整理教学案例。八、保证措施1、加强学习，深刻把握要把学习作为推进课改经验的一项基础性工作来抓，通过多形式、多途径全面学、反复学、扎实学，做到总体把握，深刻领会，灵活运用。学习先进的课改经验，就要有“教好每一位学生，让每一位家长满意”的强烈责任心和使命感；学习“教师的责任不在教，而在教学生学”的先进教育理念；学习课改成功学校的精细化管理和优质高效的课堂教学方法；学习课改成功学校教师的艰苦奋斗、乐于奉献、拼搏进取的精神和求真务实的工作作风。通过学习反思，要找出自身与管理上的差距，明确努力的方向，掌握教学模式的操作程序，为实施教学做好充分准备。2、强化研究，融合创新一要研究教学模式的思想内涵及实施策略，使广大教师尽快“入格”；二要研究结合学校实际，整合创新，创造具有本校特色的教学经验，使教师尽快“出格”；三要对实施过程中出现的问题及时进行总结反思、讨论交流，对于普遍存在的问题，通过课题研究的方式，组织有关人员进行集中攻关；四要研究集体备课的方式，课改经验促使教学方式和学习方式发生根本性的变化，集体备课的内容、重点及形式相应发生重大变化，要积极开展对集体备课的研究，提高集体备课效益；五要研究课堂教学评价，教学评价内容、评价标准和评价方式的改革，要以科学的评价促进教学模式的深入实施，努力形成“以学定教”的评价观。3、培植典型，示范带动要按照面向全体与突出重点相结合的原则，在全面推进的同时着力培养一批典型，及时总结推广他们的成功经验，为其他教师提供直观直接、便捷有效的学习途径，推动课改工作的深入开展。4、落实责任，健全制度校委会成员是“课改”工作的主要责任人，主要负责“课改”工作的组织、管理和指导；教务主任、年级组长、学科组长是落实课改的直接责任人、具体实施者。各级相关人员要根据自己的职责，进一步明确所担负的具体任务，细化工作措施，扎扎实实地做好每一阶段的每一项工作。要建立健全相应的制度，进一步完善常规管理，研究制定相应措施，狠抓落实；要加强工作调度，及时总结，及时改进，确保“课改”工作健康持续发展。