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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,我们一起来唱歌,玩具进行曲,玩具兵进行曲,音乐游戏,律动,传、传、传,第1页,玩具兵进行曲片段,(,管弦乐,),德,耶塞尔 曲,flash,乐曲故事,活动二,活动一,我们一起来唱歌,玩具进行曲,玩具兵进行曲,音乐游戏,律动,传、传、传,第2页,饰演你喜欢玩具，合着音乐,按不一样拍子,走一走,走,走,听到,就按,拍子走。,跑跑,跑跑,听到,就按,拍子走。,活动一,活动二,我们一起来唱歌,玩具进行曲,玩具兵进行曲,音乐游戏,律动,传、传、传,第3页,饰演你喜欢玩具，合着音乐,按不一样路线,走一走,和小搭档讨论一下，我们还能走出什么路线？,活动二,活动一,我们一起来唱歌,玩具进行曲,玩具兵进行曲,音乐游戏,律动,传、传、传,第4页,范唱,伴奏,活动二,活动一,简 谱,五线谱,我们一起来唱歌,我们一起来唱歌,玩具进行曲,玩具兵进行曲,音乐游戏,律动,传、传、传,第5页,范唱,伴奏,活动二,活动一,简 谱,五线谱,我们一起来唱歌,我们一起来唱歌,玩具进行曲,玩具兵进行曲,音乐游戏,律动,传、传、传,第6页,范唱,伴奏,活动二,活动一,简 谱,五线谱,在 处填入自己或者小搭档名字唱一唱，相互认识一下吧。,我们一起来唱歌,我们一起来唱歌,玩具进行曲,玩具兵进行曲,音乐游戏,律动,传、传、传,第7页,范唱,伴奏,活动二,活动一,简 谱,五线谱,在 处填入自己或者小搭档名字唱一唱，相互认识一下吧。,我们一起来唱歌,我们一起来唱歌,玩具进行曲,玩具兵进行曲,音乐游戏,律动,传、传、传,第8页,范唱,伴奏,活动二,活动一,为我们歌声配上动作吧。,你还能设计怎样动作？,试一试，和小搭档合作边唱边做。,我们一起来唱歌,玩具进行曲,玩具兵进行曲,音乐游戏,律动,传、传、传,第9页,范唱,伴奏,简 谱,五线谱,活动二,活动一,玩具进行曲,我们一起来唱歌,玩具进行曲,玩具兵进行曲,音乐游戏,律动,传、传、传,第10页,范唱,伴奏,简 谱,五线谱,活动二,活动一,玩具进行曲,我们一起来唱歌,玩具进行曲,玩具兵进行曲,音乐游戏,律动,传、传、传,第11页,范唱,伴奏,玩具进行曲,合着音乐走一走,你走出了几个不一样姿势？,活动二,活动一,我们一起来唱歌,玩具进行曲,玩具兵进行曲,音乐游戏,律动,传、传、传,第12页,嘀,嗒嗒,嘀,嗒嗒,吹起,小喇,叭,嘀,嗒嗒,嘀,嗒嗒,队伍,排整,齐,一个,一个,多么,神气,向 前 进,把你喜欢玩具编一句歌词唱一唱吧。,遥控,赛车,悠悠,球 洋 娃 娃,伴奏,设计一个动作造型加在每句结束 处，唱一唱，动一 动。,活动,活动二,活动一,我们一起来唱歌,玩具进行曲,玩具兵进行曲,音乐游戏,律动,传、传、传,第13页,简 谱,五线谱,范唱,伴奏,活动一,传、传、传,我们一起来唱歌,玩具进行曲,玩具兵进行曲,音乐游戏,律动,传、传、传,第14页,简 谱,五线谱,范唱,伴奏,活动一,传、传、传,我们一起来唱歌,玩具进行曲,玩具兵进行曲,音乐游戏,律动,传、传、传,第15页,自由选择好朋友和他手拉手。,围成圈，边唱边拍手,范唱,伴奏,和你好朋友边唱边对拍手。,曲 谱,我们一起来唱歌,玩具进行曲,玩具兵进行曲,音乐游戏,律动,传、传、传,第16页,按 节奏和着音乐玩“传、传、传”游戏。,音乐声停，“花”落在谁手里？,请你为大家演出一个节目吧。,音乐游戏,范唱,伴奏,我们一起来唱歌,玩具进行曲,玩具兵进行曲,音乐游戏,律动,传、传、传,第17页,请你跟我这么做,请你来做小老师，领着儿童动一动吧。,我们一起来唱歌,玩具进行曲,玩具兵进行曲,音乐游戏,律动,传、传、传,第18页,本单元是一年级起始单元，“手拉手”主题不但指儿童和儿童，老师和儿童之间手拉手，更强调儿童与音乐手拉手成为好朋友。在起始课上，老师要注意创设愉快音乐学习环境，激发学生对音乐课兴趣，让他们喜欢上音乐老师。,教学中要注意巧妙地结合音乐作品，设计生动音乐唱游活动，帮助儿童熟悉同学和老师，熟悉上音乐课要求。,听,唱,动,给教师提议,我们一起来唱歌,玩具进行曲,玩具兵进行曲,音乐游戏,律动,传、传、传,第19页,观赏,玩具兵进行曲,片段 重点经过听音乐走路等节奏声势活动感受、体验乐曲进行曲格调，培养、巩固学生稳定节拍感。,可利用学生对玩具兴趣，勉励学生抓住玩具形象特点，想象不一样姿态、设计不一样路线、创作不一样音响，和着音乐动一动。教师在尊重学生想象基础上，要注意引导他们按节拍做动作。,听,唱,动,给教师提议,单元提议,我们一起来唱歌,玩具进行曲,玩具兵进行曲,音乐游戏,律动,传、传、传,第20页,我们一起来唱歌,引导学生用自然声音，整齐地演唱并背唱歌曲，能伴随老师琴声整齐地开始和结束。能对部分歌词进行替换。,玩具进行曲,能熟练演唱并背唱。经过边听（唱）边合拍走路培养学生身体协调性以及内心稳定节拍感。合乐走路可依据乐句特点设计不一样动作或姿态，培养学生分句感觉，并提醒学生注意各句之间相同与不一样。,传、传、传,结合音乐游戏，用听唱法学歌。要引导学生在间奏处准确地开始和结束。音程跳动比较大旋律处可采取听唱、模唱法引导学生唱准。,听,唱,动,给教师提议,单元提议,我们一起来唱歌,玩具进行曲,玩具兵进行曲,音乐游戏,律动,传、传、传,第21页,律动请你跟我这么做,在动作模仿基础上可拓展至节奏、音高等方面，并可充分利用本律动模仿性特点，巧妙地把音乐课常规要求融入其中。除了“请你跟老师这么做”还可让全班同学跟某个儿童学。,音乐游戏传、传、传,类似“击鼓传花”游戏。为了突出音乐性，要强调,“,传,”,动作合拍，应在音乐声中进行。若安排最终拿到,“,花,”,同学演出节目，要注意与音乐相关。,听,唱,动,给教师提议,单元提议,我们一起来唱歌,玩具进行曲,玩具兵进行曲,音乐游戏,律动,传、传、传,第22页,玩具兵进行曲片段,我们一起来唱歌,玩具进行曲,传、传、传,作品介绍,我们一起来唱歌,玩具进行曲,玩具兵进行曲,音乐游戏,律动,传、传、传,第23页,观赏,玩具兵进行曲片段,德国作曲家莱昂,耶塞尔所作。教材提供是乐曲引子和第一部分。该片段节拍鲜明，情绪活泼，通俗易懂，表现了玩具兵列队行进、操演可爱形象，充满童趣。,返回目录,作品介绍,我们一起来唱歌,玩具进行曲,玩具兵进行曲,音乐游戏,律动,传、传、传,第24页,我们一起来唱歌,通俗简练，富有童趣歌曲，二四拍，五声宫调式。歌词浅显易懂，旋律欢快流畅，表示了儿童一起唱歌、游戏欢乐情景。适合作为起始课熟悉同学、老师唱游歌曲。,玩具进行曲,脍炙人口日本儿童歌曲，由四个乐句组成，第一、三句相同，第二、四句最终两小节不一样。全曲节奏规整，情绪活泼，充满童趣。,传、传、传,音乐游戏歌曲，C大调，四四拍。两小节间奏增加了歌曲趣味性。,作品介绍,返回目录,我们一起来唱歌,玩具进行曲,玩具兵进行曲,音乐游戏,律动,传、传、传,第25页,歌曲丢手绢（mp3）,玩具兵进行曲来历（视频）,丰富多彩进行曲（mp3）,玩具兵进行曲全曲（flash）,小列兵（视频）,相关资源,我们一起来唱歌,玩具进行曲,玩具兵进行曲,音乐游戏,律动,传、传、传,第26页,玩具兵进行曲来历,相关资,返回目录,我们一起来唱歌,玩具进行曲,玩具兵进行曲,音乐游戏,律动,传、传、传,第27页,玩具兵进行曲,相关资,（乐曲flash）,返回目录,我们一起来唱歌,玩具进行曲,玩具兵进行曲,音乐游戏,律动,传、传、传,第28页,丢手绢，丢手绢，,轻轻地放在儿童后边，,大家不要告诉他，,快点快点抓住他，,快点快点抓住他。,丢手绢,返回目录,我们一起来唱歌,玩具进行曲,玩具兵进行曲,音乐游戏,律动,传、传、传,第29页,丰富多彩进行曲,相关资,拉德斯基进行曲,美国巡查兵进行曲,土耳其进行曲,欢迎进行曲,返回目录,我们一起来唱歌,玩具进行曲,玩具兵进行曲,音乐游戏,律动,传、传、传,第30页,小列兵,相关资,返回目录,我们一起来唱歌,玩具进行曲,玩具兵进行曲,音乐游戏,律动,传、传、传,第31页,音,乐,娃,娃,音乐常识,我们一起来唱歌,玩具进行曲,玩具兵进行曲,音乐游戏,律动,传、传、传,第32页,音乐常识,认识一下可爱音乐娃娃：,唱唱,听听,动动,返回目录,我们一起来唱歌,玩具进行曲,玩具兵进行曲,音乐游戏,律动,传、传、传,第33页,综合测评,测评一,测评二,我们一起来唱歌,玩具进行曲,玩具兵进行曲,音乐游戏,律动,传、传、传,第34页,可爱玩具兵会发出哪些声音呢？和着音乐动一动。,综合测评一,q,c,行进声,？,音乐一,音乐二,返回目录,我们一起来唱歌,玩具进行曲,玩具兵进行曲,音乐游戏,律动,传、传、传,第35页,你会唱这几首歌了吗？自己选择歌曲编动作，和小搭档们一起边唱边跳吧！,歌曲一,歌曲二,歌曲三,综合测评二,返回目录,我们一起来唱歌,玩具进行曲,玩具兵进行曲,音乐游戏,律动,传、传、传,第36页,
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