调查问卷分析表.doc

关于“优化小学音乐教学”的调查问卷分析 玉溪第三小学 张翠华调查方法：问卷调查法。在班主任监督下，发放无记名调查问卷。共发放问卷50份，全部收回，有效问卷为50份，回收率100%。结果分析：主要存在三个问题：1、大多老师开门见山，语言平淡且没有吸引力；2、个别课上老师导入太长，学习好的浪费时间，缺乏科学有效性；3、精彩的导入语言仅能在多数老师的公开课上听到，可惜只是昙花一现；可见，学生很渴望经常听到老师如行云流水般优美流畅的语言，需要老师精彩的开讲立即吸引他们进入良好的学习状态中，更希望课堂导入直接了解到本节课的学习目标。为此，我们在课堂导入中要求抓住语言简洁、生动激趣、目标明确的特点，采用不同方法导入课题。具体表现：（1） 力求语言简洁精美，体现音乐老师的优势；（2） 结合不同文体、相同主题设计丰富多样的导入；（3） 结合新授课与复习课不同类型设计导入；（4） 结合口语交际和写作的不同设计导入；（5） 根据学情选择适宜的多种导入法。