2020年秋季部编版二年级语文教学计划.docx

2020年秋季部编版二年级语文教学计划2020年秋季部编版二年级语文教学计划一、班级情况分析 经过一年的语文学习，学生已经认识了好多生字，积累了一些词汇，语言能力得到了一定的发展。但部分同学学习没有自觉性，依赖性较重，所以班级中学习成绩层次分明。对于这部分学生有待于今后教学中采取多种方式，激发其学习积极性，引导其主动地发现、探究。使他们感到学习语文的快乐，进而不断产生学习的动力，并逐渐使学习成为自身发展的需要。本学期的语文教学教育任务还是十分艰巨，重在培养学生的学习习惯和语文学习的能力。尤其是学生的书写习惯要花时间纠正、培养，学写一手端正、美观的铅笔字。另外还要引导学生多背诵中华古诗文，养成每日阅读书籍的习惯，注重课外识字的能力培养，逐步提高学生的语文素养。二、教材的基本结构1、本册教材安排了八个单元的学习，其中识字教学是一个个单元(第二单元)课文学习七个单元。2、本册教材除去一个单元的识字学习(4课)，共有课文25篇。每个单元里包含着口语交际和语文园地。每个语文园地都以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力。3、识字的安排，实行认写分开，多认少写。全册要求认识450个常用字，写会250个生字。三、教材分析教科书集中编排了1个识字单元，渗透汉字文化，体现汉字规律，着力于激发识字兴趣，指导识字方法，培养识字能力。教科书安排了7个单元的课文，共选编25篇课文进行学习。四、教学目标1、复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。2、认识450个字，会写250个字。要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。3、会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立的识字能力。4、喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵制定的课文和自己喜欢的课文片段。5、能联系上下文和生活实际，了解课文中语句的意思，在阅读中主动积累词语。6、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。7、认识课文中出现的常用标点符号。8、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈。9、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。五、教材的重、难点(一)教学重点：1、随着学生识字、写字量的增加，识字的巩固是识字教学的一个重点。2、加强词、句训练。3、要重视朗读的指导和训练。4、加强习作与阅读、口语交际、综合性学习的联系。5、养成课外阅读的良好习惯，增加到课外阅读量。(二)教学难点：1、生字的认识与书写。2、朗读能力的培养与提高。3、综合性实践能力的培养与提高。4、写话兴趣的培养，掌握习作的基本要领，初步掌握使用好词好句。六、教学进度安排2019-2020 学年度第一学期学科教学进度表1 9.1-9.7 小蝌蚪找妈妈;我是什么;植物妈妈有办法2 9.8-9.14 口语交际;语文园地一;快乐读书吧3 9.15-9.21 场景歌;树之歌：拍手歌4 9.22-9.28 田家四季歌：语文园地二5 9.29-10.5 十一假期6 10.6-10.12 曹冲称象;红马的故事：一封信;妈妈睡了7 10.13-10.19 妈妈睡了：口语交际;语文园地三8 10.20-10.26 古诗二首;黄山奇石9 10.27-11.2 日月潭;期中复习10 11.3-11.9 葡萄沟;语文园地四11 11.10-10.16 坐井观天：寒号鸟;我要的是葫芦12 10.17-1.23 口语交际：语文园地五13 10.24-10.30 大禹治水;朱德的扁担;难忘的泼水节14 12.1-12.7 口语交际：语文园地六古诗二首：雾在哪里：风15 12.8-12.1416 12.15-10.21 雪孩子：语文园地七17 12.22-12.28 狐假虎威;狐狸分奶酪;船和风筝18 12.29-1.4 风娃娃;语文园地八19 1.5-1.11 期末复习20 1.12-1.18 期末复习;考试;评卷;安排假期，散学典礼