少先队工作范文托班第一学期班级工作计划 .doc

少先队工作范文之托班第一学期班级工作计划 根本情况分析：这学期，我们幼儿园，第二次招收托班幼儿。我班共有幼儿20名，男孩8名，女孩12名。由于这届幼儿年龄都非常小，一来园，小孩有严峻哭闹现象。从家庭现象来看，家长年龄都较年轻，学历也较高，但是家长工作忙，把小孩交给爷爷、奶奶带着。从开学新生家访中来看，90%的幼儿在家中都是由老人，大人包办。小孩不会本人穿、脱衣服，大小便不会自理，有的甚至还要尿裤子，不会告知大人本人的需求。不会本人吃饭，不会使用小勺，都是大人包办。在家中养成不良的进餐习惯，幼儿有的是边吃饭，边跑，有的是边玩，边喂着吃饭，把饭含在嘴里，有许多幼儿有严峻的挑食现象。幼儿在家中都有午睡的习惯。但是把戏百出，有的要大人陪着睡，有的要含着奶嘴睡，有的喜爱抱着被子，咬着手帕睡。在家中小孩说什么，确实是什么，比拟溺爱。同伴之间不会交往，不合群，有争夺玩具，打闹现象。一.生活：刚开学，小孩们不习惯幼儿园生活，不愿意参加集体活动，不会与同伴交往。 80%的小孩不能区分本人和幼儿园的物品，把别人玩具带回家。独立生活才能差，自理才能也差，需要不断的培养卫生习惯，和独立进餐习惯，让幼儿学会使用小勺。能独立地处理大小便，会请大人协助并能明白有大小便会告知大人。二.运动：由于幼儿年龄小，根本动作开展的不够协调，需要接着开展。能让幼儿体验在自然环境中活动的乐趣。能随意地活动身体。三.学习：由于大多数幼儿没上过托儿所，在家中教育又不注重。在认识方面才能差，动作不协调，害怕单独上下楼梯。只有个别幼儿认识一些常见的颜色和一些简单的图形，物体。幼儿口齿也不清，不愿意说话，不会说一般话，也听不明白一般话，乡音重。在艺术表现方面，有许多幼儿会在听到音乐时，作些相应的动作：如跳、扭动身体，拍手，笑等等动作。但是，依然有一部分幼儿对音乐不感兴趣，坐在那儿没有反响。在美术表现方面，是处于涂鸦阶段。四.存在缺乏：1.幼儿新入园，需尽快稳定情绪，使其习惯幼儿园集体生活。2.小孩们年龄偏小，依赖性强，需提高生活自理才能及动手操作才能。3.个别小孩留意力不集中，时常离开集体。不知到本人的行为会妨碍到同伴。4.对个别幼儿的口语表达才能、交往才能、胆量等方面，都需要不断加强。学期教育目的：一、生活：1、能尽快习惯集体生活，喜爱幼儿园。能亲近教师、阿姨、能随教师、同伴一起活动。在集体生活中感到暖和，心情愉快，构成平安感、信任感。2、乐意接受洗手、洗脸、洗澡、理发、剪指甲等日常清洁要求。3、会用调羹进餐，会用杯子喝水，会安静入睡。学习如厕，有独立做事的愿望。4、在教师提示下明白得要保护幼儿园的物品、玩具，能分清本人和幼儿园的东西，学着拾掇玩具和日常用品。5、在教师提示下，愿意按季节、活动量的大小，增减衣服，并学习穿、脱衣服的方法。二、运动：1、理解一些简单的自我保护认识。2、乐意参加走、爬、钻等根本动作，能坚持走完力所能及的短途路程。3、能随意地活动身体，体验在自然环境中活动的乐趣。4、尝试借助各种简单的器械和玩具来运动本人的身体，乐意参与拾掇小型体育器具。5、学习简单的模拟动作。三、学习：1、乐意招呼熟识的人，会说早、再见、感谢等礼貌用语，并学用语言表达本人的需求。2、明白本人的姓名、年龄、性别和身体的主要部分，并能遵从成人有关平安的提示。3、接触四周生活中的各种声音和常见的各种形状、颜色的物品，觉察其轻响、颜色、大小、多少等明显的不同。4、认说与生活亲密相关的衣、食、住行的根本物品。5、乐意接触一些婴幼儿艺术作品，愿意用声音、动作等方式进展自由表达。6、喜爱摆弄玩具、发响器具、简单的术工具和材料，会跟着教师有兴趣地唱、跳、敲打、图画、撕贴、搓捏等。7、能安静地倾听教师、同伴的讲话，学说一般话。8、愿意听教师念儿歌、学讲故事中的简短词句，爱看图书图片，喜爱跟教师一起看看、听听、讲讲。四、游戏：1、乐意参加集体活动，逐步习惯、理解幼儿园的生活环境。2、乐意参加幼儿园组织的各项集体大活动和节日活动。如：中秋节、老人节、国庆节等，体验活动的欢乐。3、在集体活动时，初步明白要恪守集体规则，本人的行为，不妨碍大家。4、喜爱与同伴一起进展游戏，愿意与教师、同伴交往，并能与同伴友好相处。5、愿意参加音乐活动，喜爱听音乐和观看别人表演，体验参与音乐活动的欢乐，并学习简单的集体舞和音乐游戏。五、家长工作1、开学前对每位幼儿进展一次家访。召开一次班级家长会，介绍本学期工作目的及家长工作的要求等。2、关怀我们的“家长园地”及时地理解现阶段的教学动态及幼儿园的各项保教内容，并能积极投稿参与我们的“家长园地”。3、选出本班的家长代表。4、做好为家长效劳工作，为家长处理后顾之忧。5、加强交流，互相反响小孩在园和在家时的情况，针对幼儿的开展情况有的放矢地对其展开合理的培养和教育。6、请家长能为我班的自然角，增添些动、植物。便于幼儿观察。7、建议家长能多关怀幼儿，多与小孩交流，能正确对待小孩的提咨询，共同搜集一些质料来讨论。多带着小孩外出参观，增加些知识面。