二、解决问题学生列算式并说出自己所列算式每一步表达的意思。师:同学们分析了这个问题确实是比较复杂,通过刚才的思考,大家能够把算式列出来吗?不同的思路可以列出不同的算式。(老师将学生所列算式投影展示)(4+2)25 425+225=625 =100+50=150(人) =150(人)
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