安阳市第六十四中学研修计划方案.doc

安阳市第六十四中学
2015~2016学年教师研修计划
一、指导思想：
通过研修活动，使每一位教师都能用现代教育理念，审视自己的教学实践，反思自己的教学行为，提升自己的专业水平，建成一支具有强烈的敬业精神、良好的职业道德、精湛的业务水平的教师队伍，切实提高教师队伍的整体水平。
二、主要措施：
（一）学校为教师研修提供强有力的物质保障。为满足教师研修的需求，学校为每位教师配备了电脑，为老师利用信息技术上课和自身学习提高提供了有利条件；订阅了多种专业书籍和报刊杂志，教师可随时到图书馆和阅览室借阅；每个教室安装了多媒体设备，保证了教师每节课都可以使用多媒体上课，为教师提高信息技术应用能力和开展教学研究提供方便。学校将老师上课使用多媒体作为教师业务考核的一项重要内容，并在公开课、教研组听课活动中，加大对课件制作与应用的评价力度，强调多媒体使用的有效性、互动性、趣味性等，优化课堂教学，促进课堂的教学效率和质量的提高。
（二）搭建多元化教师研修平台。
(1)积极组织全体教师参加各级培训活动。
积极组织教师参加上级有关部门组织的各类培训，努力提高我校教师的整体素质。我校对上级部门的各类培训都很重视，如岗位培训、信息技术培训、骨干教师培训、课题研究培训、班主任培训等。每次培训我校都积极动员，认真组织，使培训老师用心学习，做到学有所获，努力提高教育教学的理论水平，并将学到的理论与教学实践相结合，在教学实践中发挥学习的最大效用。
(2)立足实际，开展灵活多样的校本研修，努力提高教师素质。
1.面向全员，加强师德培训。
高尚的师德是高素质教师的基础。教师只有爱岗敬业，全身心投入教育教学工作，用心去做教育、用爱去关注学生，在平凡的岗位上，才能把教育教学工作做得越来越好，越来越出色。我校把对教师进行师德教育纳入了常规工作，每学期开学前、学期中都对全体老师进行师德教育，学校领导或聘请外校老师到我校进行师德师风专题讲座，提高老师的爱生意识，在学校树立爱岗敬业、乐于奉献的良好风气，为老师的专业发展奠定良好的基础。
2.请进来，走出去，开展形式多样的校本培训。
请进来。
努力为使每一位教师都能做一个用心的智慧型教师，不断提升教育教学水平创设条件。通过聘请专家到我校进行专题讲座，组织教师集中学习现代化教育教学理论和先进的教育科研工作经验，使教师树立先进的教育教学理念，并把别人的经验转化成自己的工作能力，为教师的专业成长奠定坚实的基础。
走出去。
加强和兄弟学校之间的交流。组织各科教师到周边兄弟学校听课、教研，通过这些听课、交流活动，开阔教师们的视野，改进了他们的工作方法。
积极组织教师到外地培训学习观摩。积极组织教师到外地参加优质课观摩、班主任培训、复习研讨会、课题研究培训等活动，要求凡外出的教师要写出学习体会，利用教研活动时间将学回来的先进理念、方法和经验与本组教师进行交流，使学习的资源让全体教师共享，扩大培训覆盖面，充分发挥外出学习的效益。通过这些学习交流活动，使老师们更新思想，拓宽工作思路，使外出学习活动学有所获，学有所值，不断提升老师们的教育教学理念。
学习活动和多种形式的培训使教师开阔视野、拓展思路，为教师们搭建了一条专业成长的阶梯，对教师专业水平的发展起到了促进作用，为更好的服务教育教学奠定坚实的基础。
（三）在活动中提升教师研修水平
1.借省市级评优活动，促进教师专业成长。教育系统举办的安阳市青年教师优质课大赛的契机，我校组织相关学科教师开展全员参与、层层选拔活动，以教研组为单位，按照正规比赛形式和要求开展选拔活动，达到青年教师积极参加，不甘落后，中老年教师热心赐教，积极发挥传帮带作用的目的，通过教师们认真磨课，促进我校整体教师队伍素质的提高。
2.在校内组织开展优秀课件的制作、应用评比活动、教师粉笔字、诗词诵读活动、青年教师汇报课、骨干教师示范课等活动，引导广大教师积极参与，互相切磋，促进教师多媒体的应用水平和教学基本功、教学能力的不断提升。
3．经验交流，提升水平。俗话说的好“群雁高飞头雁带”，班主任是班级工作的领导者和组织者，更是班集体的培育者，抓好班主任工作是学校管理的一个重要内容。为进一步加强班级管理，探索班主任工作经验，创新班级管理的新方法、新思路，促进班主任工作规范、科学、健康发展， 我校每学期都开展班级管理经验交流会。班主任老师都结合自己的工作实际，交流自己在班级管理方面的做法和体会，交流分享，取长补短，共同提高。不断提升教师的班级管理水平。
（四）加强常规管理，促进教师研修水平的提高。
从学校实际出发，依托学校自身的资源优势，贴近教师的需求，开展扎实而富有特色的校本教研，将促进教师的研修水平提高融入到平时的教学常规管理之中。
1、加强教育理论学习，树立正确的教育观。我校坚持组织教师开展教研活动，每周备课组都进行集体备课或听、评课活动，每双周教研组进行活动，由教研组长负责，组织本组教师进行教育教学理论学习或教学研讨活动，由于这样的教研活动更有针对性，教师们面对面进行交流，相互探讨，促进了教育教学水平的不断提高。
2.加强备课管理，提升教学水平。加强教研组建设，以各教研组为单位构建学习共同体，队伍结伴成长，发挥群体智慧的力量，形成规模化、制度化、常态化的组织培养机制。老师们利用备课组和教研组活动时间，依据新课程标准，扎实开展集体备课与业务学习活动，将教学常规落在实处，不断提高驾驭课堂的能力和课堂教学效益，从而促进整体教学水平的提高。
（3）强化教学反思。为促进教师教学水平的尽快提高，要求教师每节课后要有“课后思”，教务处在检查教案时重点检查。并要求老师阶段性地进行 “月后思” 、“期后思”， 及时对自己的教学活动进行梳理，发现问题及时纠正，并分析其原因，研究弥补措施，避免在以后的教学中扬长避短、重蹈覆辙。科培处定期组织老师进行交流。
三、健全制度和保障措施
1.加强领导，规范管理。
组 长：常志清校长
副组长：申玉龙 韩玉刚 王永红 杜海林
成 员：刘雪梅 田永红 张庆华 田玉红 郭红霞 郭帅旗 王利锋
实行校长负责制。校长是教师发展学校的第一责任人，须有效履行领导、检查、监督等责任。领导小组的主要职责是全面协调、统筹，帮助教师发展活动的开展。
2.建立管理制度和评价标准。加强制度建设，落实岗位责任制，不断完善促进教师研修工作机制，以制度促落实，使校本教研、校本培训经常化、制度化。科学制定教师研修评价标准，不断完善促进教师研修的评价机制，使教师研修标准化、规范化。
3.建立教师成长记录档案。为每一位教师建立成长记录档案，内容包括教学工作计划、继续教育学习计划、学习记录、学习总结、优秀教案、优秀课件、读书笔记、典型案例、优秀论文、工作总结等内容。对教师的成长记录档案每学期收集整理一次。
4.落实研修时间。科学的解决好教师工作与学习的矛盾，鼓励教师外出进修。要制定每周、每学期校本研修活动计划，保证充足的校本教研时间，并进行定期的检查和督促。
5.保障落实研修经费。学校要从年度公用经费预算总额中安排一定比例的资金用于教师研修工作。
总之，面对学前教育发展的新形势，安阳市第六十四中学将抓住机遇，重视教师研修工作，将教师研修工作落到实处，继续优化教师队伍、优化管理机制、优化教育资源，走内涵发展之路。全体教职工将团结奋进、求真务实、改革创新，为教育的明天再谱新篇章！

2015年11月
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