《我用残损的手掌》-同步练习3.doc

《我用残损的手掌》 同步练习
一、语言积累与运用
1．下列词语书写完全正确的一项是( )
A．凛冽 翻来复去 胜气凌人
B．憔悴 美不胜收 拖泥带水
C．狼藉 粗制烂造 顾名思意8 `" X! ^" S. Q3 J j( i, M
D．籍贯 莫衷一事 左右逢源+ I( c5 d- D9 W5 _- S
2．下列词语书写完全正确的一项是( )
A．言行相顾 大惊小怪 强聒不舍 黎民百姓
B．迷留之际 孤军奋战 自知之明 恼羞成怒
C．怒不可遏 化为乌有 涕泗横流 重蹈覆澈
D．不求甚解 歇斯底里 十拿九稳 根深帝固
3．下列句子中加点的成语使用不正确的一项是：(　　)
A．妄自菲薄，能使我们认识到自己的不足，有助于我们取得更大的进步。。
B．就冲着你三顾茅庐的这番情意，明天的宴会我是去定了。
C．注意成语的实际意义，切忌望文生义或断章取义。
D．“为中华之崛起而读书”，这是周恩来少年时就立下的鸿鹄之志。
4．依次填入下列空格处最恰当的一项是( )
①每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中 他黑瘦的面貌。
②周瑜之所以被诸葛亮“气死”，归根到底在于周瑜气量狭小，不肯 。
③城管部门要增强城市管理工作的责任感，切实 好城市管理工作的重要职责。
④陇上江南天水作为中国旅游城市，以其 的人文景观和绚丽的自然风光吸引着国内外的游客。
A．瞥见 甘拜下风 履行 丰富 B．瞧见 惟命是从 奉行 丰富
C．瞧见 甘拜下风 奉行 丰厚 D．瞥见 惟命是从 履行 丰厚
5、下列句子没有语病的一项是(    )
A．能否保持一颗平常心是考试正常发挥的关键。
B．熊熊大火中，一位遇难者向人们呼救。
C．看了这次内容丰富的展览，使我受到了深刻的教育。
D．夏天到了，大家游泳时要注意安全，防止发生事故。
6．仿照下面诗歌首节三、四行的句式，在后两节的横线上填写合适的句子。
让我怎样感谢你
当我走向你的时候
我原想亲吻一朵雪花
你却给了我银色的世界
让我怎样感谢你
当我走向你的时候
__________________
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让我怎样感谢你
当我走向你的时候
___________________
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答案解析
1、【答案】B
【解析】试题分析：A中应是“翻来覆去”“盛气凌人”；C中应是“粗制滥造”“顾名思义”；D中应是“莫衷一是”。
考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。
2、【答案】A
【解析】
试题分析：此题考查学生的词语辨析能力，考查等级为A。需要学生在平时多读课文，多积累词语，多查工具书，注意易错字。B：弥留之际 C：重蹈覆辙 D：根深蒂固
考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。
3、【答案】A
【解析】
试题分析：妄自菲薄：形容过分看轻自己，形容自卑心理 ，自轻自贱。指对自己的能力等没有自信，不相信自己可以完成。多用于贬义。
考点：正确使用词语(包括熟语)。能力层级为表达运用E。
4、【答案】A
【解析】
试题分析：依次填词语，先要分析词本身的意思，根据语境判断选用，要分析句子之间的关系、句子中成分搭配的关系、修饰语与中心语的关系。可使用排除法，先总观各项，抓一个词义比较简单的词语与句子比照把明显有错的先排除，缩小判断的范围，减轻判断的难度。本题是所学课文中名句，学习时要记忆。本题第一句出自课文《藤野先生》，此句很熟悉，据此可先排除BC两项，再对剩下的两项判断。
考点：正确使用词语(包括熟语)。能力层级为表达运用E。
5、【答案】D
【解析】
试题分析：此题考查学生对常见的语病类型的分析，常见的语病类型有语序不当、搭配不当、成分残缺、成分赘余、结构混乱、语意不明、不合逻辑。A：两面对一面：把“能否”去掉。B：搭配不当，“遇难者”已经失去生命，应改为“遇险者”。C：成分残缺，缺少主语，把“看了”或“使”去掉一个。要求学生多读课文，养成熟练地语感。识记常见的语病类型。
考点：辨析或修改病句。能力层级为表达运用E。
6、【答案】
让我怎样感谢你 让我怎样感谢你
当我走向你的时候 当我走向你的时候
我原想捧起一簇浪花 我原想撷取一片红叶
你却给了我整个海洋 你却给了我整个枫林
【解析】试题分析：仿写句子，最主要的是要搞清楚句子仿写形式和内容上的要求。形式上的要求包括要仿写句子的结构，所应选取的材料以及其表达的方式。内容上的要求和限制，这是仿写的重点与难点，也是易错点，所以一定要吃透例句的内在精神。所写的句子应根据第一个诗段的内容和句式特点，选取适当的意象，但要注意，第一句中的意象，和第二句中的意象应是种属关系，即第一个意象是第二个意象的一个组成部分。
考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。