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研究院所研究生的培养问题及就业现状
论文摘要：在高校研究生培养备受瞩目的今天，我们不能忽视研究生的另一主力培养机构——研究院所的教育情况。本文从剖析我国研究生的现状出发，进而对研究院所的研究生培养工作所面临的问题进行了一一的分析，并研究了这些研究生的就业问题产生的内因，最后提出了如何改善研究院所的研究生培养方式。
论文关键词：研究生教育、研究院所、研究生就业
研究院所作为国家的科学研究主力机构，在做科研项目带动国家科技发展的同时，也肩负着培养研究生的重任。在研究院所的研究生数量相对而言较少，并且没有高校统一的培养方式，所以他们被安排了和高校研究生不一样的教学计划，同时也面临很多的问题，包括生源、师资力量、教学设施等等，以及最重要也是最困难的就业问题。对这些问题的分析和研究有利于完善研究院所的研究生培养，不仅能够使得研究生本身获得更好的教育和就业机会，也将对我国科技文化人才的培养做出很大贡献。

（一） 研究生扩招背景下的人才问题
随着我国本科生扩招之后，在高等教育扩招的大背景下，研究生扩招也迅速跟进。随之而来的是一系列问题。
一、 人才相对过剩
据统计，1999年研究生招生比上年增加127．2％，2000年比上年增加39I4％，2001年则增加28．6％，2002年又增加22．6％，2003年，全国共招收研究生26．89万人，比上年增长32．72％，2004年约94．5万人报考，录取人数33万人，实际招生约增长20％。目前，在读研究生总数达79．45万人，其中博士研究生l4．35万人。可以预料，大量研究生争夺一个职位的现象将不再奇怪。尽管研究生扩招已经引发了激烈的就业竞争，但这并不意味着研究生总量存在着严重过剩。近日由江苏省教育厅正式公布的(2003年江苏省高校毕业生就业情况》显示：截至2003年l2月31日，江苏省培养的9653名毕业研究生共有9503名已顺利就业，就业率达到98．45％，比上年提升了0．25个百分点。研究生就业率不降反升，表明国家对人才的总体需求仍属于上升趋势，研究生市场需求依然旺盛。应该说，就业结构、区域流向不合理，是导致人才相对过剩的主要原因。
随着社会主义市场经济的蓬勃发展和改革开放的不断深化，国家允许毕业研究生在一定范围内实行供需双方的“双向选择”，研究生择业的自主性增强，劳动力供求双方之间形成了竞争的、公开的、公平的双向选择关系，毕业研究生的就业质量有了提高。但是，由此也引发了两极分化的现象，研究生就业的地区更多集中于沿海中心城市和经济发达地区，而中西部欠发达或经济环境不理想的地区却是门可罗雀。由此可以看出，研究生人才过剩仅是一种局部的、相对的过剩，这种过剩是相对于经济较发达地区对研究生的容纳能力来说的。相反，经济欠发达地区，特别是中西部地区却因自身培养的人才外流，而本身因条件限制又难以吸引外部人才，导致招不到合适的毕业生而出现了人才匮乏的现象。因此，我们可以清楚地看到，激烈的市场竞争后面并非人才的绝对过剩，而是相对过剩。
二、 人才供需失衡
市场经济的基本特点就是价格围绕价值随供求关系的变化而涨跌。研究生大量扩招的结果，自然在总量上使得市场上人才供给大大增加。尽管没有达到供过于求的情况，却也为许多用人单位提供了宽广的选择余地。我们国家刚从计划经济的模式下转变过来，对人才市场的运作方式、管理模式没有充分的认识和准备，尤其是人才培养单位对市场经济下自身的主体地位没有足够的认识，没有危机感，这就导致买卖双方的脱节，人才供需失衡，就业竞争的局面被无端拉大。这主要体现在以下两方面：
（1） 社会提供的就业岗位与毕业生就业去向的选择存在偏差。目前研究生流向不尽合理：在地区流向上，多倾向于京、沪、穗等大城市和省会城市及沿海开放地区，而中小城市及广大中西部地区，尤其是急需人才的边远地区则无人问津；在行业分布上，多倾向于党政机关、金融、电讯、外贸以及外资企业等部门，而农林、煤矿、地质、中小型民营企业等则吸引不了人才。据南方人才市场有关统计，由广州市人事局和市发展计划委员会共同主办的2005年应届高校毕业生系列供需见面会上，到场的近600家企业中有68％是民营、私营企业。招聘过程中，广州地铁、华阳集团等大公司面前门庭若市，而一些小的私营企业前则冷冷清清。不少学生表示小企业不可靠，而且发展前途有限，他们宁可到大企业当“凤尾”，也不愿意到小企业去当“鸡头”。
（2） 用人单位薪资标准与毕业生期望值存在偏差。由广东省教育厅主办的“2004年应届毕业生招聘会研究生专场”中用人单位只有近250家，却有约10000多名来自全国各地的应届硕士毕业生入场求职。很多用人单位给刚毕业的研究生开出的工资仅1000多元，高一点的也就2000元。(63而2002年有关调查显示，48％的硕士生对薪水的期望值为3000--5000元，38％期望值为5000--8000元；博士生中，49％的人对薪水期望值为5000-8000元，26％期望值为8000元以上。只有26％的硕士生和19％的博士生表示，“愿意在达不到期望值时降低标准”。实际薪酬标准落差如此之大，许多研究生自然难以接受。

（二） 研究院所研究生就业矛盾凸显的内因
要对科学院所研究生就业现状进行成因分析，首先得分析硕士研究生这整个群体的就业矛盾的成因。我们从以下几点进一步探讨：
一、 研究生培养单位市场意识不足
自从国家放开就业市场，实行用人单位与择业者供需双方的“双向选择”以来，人才的供求关系已经由市场来控制。就业市场情况将直接反映某一专业设置的合理性、人才培养满足社会的程度等。研究生培养单位作为国家高层次、创新性人才成长的摇篮，担负着经济发展、科技进步、民族复兴的重任。他们所制定的培养目标和培养方案将在很大程度上决定高层次人才培养的质量，关系到社会进步的快慢。如果对市场上人才的需求缺乏全面而有效的认识，对自身所承担的任务和在社会发展中所处的地位没有明确的界定，那么，研究生培养单位，尤其是科学院所将难以为社会输送适销对路的人才。这种情况的出现一方面影响了社会对人才的需求，阻滞了许多科研单位在高、精、尖领域获得突破性进展的进程；另一方面，如果科学院所培养的人才不能完全符合用人单位的要求，他们将需要更多的培训，这在某种程度上浪费了社会资源，也耗费了求学者的时间和精力。因此．培养单位的办学指导思想、学科设置既要照顾基础研究，又应理性分析社会需求，必须提高办学的前瞻性。特别是在考研热潮和扩招形势下，更应冷静分析社会需求的当前性与长远性。根据教育自身发展规律，适时调整专业设置，既要采取措施对一些基础的、重点的学科实行倾斜，又要避免低水平重复。
二、 人才培养机制落后
研究生大规模扩招使得研究生的培养质量备受社会关注。
其一，目前在研究生教育中，思想政治教育和知识理论教育还没有实现较好结合。在认识上，没有真正把研究生素质教育放在重要的地位考虑。通常认为能考上研究生就已具备较高素质，其主要任务是专心做学问，忽视了对研究生世界观、人生观、价值观以及其他素质方面的教育。在管理上，没有把素质教育列入培养计划，使研究生素质教育的组织缺乏有力手段。在活动上，缺乏系统的有影响和有生命力的活动。受社会环境等诸多因素的影响，部分研究生缺乏社会责任感，缺乏坚定的理想和信念，过分强调个体意识。有些研究生不懂得合作和奉献，缺乏社会公益心。更有少数人精神脆弱，价值观发生偏离。
其二，教学结构缺乏合理性。虽从总体上看，研究生的文化素质较高，特别是业务素质较好，但是仍然有相当比例的研究生学识水平和综合能力存在问题，最突出的表现是重科技轻人文，人文社会科学、思想道德及心理卫生等综合素质较低。与此同时，创新意识和创新能力也有待增强。在用人单位对研究生的"运用专业知识能力""分析问题能力""创造性思维能力""独立工作能力""动手操作能力"等各项能力的调查评价中，５０％以上的企业认为研究生的这些能力都处于"一般"水平。培养单位应该在此方面多做工作，调整教学结构，切实提高研究生的综合水平。
其三，从表面上看，培养单位师资、教学设施、科研设备、人文环境等等还没有跟上招生规模是主要原因。实际上，研究生培养机制才是决定研究生质量的关键因素。从根本上说，现行的研究生培养制度已经难以适应社会亟需大量研究生学历人才的现实。什么是研究生培养机制?研究生培养机制，就是管理和教育研究生的一套行之有效的方法。传统上，各个培养单位都沿用导师对学生负责的制度。学生必须在导师的指导下开展科研工作，导师的研究方向和课题决定了学生的学习范围和研究生学习阶段的主要工作。在研究生作为精英教育的情况下，确实有利于导师言传身教、严格要求，培养出能独立承担大型科研项目的专业人才。但是，随着社会的进步，研究生培养规模的扩大，这一模式已经难以适应新的局面。现今科学技术发展瞬息万变，光靠导师一个人指导，已无法紧跟科技进步所带来的知识更新的步伐；特别是高校加之导师带的学生数量增多，必然无法面面俱到。因此，部分研究生培养质量下降，甚至达不到培养要求已是十分正常的现象。此外，由于缺乏激励机制和监管机制，教师创新和学生学习的积极性不高。一些教师上课态度随意，课堂教学内容陈旧专业课的考试和评分缺乏规范，随意性很大。学校缺乏对研究生人生规划、职业生涯及人生理想的教育和指导，对研究生的自身定位问题重视不够。功利主义至上的风气也席卷高校，有的导师既歼公司办实业，又搞科研，挂名带研究生。研究生成了老师不付报酬的“高级打工仔”，敢怒而不敢言这种情况下，提高研究生质量谈何容易。因此，主要问题终归为现行体制的不完善和陈旧过时。
三、 研究生自身存在的问题
目前，研究生就业形势逐渐严峻，与研究生自身存在的问题也有很大的关系。这可以从以下两方面分析：(1)研究生择业存在误区，期望值普遍偏高，个人理想主义严重功利倾向明显。一份对研究生的问卷调查显示(人员结构是来自沿海城市的占39．5％，内地省市的占47．7％，边远省区的占12．8％)，研究生心中最理想的就业地区依次为上海、深圳、杭州、北京，选择这些地区的比例分别为37．8％21．2％、18％和l6．6％。由于多数研究生择业集中在热门专业和大城市一些待遇优厚的行业，从而导致局部供过于求。毋庸讳言，研究生属于社会高层次人才，知识结构较为完善，具有较好的独立从事科研、教学、管理等方面工作的能力。同时，通过多年的学习，经济上的花费以及机会成本等远高于本科生及其它低学历的学生，故而研究生在择业时的期望值较高是可以理解的。但是，随着研究生总量的增加研究生的稀缺性下降，对单位薪水待遇、工作岗位层次、专业的对口度、工作的稳定性、工作环境及发展潜力等等的要求越高，可供选择的岗位就越少，找到理想工作岗位的难度就越大，就业竞争自然激烈。（2）缺乏科学精神教育。一些研究生不是本着科学的精神做论文研究，而是抱着混学位的目的完成学位论文。主要表现在：急功近利，追求低水平论文的篇数，而非真正解决科学问题；艰苦奋斗精神淡化；诚信意识弱，甚至抄袭剽窃他人成果；团队精神弱化，生活纪律涣散，有的学生热衷于做生意、打工等。
四、 用人单位的人才消费观念发生变化
随着高学历人才的增多，用人单位对研究生的要求也相应的水涨船高，提供的待遇却呈下降趋势。众多企业都认为，毕业研究生的“稀缺性”在下降；人才高消费将导致高学历人才被放到不合适的工作岗位，人员跳槽严重，得不偿失；硕士与学士没有完全体现出层次上的差异性，与其用高工资养一个硕士或博士生，倒不如用低工资招几个优秀的本科生。其次，部分单位认为研究生可塑性不如本科生，在许多方面没有本科生富有干劲，缺乏相应的吃苦精神和创造精神。目前，社会上甚至流行，工作起来“研究生不如双学士，双学士不如本科生”的以偏概全的说法。显然，这些都是影响研究生就业的重要因素，这也在另一层面说明了研究生培养目标和社会需要发生了脱节。
相较于高校，尽管科研院所在教育经费、设备资源以及项目实践方面的优势相当突出而且诱人，但在提供机会这个方面也有一些明显的缺陷。专业性很强的独立研究院所与外界的联系多是行业内的纵向联系，而交叉学科之间的横向联系并不多，其讲座也相当专业化，这种状况并十分有利于学生拓展学术视野。在这一点上，高校就有明显的优势。学生有很多机会参加不同学科的专业课程、学术活动，以及丰富多彩的讲座，这些活动对于科研人员拓宽眼界、活跃思维、增强人文底蕴和提高综合科研素质有着不可估量的潜移默化的影响。
近年来，国家推出了许多针对高校的鼓励海外留学政策，这些政策往往难以被科研院所的学生所共享。至于申请自费出国留学的学生，独立院所的牌子也不如相同档次的高校的牌子响亮，国外高校对中国的独立研究院所的了解不如对综合类名校的了解得多，学生在申请竞争中不太容易占据优势。
英语四六级考试现在已经限制在学校范围内报名，报考者必须是学生身份。科研院所不属于学校性质，它们的学生也就被划归为社会人员而无法报名。从目前情况看，英语四六级证书还是颇为招聘单位所看重的（而且这些证书是硬性条件），如果本科阶段没有考过六级，想在研究生阶段再加把劲的话，考研时就不要选择独立院所。在眼下严峻的就业形势里，尚未过六级的中科院博士生也在为自己投简历时处处受限而懊恼，这并非哗众取宠。
在就业方面，科研院所的非高校身份也常常给它们的学生带来一些意想不到的尴尬。独立院所的主要任务是科研，在学生就业问题上远不如高校重视，除了少数上门招聘的行业内单位以外，它们很少投入精力和经费到外界去宣传自己的毕业生，一般都是采取顺其自然的态度。它们的毕业生到社会上求职也就基本上只能靠自己摸爬滚打、跌跌撞撞了。
除此以外，科研院所的学生的课外交际活动要比高校学生少得多；在同一个单位里，同龄人的数量也不多；学科特点、专业集中甚至使得有些院所的学生性别比例严重失调，这些问题的存在，让想在研究生阶段解决感情和婚姻问题的学生机会渺茫。
这些弊端对科研院所的研究生所造成的压力也不容小视，但总的来说，就业矛盾的凸显还应放在研究生这个大群体的背景下来研究。

（三） 改善科学院所研究生就业形势的有效措施
一、 树立市场主体意识
二十一世纪缺什么？人才！大量的研究生认为找不到心满意足的工作，可是用人单位何尝不是找不到心仪的人才？科学院所培养研究生，培养的好不好，得看顾客反应。研究生质量高，用人单位满意，怎会青睐有加；研究生良莠不齐，用人单位不满意，则推销不出去。面对这种局势，研究院所必须改变以往思想观念，树立市场主体地位的意识，灵活机动的与用人单位建立联系，保持合作。与高校相比，研究院所本身作为一个企业单位，更有这方面的优势，本身就对人才有需求，可以根据自身所需，研究和探讨人才培养的最佳模式，提高人才针对性，为本单位或其他社会上单位提供人才。
二、 改善教育管理体制
作为科学院所，招生人数一般较少，管理相对高校简单容易一些。为了保证生源质量，有些研究所对招生人数严格限制，并对生源学校有较高要求。这在一定程度上提高了研究生质量，但并不根本。研究生质量的提高离不开读研期间有效的管理，这种管理不仅包括对学生的管理，也包括对导师、甚至试验设备的管理。科学院所的优势在于有充足数量的导师，足以保证一名研究生就单独有一位导师，这是高校一名导师带数名学生的情况所无法相比的。任何事物都有两面性，这也同样存在弊端。一个导师带一个学生，差不多每个学生方向都不一样，没有同学可以讨论共勉，而和师兄师姐们也没有什么接触了解的机会，谈不上请教。在科学院所的导师都是在职员工，在有一定的理论知识的同时，他们还具有丰富的实践知识，这对于研究生培养是关键。导师与研究生之间要互相监督，研究生要认真学习知识和努力实践，导师要倾尽所学耐心指导，要有爱护之心，而不是放任不管或是随意打发，这样不仅挫败了学生的学习积极性，同时也损害了科学院所的形象。
三、 重视研究生的动手能力
科学实验对于研究生认识科学，巩固理论知识起着不可小觑的作用。科学院所拥有先进的试验设备。如果你有新的想法，可行的话，将会有最好的设备最好的团队来协助你。但是对于研究生，是不是应该有些更基础的设备呢。这一点诚然不如高校。如电磁场专业，可能研究生毕业了，都还没碰过微带天线，还没烧过一个板。不是人人都能有个创新的想法，不是谁都敢用高端的让人不可企及的设备，再说，你们也不会轻易给个学生用吧。所以，得从实际出发，结合研究生所需所能，来为他们创造合适他们的实验环境即设备，这些东西于科学院所不难，却决定了研究生的能力及未来。
四、 加强职业生涯教育
研究生经历过本科毕业时择业难问题，认识到就业市场的残酷冷漠。但是加强对研究生的职业生涯教育仍是必不可少的。过去研究生较少，是各企业单位争相抢夺的香馍馍。随着国家对研究生的扩招，研究生的就业压力日益增加。这时加强对学生的职业生涯教育，转变他们盲目乐观、自我暗示良好的心态很重要。要能适时地召开新老生交流会，讨论学习、科研经验和面临的就业形势，甚至可以开展模拟面试、模拟职场等，请知名公司老总或人事经理现身说法。把握研究生的心态平衡亦很重要，千万不可有舍我其谁的盲目自大。
五、 要抓好毕业教育。
毕业教育是一项十分重要的工作，也是人才培养的最后一课。必须对目前的就业形势、国家相关政策进行认真分析，借以指导学生。并需要告诫学生做好择业前的心理、知识、能力等方面的准备，教会他们注意“双向选择”的技巧。可以通过报栏、网络、宣传册、讨论会等形式及时向毕业生发布国家相关政策和需求信息，协助他们找到合适的工作。作为科学院所，非定向研究生的培养方式开始不久，社会上大多单位还不很了解，甚至不知道这个研究所的情况。这给所内毕业研究生找工作带来了很大的困难，往往简历第一关就被淘汰，或面试被其他各大名校所排挤，处于孤助无缘的境地。所里要加强对外宣传，把自己的学生主动推销出去，让用人单位知道并了解我们的存在，进而肯信任并录用我们。就业主体是研究生，但是背景亦很重要，科学院所和研究生一致的努力推动研究生的就业。

（四） 结束语
研究院所的研究生教育是高等教育的重要部分。随着我国经济的持续快速增长，以及社会信息化程度和知识成分的提高，社会对所需人才的层次和综合素质都提出了更高的要求。目前的研究生素质较高，但并不能满足国家科技发展的需求，导致不少研究生毕业后并不能立即投入科技创新和价值创收中去，提高研究生综合素质是我国研究生培养的一个重大的挑战。
研究院所集技术和资源于一体，更有责任完善研究生的培养制度。从就业市场看，研究院所的研究生并没有特殊的优势，由于信息不通畅甚至还往往处于劣势，并且高校扩招也引发了不同程度的竞争。因此，研究院所的教育改革亟待加强，应从不同方面和角度提高研究生培养质量，提高他们的综合素质，并推动国家加强对人才市场的立法和管理，从而达到出精品、出高级人才的目的。