《师生情谊》同步练习1.docx

师生情谊同步练习一、基础知识题1、在我们的生活中，除了父母，_就是与我们打交道最多的人。2、老师对我们的成长扮演_，发挥_。3、新型师生关系的特点是：_、_、_、_。4、在学习生活中，我们要_老师、_老师；积极协助、配合老师的_；主动与老师_；正确对待老师的_和_；_和_老师的缺失。二、能力提高题1、我们由衷的感激老师，尊重老师，是因为老师（）。带领我们在知识的海洋中遨游教导我们如何做人、如何做事比我们年长知识渊博A. B.C.D.2、 下列向老师提意见的技巧中不当的是（）。A 把握时机B语气平和C坦诚相待D直言不讳3、振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在（）。A科技B教师C教育D人才4.班上一位成绩很差的同学因作弊而取得好成绩，使全班同学的平均分提高了，假如你是老师，你会（）。严厉批评，指出行为的错误，并向学校汇报装作不知表扬以后再说5.下列能体现正确对待老师表扬和批评的是（）。A.“我的画竟然没有被选上，老师真没眼光，我简直气疯了。”B.老师竟然不选我的作文当范文，我再也不认真写作文了C.“老师今天对我的批评虽然有些严厉，但也是对我的爱护”D.“老师今天对我的批评太过分了！我就要在课堂顶撞他”三、拓展创新题清晨，班主任陈老师把班长明珠叫到办公室陈老师：“你看看这几天班级纪律太不像话了，你这个班长是怎么当的？”明珠：“我管不住，他们总是不自觉。”陈老师：“那你要发挥班长的威信啊！要是下周班上纪律还是这样差，那我就把你这个班长给撤了！”明珠：“我”假如你是明珠，将如何面对班主任陈老师对自己的批评呢？参考答案一、基础知识题1、老师2、多种角色 多种作用3、尊重 爱护 平等 民主4、尊重 理解 工作 沟通 表扬批评 体谅 宽容二、能力提高题1.A2.D3.B4.A5.C三、拓展创新题理解老师，不产生逆反心理认真反思自己，检查一下自己和其他班干部是否有不负责任的行为在适当的时间、地点，用恰当的方式，善意地向老师提出建议。