中学美术教学工作计划4篇.doc

中学美术教学工作方案4篇
中学美术教学工作方案4篇
　　在新学期中，我们面临新的学生，也就面临新的教学气氛、新的教学对象和新的难题，我们也就有了新的教学目标和新的教学方案。
　　为了能使我校初中美术教学工作在新学期里能够按部就班地开展，就需要制定一个完整而周密的方案。
　　以学校总体方案为指针，以教诲处教学方案为引导，努力为学生的全面开展、为国家输送合格人才打下坚实的根底。通过标准的教学活动和丰富的教研活动，提高教师的专业素质和教学水平，提高学生的专业美术知识水平，培养学生的各种绘画技能。
　　同时也对初中学生的德育修养起着促进作用，为全面培养初中生综合素质和培养新世纪的人才做着奉献。
　　我校今年共有初中教学班3个，我主要承担七、八、九三个年级3个班的教学任务。
　　(1)由于学生知识面狭窄，尤其是刚升入七年级的学生，对美术根底知识知之甚少，对根本技能掌握较少，再加上缺乏必要的自主学习能力，这都将使以后的美术教学更加任重而道远。
　　(2)九年级年级的学生面临明年的中考，就现状来看情况不乐观，他们才是本学期的最大难题和重点教学对象。学生缺乏积极主动性和自制能力，生活习惯和学习习惯不尽人意，缺少养成教育的培养。
　　(3)八年级的学生专业知识技能的掌握更是参差不齐，学习态度更是层次清楚，重点的培养对象有几个，他们还有一年半的时间也就面临中考，所以说对他们的教学只能抓紧而万万不能放弃。
　　(1)、首选抓技法课教学。有这样的理论认为”学生的脑是支配学生的行动的，现做好学生理论的教育和审美的教育，是指导学生技法和艺术行为的前提”。这个不可否认，但是，应该这样考虑，在理论形成的而同时，如果学生的技法难以跟上步伐，那么学生很可能会失去学习兴趣，介于这样的一个问题，我还是方案先把技法拿到第一位置来作前导，首先让学生的美术技法能够“够用”，短期内把学生的美术技法大概的归拢起来，能够根本到达一定的水平，以保障后期美术教学工作顺利进展。
　　(2)、我方案深抓美术课堂教学。通过课内教学活动，培养一批美术特长生，以点带面足以带动其他学生学好专业美术，从而全面提高美术教学质量。
　　(3)、八年级初步掌握素描几何体的根底知识、绘画技法的理解与掌握。
　　(4)、我方案结合新入学的初中学生的特点，培养学生多方面的素质和能力，诸如审美能力，集体主义精神和团结协作能力等。
　　(5)、积极参加美术课外活动，在活动中能运用积累的知识和经历完成任务。同时提高自己的思想品德修养，除结合政治思想来进展指导美术教学以外，还要结合艺术家的古今中外的不同思想修养，取其长处，使我们得到良好的艺术熏陶和文化思想熏陶，提高个人思想品德修养。
　　(6)、通过听课、评课活动，促使教师备好、上好每一节课，努力提高教学艺术水平。通过组织美术研讨和交流活动，使全体美术教师互相学习取长补短，不断提高专业素质。
　　我的方案是要根据详细情况而改变的，根据我们学校的教学环境和特色，我会随机设置和改变有利于学生学习的美术教学课程。
　　总之，在新学期里我会尽心尽力地完成美术教学任务，爱岗敬业，积极学习，团结同志，遵纪守法，为人师表，严于律己，服从分配。在教学工作中更希望得到各位领导和同事们的支持、帮助与指导，使我的个人素养、能力及教学水平逐渐得到提高与完善，从而使我校的专业美术教育教学质量有更远的开展。
　　新的学期已经开始，根据学生已经掌握的情况，结合实际教学中出现的问题，为做好本学期的教学工作特作如下方案:
　　本专业主要培养具有一定绘画专业知识、根本技能，理解绘画的根本规律，掌握科学的观察方法和表现技法，具有正确的审美观和艺术鉴赏能力，能够在高考中取得良好的成绩。
　　掌握临摹、写生等根本造型技能和色彩、构图、透视等根底知识。能够熟练掌握其绘画技能。
　　充分认识美术学科在培养学生创新精神和实践能力方面不可替代的作用，结合详细的理论知识充分发挥学生的实践动手能力。
　　学校共开设素描、色彩、速写等美术高考必修课程。本学期开设素描石膏和素描静物、色彩静物、速写等根底课程。
　　素描:石膏构造与明暗、静物构造与明暗、根底透视理论课;
　　速写:人物速写;
　　色彩:认识色彩、色彩根底课、简单静物色彩写生;
　　第一周——第二周:素描静物
　　第三周——第五周:石膏几何形明暗素描
　　第六周——第十周:静物明暗素描
　　第十一周——第十二周:认识色彩
　　第十三周——第十八周:色彩静物
　　第十九周随堂考试
　　传统美术教学只重视专业知识与技能的传授，把学习仅仅局限在书本上，课改后初中美术课更重视的是激发学生的创新精神和培养学生的实践能力,积极为学生创设好的学习环境，通过多种形式的活动，引导学生在美术创作活动中，创造性地运用美术语言；鼓励学生在欣赏活动中，开展探究性的学习，发表自己独特的见解.
　　1、美术学习要从单纯的技能、技巧学习层面提高到美术文化学习的层面，中学美术教学反思。美术教学要创设一定的文化情境，增加文化内涵,使学生通过美术学习，加深对文化和历史的认识，加深对艺术的社会作用的认识，树立正确的文化价值观，修养人文精神。例如：我校学生在制作楼道内的.装饰作品时，学生们学习到利用毛线材料，如何制作完成具有国画特点和抽象画特点的作品。我还让学生制作以童话寓言故事为内容的作品，并把寓意告诉学生，让学生在欣赏作品的同时，并感受到作品的教育意义。这就让学生在制作作品的同时，也受到情感教育。
　　2.加强教学中师生的双边关系。
　　通常在上课快要完毕时，我会抽出几分钟时间，让学生来谈自己在这堂课上的收获；提出自己不满意的地方；也可以讨论下一堂课怎么上；自己做哪些准备工作，给学生介入教学设计的时机。师生间交流对教学的想法，学生会觉得老师的备课中有自己的思路，带着“这是我的课”的想法，更积极的参与到课堂教学中来，教学反思《中学美术教学反思》。还因为得到教师的尊重而增强自信心和对教师的亲近感。作为教师那么从中得到了课堂的反响信息，得以改进自己的教学。
　　3.鼓励学生进展综合性与探究性学习，加强美术与其他学科的联系,与学生生活经历的联系,培养学生的综合思维和综合探究的能力。美术所涉猎的范围很大，像历史、地理、生物、音乐、语文、数学等各学科，尤其是历史，每次我在讲美术作品欣赏课时，我都要让学生好好学历史，让学生了解不同历史时期画家们的绘画特点、绘画风格及当时时代的背景。
　　4.重视对学生学习方法的研究。
　　新课改倡导的美术教学，既要重视学生对艺术的感受、表现和创造力的培养，还要注重美术更多地与文化、历史、生活相联系，让学生在活动中学、在玩中学，让学生围绕目标自主选择内容、材料和方法，让学生在知识探索的过程中发现规律。我在教学中，充分利用身边的现有材料制作美术作品，这既节省了学生的开支，也做到了变废为宝。
　　本教材是依据《义务教育美术课程标准》编写的实验教材。教材内容充分完全能拓展学生的思维,使他们愉悦的学习美术课程。根据美术课程标准把教学分为四个教学领域,这四个学习领域分别是:“造型 表现”、“设计 应用”、“综合 探索”、“欣赏 评述”。
　　初一年级学生对美术有浓厚兴趣,但兴趣和耐心不会太久,所以绘画对于他们有很大的帮助,让他们初步感受美的能力,作画时培养他们的观察能力、绘画能力,培养绘画想象能力,提高他们的美术能力。
　　初二年级学生对美术已有了简单的认识,所以学起来很轻松,他们的兴趣横浓厚,我一定会尽力把他们教好的。让他们会感受美、表现美,培养情趣,提高审美能力、绘画能力、观察能力、想象能力、创作能力等
　　由于课上时间有限,学习内容少,我在完成教学的情况下参加简笔画教学,这样学生既充实的自己,又学习到了更多的美术知识,同时又提高了对事物外形的掌握,完整了构图,又掌握了技能,提高了技能学习。
　　(1)了解各种绘画工具和特性,并且学会掌握使用这些工具。
　　(2)能够了解色彩,认识各种色彩大胆应用,创作不同的作品。
　　(3)根据美术的特点明确学习态度,从小培养他们良好的学习习惯。
　　(4)采用各种形式鼓励学生学习美术知识,参加各种那个游戏进展学习,让他们不断的创作作品,展示自己,发表创作意图。
　　(5)选择有情趣的教学内容,采用生动活泼的游戏教学形式渗透教学,叫学生在不知不觉中学习,激发、培养学生学习美术的兴趣。
　　(6)充分发挥教师的直观性演示,演示要标准化让学生能学习正确的作画方法,激发学生学习的欲望。
　　美术教学比较吸引孩子,在教学中我们可以先激发孩子的学习兴趣,那就要有好的教学方法,我们可以进展谈话法、启发式进展教学,让学生在快乐中学习、在快乐中体验美术的乐趣,诱导学生学习更多的美术知识。
　　认识常用的色彩及形状,并能用绘画工具表示各种色彩,体验不同媒材工具,用各种方法表达想法,欣赏感受作品。探究感知学习,自己会口头归纳感受。
　　培养学生思维创新精神,注重个性开展。在学习中举一反三。
　　我将美术评价方案分为两大项内容:
　　1、艺术表现:(40)
　　学习态度15分、课堂作业完成的情况15分、课堂表现5分,分书本的保护5分。
　　2、根底知识:(60)
　　期末测试60分