小闹钟教案.docx

今天我从教材、教法学法、教学过程、板书设计、设计意图五个方面来谈一谈我的设想。

　　说教材

教学目标：
1．通过学习课文，让学生知道时间是宝贵的，一去不复返，要珍惜时间，学会科学合理地利用时间。
2．识字14个，渗透性识字。
3．通过课文的认读与扩展练习，培养学生的合作意识、创造思维和自学能力。
教具准备：
自制课件、生字卡片、闹钟式课题卡片、小闹钟实物教学流程：

一、谈话导入

师：短腿腿，圆脸膛，耳朵长在脑袋上，肚里声声滴答响，提醒我们早起床。谜底是什么？在什么情况下能用到它？（板题）齐读

二、初读感知

1、看拼音读课文，读准字音。

2、拼音汉字对照读，把句子读正确、通顺。

3、试着光看汉字读，看看分几小节。

4、出示文中的词语，练读

5、字宝宝回到课文中再读

6.从课文中读懂了什么？说一说。

［点评：在学生充分读文后，让学生谈谈读懂了什么，不仅注重读文识字的过程，而且注重学生的情感体验。］

6、指名读、评、说。小闹钟在提醒我们什么？

三、细读感悟

1、第一节

共有几句话？指名读第一句，指导朗读。指名读第二句。思考：怎样做才是“努力读书做事”？为什么功课做完再游戏？（指名说） 你平时是怎么做的？

指导读全节，根据自己的理解读一读。再指名读。

2、小组学习第二节

说说自己的理解。在小组里读一读。指名读，说。

思考：生活和学习中，我们应该怎样爱惜时间？指名说。

3、师：让我们再来读读课文，记住小闹钟的话吧！尽量看汉字读。记住了吗？我想与你们合作记住小闹钟的话，好吗？男女生对读

四、拓展实践

1、比较一下，课文两小节有什么不同？小闹钟还会对我们说什么？你能像课文那样自己创编一首儿歌吗？

2、生活中对我们有帮助的小物件还有什么？他们使你养成了那些好习惯？

五、课外拓展

搜集有关时间的格言、故事、儿歌、谜语，下节课听你们精彩的汇报……