诗歌教学案.doc

《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》《行路难》 第一课时
教学目标：
1、有感情的朗读这三首诗。
2、赏析这三首诗：（1）理解诗意；（2）感悟情感和哲理；（3）品味语言写法。
教学重点：
理解诗意，感悟诗情，品味语言。
【课前准备】
了解作者及背景
1、王维，唐代诗人。字摩诘，著有《王右丞集》。公元737年（开元二十五年）春，河西节度副大使崔希逸在青涤西大破吐蕃军。唐玄宗命王维以监察御史的身份奉使凉州，出塞宣慰，察访军情，并任河西节度使判官，实际上是将王维排挤出朝廷。这首诗即作于此次出塞途中。
2、李白，字太白，号青莲居士，陇西成纪（今甘肃天水）人。唐代著名诗人，后人称“诗仙”与杜甫并称“大李杜”。李白与王昌龄一直交厚，王昌龄被贬龙标，李白此时正在扬州，听到这个不幸的消息，便题诗抒怀，遥寄给远方的友人。
3、《行路难》这首诗是李白在天宝三载离开长安时所作。诗中写世路艰难，反映了政治上遭遇挫折后，诗人内心的强烈苦闷、愤郁和不平；同时又表现了诗人的倔强、自信和对理想的执着追求，展示了诗人力图从苦闷中挣脱出来的强大精神力量。
【课堂助学】
一、导入新课
介绍作者及写作背景。
二、朗读诗歌，理解诗意
1、轻车简从要视察边疆，要去的地方远过居延。像蓬草飘出了汉塞，像归雁飞入了北方的天空。大沙漠中孤烟直上，黄河边上落日正圆。走到萧关恰好遇见骑马的侦察兵，前敌统帅正在燕然前线。
2、杨花落尽啦，子规鸟儿不住地在啼， 听说你遭贬了，被贬到龙标去，一路上要经过辰溪、西溪、巫溪、武溪和沅溪； 让我把为你而忧愁的心托付给天上的明月吧， 伴随着君子你一直走到那夜郎以西！ 
3、停杯拔剑的苦闷——黄河泰山的设想——吕尚伊尹的比况——行路艰难的感叹——云帆沧海的憧憬
你觉得要读出什么感情呢? 读出诗人在这首诗中的情感变化:苦闷——憧憬——感叹——喜悦
三、感悟诗情
1、本诗通过写诗人出使塞上的旅程以及旅程中所见的塞外风光，表达了诗人由于排挤而孤独、寂寞感伤、飘零的孤寂心情以及在大漠雄浑的景色中，情感得到熏陶、净化、升华后产生的慷慨悲壮之情，显露出一种英雄本色，反映了边塞生活，同时也流露出作者对都护的赞叹。
2、表达了作者对友人的不幸遭遇的急切关照和安慰之情。
3、诗人怀才不遇，仕途受阻，但是诗歌悲愤中不乏豪迈、失意中仍满怀希望，表现了诗人的倔强、自信和他对理想的执著和追求。
四、品味语言
1、A、“蓬草”随风飞转，古代文学中常用它比喻漂泊不定的行踪。王维用“征蓬”自喻，流露了身不由己的感觉，他为自己受排挤离开朝廷感到十分忧愤。
B、都护在燕然：引用典故，汉朝的窦宪在燕然山打仗胜利后在石碑上刻上自己的名字。
C、五、六两句写景描绘了边陲大漠中壮阔雄奇的景象，境界阔大，气象雄浑。一个“圆”字，一个“直”字，不仅准确地描绘了沙漠的景象，而且表现了作者的深切的感受。诗人把自己的孤寂情绪巧妙地溶化在广阔的自然景象的描绘中。
2、“扬花”，含飘零之感，唤起读者对王昌龄流落远方的担忧；“子规”，有离别之恨，触发宦游异乡的人们的心头的凄情；
“我寄愁心与明月“，运用奇特的想象直抒胸臆，直接袒露自己听到朋友远谪后的关心和安慰之情。
3、（1） 巧用历史故事   ；（2） 夸张的描写，形象的比喻 。

　【当堂巩固】
一、《使至塞上》
1．赏析有误的一项是（ ）
A．首联仅扣题目“使至塞上”四字，交代自己这次出使的任务是问边。
B．颔联既是虚写塞上秋景，也是以蓬雁自比，想象枯蓬，会产生身世浮沉之感，望秋天大雁南飞，常引起相思之愁。
C．颈联“直”状孤烟之高，“圆”状落日之低，这两个词极状大漠长河地区的平旷，描绘塞外雄奇壮观的独特风光。尾联写途中得知君情，语透雄豪，显示出一位使臣对边疆战争的关心
D．本诗叙事与写景相结合，但重点笔墨在于写景，以大漠秋天为背景，以征蓬、归雁、孤烟、长河、落日为实体，组成一幅塞外风光图，意境奇特，气象博大。
2、赏析“大漠孤烟直，长河落日圆”。

3、诗人描写沿途风光时，写的有征蓬、归雁、大漠、孤烟、长河、落日，表现出塞外的　　　　　___________________________特点。

二、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
1．“扬花落尽子规啼，闻道龙标过五溪”既点明了写此诗的时令是_______________，又渲染了___________________的气氛。
2．此诗首句写景，其作用是什么？

3．赏析“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”。

4、诗歌表达作者怎样的思想感情？

三、《行路难》
1、“垂钓碧溪” 和“乘舟梦日边”这两个典故的用意是什么？

2、诗歌的主旨是什么？

3、指出下列诗句所运用的修辞。
⑴玉盘珍馐直万钱。（ ）
⑵多歧路，今安在？（ ）
⑶欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。（ ）
4、用原句填空：
⑴描写作者离京时内心苦闷的诗句：__________________________________________
⑵描写诗人对前途乐观自信的诗句是：__________________________________________
⑶描写诗人想到历史人物进而充满信心的诗句是：___________________________________
⑷正面描写作者行路难的诗句是：__________________________________________
5、下面对这首诗的理解不正确的一项是（ ）
A、揭露封建统治者对人才的压抑。 B、表现诗人积极进取乐观自信的精神。
C、反映诗人在世路艰难中的痛苦和失望。D、表现诗人顽强坚持理想的品格。
答案：
一、
1、D
2、（1）以垂直的孤烟衬托沙漠的寂静辽阔，茫茫无涯，以落日与淘淘黄河的奇妙组合极写边塞的荒凉，令人油然而生苍凉悲壮之情。
（2）这是一幅极其雄浑、阔大、壮美的荒凉图景，从侧面烘托了守边将士凄凉艰苦的生活环境，表现他们不畏艰苦、保卫边疆的爱国主义精神。
（3）对仗工整，描绘出塞外雄奇壮观的独特风光，因此被王国维誉为“千古壮观”。
（4）这两句讲究线条，一望无际的大漠上，纵的是烟，横的是河，圆的是落日，线条简约，物态毕现。
3、开阔鲜明，气势雄浑。
二、
1、春末夏初 离恨伤感
2、诗人选取飘落的扬花和啼鸣的子规两种景物加以描绘，含有飘零之感，离别之恨，情在景中，情景交融.。
3、我要将自己的愁心寄予明月，随风直到夜郎西，诗人通过丰富而奇妙的艺术想象，将月亮赋予人的情感色彩，将客观景物人格化，最终真切的表达了李白对友人诚挚的情谊。
4、深深的同情和关切。
三、
1、用典的用意是借古人的实力激励自己，表达自己对前途的信心。
2、表现诗人怀才不遇的悲愤苦闷的心情，同时表达诗人自强的信念和远大的抱负。
3、夸张 设问 对偶
4、停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然；长风破浪会有时，只挂云帆济沧海。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
5、C
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