五年级下册美术教案-13-《花鸟画(一)》-人美版.docx

13、《花鸟画（一）》一.教学目标:
1、知识与技能：通过观赏本课学习了解花鸟画的审美、技法等并能创作一幅简单的花鸟画。 掌握基本技法提高审美情趣。
2、过程与方法：引导学生学习练习木课涉及的基础笔法，老师微课展示绘画过程，学生学 习后自主创作一幅花鸟画小品。
3、情感态度价值观：在美术活动过程中，通过美术实践活动获得身心愉悦和持久兴趣，体 验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣，能够表达自己的情感和思想，在美术学 习过程中激发创造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
教学重难点教学重点：对中侧蜂用笔的介绍，引导学生合理运用并指导学生完成一幅中国画小品。
教学难点：如何合理运用笔法墨法完成一副作品，落款与构图的整体协调。
三.教学过程：
（一）导入师：同学们，今天我们来学习新课，首先请看大屏幕。（播放水墨动画）
提问：看到了什么动植物，用什么画法画的？
学生回答（荷花、青蛙、）。
再展示几张作品提问有什么题材属于什么画种？（花、鸟、）导入本课。板书（花鸟画）。
（二）新授师：花鸟画是中国传统三大画科之一。花鸟画的范围较广，不仅仅是花与鸟，而是泛指各 种动植物。包括花卉、蔬果、翎毛、草虫和禽兽等。历代花鸟画杰作无数，唐代薛稷的鹤、 边鸾的孔雀、近现代齐白石的花鸟都是非常著名的作品。接下来我们看看这组作品那两个 不属于花鸟画。
播放动画找不同。（学生起立回答）展示一组工笔花鸟画和写意花鸟画引入四君子题材。 提问：在众多花鸟画题材中哪四种被认为是代表高洁品质的四君子？
（学生讨论回答梅、兰、竹、菊） 师：以自然界照片梅、兰、竹、菊对照画家笔下的梅、兰、竹、菊找相同找不同介绍四君 子寓意引入爱国主义教育。着重介绍菊花以实物、照片、画家作品作对比。吾家颇有东篱 菊，归去秋风耐岁寒。菊花自古就受到人民的喜爱，它独傲霜寒，是坚贞不屈的象征。人 在赏菊、赞菊、咏菊、画菊的过程中寄托了自己的理想和愿望，接下来我们就学习一下菊 花的画法。现场演示中蜂侧蜂笔法、微课展示菊花画法。
插入小知识 款识，也叫“题款”，即在中国画作品上标题作者姓名、创作年月及诗文题 跋等，它是中国画的重要组成部分。
（三）学生小组合作学习。完成一幅中国画小品，教师巡回辅导。
（四）小组展示交流。
1、用投屏展示代表性作品，学生互评作品优缺点。
2、教师点评，并用软件在大屏幕上做相应修改。
（五）升华总结师：花不论贵贱，草不论枯荣，一样有生命的色彩。走向山野走向不知名的山花野草走 向那些闪耀着生命光彩的植物群落。那是最本源、最鲜活、最感动人的地方。让我们拿 起画笔去寻找生命的节奏吧！好，今天的课就讲到这，同学们课下多多练习，下课。