七年级上册课外现代文阅读训练之三.doc

七年级上册课外现代文阅读训练之三一、北国的春风文/林斤澜北京人说：“春脖子短。”南方来的人觉得这个“脖子”有名无实，冬天刚刚过去，夏天就来到眼前了。最激烈的意见是：“哪里有什么春天，只见起风、起风，成天到土、刮土，眼睛也睁不开，桌子一天擦一百遍”其实，意思里说的景象不冬不夏，还得承认是春天。不过不像南方的春天，那也的确。褒贬起来着重在于春风，也有道理。起初，我也怀念江南的春天，“暮春三月，江南草长，杂花生树，群莺乱飞。”这样的名句是老窖名酒，色香味俱全。这四句没有提到风，风原是看不见的，又无所不在的。江南的春风抚摸着大地，像柳丝飘拂，体贴万物，像细雨滋润。这才草、花、鸟，北京的春风真就是到土吗？后来我有了别样的体会，那是我下乡的好处。我在京西的大山里、京东的山边上，曾数度“春脖子”。背阴的岩下，积雪冷森森。是潭，是溪，是井台，还是泉边，凡带水的地方，都坚持着冰块、冰砚、冰溜、冰会一夜之间，春风来了。忽然从塞外的苍苍原野，莽莽沙漠，滚滚而来。从关外扑过山头，漫过山梁，插山沟、灌山口，呜呜吹号，哄哄呼啸。轰的一声，是哪里的河水开裂了吧；是碗口粗的病枝乱折了吧。有天夜里，我住的石头房子的木头架子，格拉拉格拉拉响起来，晃起来，仿佛冬眠惊醒，伸懒腰，动弹胳膊腿，浑身关节挨个嘎吧嘎吧松动。麦苗在霜冻里返青了，山桃在积雪里拱苞了。清早，人们穿着老羊皮背心，用荆条背篓背带冰碴的羊粪，绕山嘴，上山梁，爬梯田。春风呼啦呼啦地，帮助呼哧呼哧的人们，把粪肥撒匀净，好不痛快人也。北国的山民，喜欢力大无穷的好汉。到得喜欢得不行时，连捎来的粗暴，也只觉得解气。要不，猜想想，柳丝飘拂般的抚摸，细雨滋润般的体贴，又怎么过草原，走沙漠，扑山梁？又怎么踢打开千里冰封和遍地赖着不走的积雪？如果我回到江南，老是乍暖还寒，最难将息，老是牛角淡淡的阳光，牛尾蒙蒙的阴雨，整天好比穿着湿布衫，墙角落里发霉，长蘑菇，有死耗子味儿能不怀念北国的春风！1在文中的横线上填上恰当的动词。_。2文中多处使用象声词，颇为生动，请列出五个以上。_。3第一段中的“春脖子短”中“脖子”的含义是什么？使用了什么修辞方法？_。4第三段中的“景象”指什么而言？其中的“不过不像南方的春天”一句中的“不像”指哪些内容？“褒贬一词具体的意思又是什么？_。5划线句中的“这样”指代什么？这句用了怎样的修辞手法？“色香味”指什么？：_。6本文多处使用拟人修辞手法。试找出两句并谈谈其作用。（4分）_。7作者为何怀念北国的春风？（4分）_。8.本文与朱自清的春比较阅读，下面理解不正确的一项是()A春的主旨是通过对春天美好景物的描写，赞美春的活力带给人以希望和力量；本文的主旨是通过对北京春风独有魅力的描写，赞美春风带来了劳动的美好感受。B春描写的是江南春天的柔婉之美，语言清新明丽；本文描写的是北京春风的阳刚之美，语言质朴刚健。C这两篇都属于写景抒情散文，在描写景物特征时，都用了比喻、拟人的修辞方法。D春的思路是：盼春，赏春，赞春。春风的思路是：从北京与江南春风的对比性议论和描绘入手，对北京的春风欲扬先抑；然后酣畅淋漓地描绘北京春风的阳刚之美；最后呼应全文，在对比中强化对北京春风的赞美。二、夏之韵充满整个夏天的一个紧张、热烈、急促的旋律。好像炉子上的一锅冷水逐渐泛泡、冒气而终于沸腾了一样，山坡上的芊芊细草渐渐滋成一片密密的厚发，林带上的淡淡绿烟也凝成一堵黛色长墙。轻飞漫舞的蜂蝶不多见了，却换烦人的蝉儿，潜在树叶间一声声地长鸣。火红的太阳烘烤着一片黄的大地，麦流翻滚着，扑打着公路上的汽车，像海浪涌着一艘艘的舰船。金色主宰着世界上的一切，热风浮动着，飘过田野，吹送着已熟透了的麦香。那春天的灵秀之气经过半年的积蓄，这时已酿成一种磅礴之势，在田野上滚动，在天地间升腾，夏天到了。夏天的色彩是金黄的。按绘画的观点，这大约有其中的道理。春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满希望之情，秋之色为热的赤、如夕阳、如红叶，标志着事物的终极。夏正当春华秋实之间，自然应了这中性的黄色收获之已有希望还未尽，正是一个承前启后、生命交替的旺季。你看，麦子刚刚割过，田间那挑着七八片绿叶的棉苗、那朝天喇叭筒的玉米，那在地上的瓜秧，无不迸发出旺盛的活力，这时他们已不是在春风微雨中细滋漫长，而是在暑气的蒸腾下，蓬蓬勃发，向秋的终点作着最后的冲刺。夏天的旋律是紧张的，人们的每一根神经都被绷紧。你看田间那此挥镰的农民，弯着腰，流着汗，只是想到快割，快割；麦子上场了，又想着快打，快打。他们早起晚睡够苦了，半夜醒杰还要听听窗纸，可是起风了，看看窗外，天空可是遮上了云。麦子打完了，该松一口气了，又得赶快去给秋苗追肥、浇水。“田家少闲月，五月人倍忙”。他们的肩上挑着夏秋两季。遗憾的是，历代文人不知写了多少春花秋月，却极少有夏的影子。大概，春日溶溶，秋波澹澹；而夏呢，总是浸在苦涩的汗水里，有闲情逸致的人，自然不喜欢这种紧张的旋律，我却想大声赞美这个春秋之间的黄金的夏季。1.第段中“林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色长墙”这句话是比喻句，本体是_，喻体是_。2.第段画横线的句子运用了_的修辞手法；作者的意图是为了说明_。3.第段在写夏日的紧张旋律时，为什么具体写“半夜醒来可是遮上了云”？。4.第(三)段连用四个“快”字，在表达上有什么作用?_。5.第(三)段“听听”“看看”两个动词的表达作用是什么?_。6.为什么说“田家少闲月，五月人倍忙”?_。7.最后一段作者说文人笔下多是“春花秋月，却极少有夏的影子”，这句话在文中有什么作用?它表达了作者怎样的思想感情?_。8.作者要“大声赞美这个春与秋之间的黄金的