第9课语文导学案.docx

9*精神的三间小屋
精彩开篇词
情感、事业、自身是密不可分的。爱恨之情，是精神的原动力，“三十功名 尘与土，八千里路云和月”的岳飞，“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的谭 嗣同，以及“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的鲁迅，不都是在爱国情感的 驱使下完成宏图伟业，实现人生价值的吗？所以情感是精神的基石，事业是精神 的支撑，自身那么是精神的栖息她。“虽九死其犹未悔”的屈原，“不为五斗米折 腰”的陶潜，“安能摧眉折腰事权贵”的李白，为了真理而献出生命的布鲁诺， 不都开辟了自己的精神圣地，让自己的精神小屋金光闪闪而彪炳千古吗？
学习II标
1 .理解“精神的三间小屋”的深刻内涵及关系。
2 .引导学生关注自身心灵，提升精神境界。
3 .品味文章具有的独特美学风范的语言。
教学过程
一、新课导入
如果说人的身体活动需要空间，那么，人的精神活动是不是也需要空间呢？ 精神活动的疆域应该怎么来分配呢？这正是《精神的三间小屋》这篇文章要告诉 我们的。本文是一篇富有哲理的议论性散文，它将“说理”融入“情感”之中， 以理服人，以情动人。今天我们就来学习毕淑敏的《精神的三间小屋》。
二、自学指导（一）—预习与交流
1 .积累生字词
（1）请给下面加点的字注音。
自惭形带（）
徐怀（）
广本（）宽簟（
）游弋（）
轻觑（）
•
金戈铁马（ •
)窗枇)
*
品立（）
•
惊咳（）
满养（）
灰烬（）
积顿（）
儿案（）
坍塌（）
摩下（）
驰聘（）

（2）解释下面的词语。
自惭形秽：
宽宥：
襟怀：
间不容发：
游弋：
形销骨立：
轻觑：
濡养：
麾下：
李代桃僵：
相得益彰：
坍塌:
矗立：
鸠占鹊巢：
可望而不可即：
2 .作者链接
毕淑敏，女，祖籍山东，1952年生于新疆伊宁，长在北京，就读于北京外 语学院附属学校。17岁赴西藏高原阿里地区当兵，在海拔五千米的高原部队服 役11年。198()年转业回北京。从事医学工作2()年后，开始专业写作。《预约死 亡》以作者在临终关怀医院的经历为素材，对面对死亡的当事者及其身边人的内 心进行了探索，被誉为是“新体验小说”的代表作。代表作有小说集《女人之约》 《昆仑旗》，散文集《素面朝天》《提醒幸福》《保持惊奇》，长篇小说《红处方》 等。
三、自学指导(二)一合作与探究
(一)整体感知
1 .分析文章结构，理清行文思路。
2 .作者在自己的精神世界里修建了哪三间小屋？各有什么特点？
3 .作者是怎样写第一间精神小屋的？
4 .作者是怎样描述第二间精神小屋的？
（二）深层探究
1 .第三间小屋中的“自身”有怎样的内涵?
2 .为什么作者说“在我们的小屋里，住着所有我们认识的人，唯独没有我们自己”？
3 .根据你的理解，谈谈“精神的三间小屋”之间的内在联系。
4 .精神的小屋“三间”足矣，房屋的空间，虽“小”足矣。可作者在文章开 头却说“人有一颗大心” “人的心灵，应该比大地、海洋和天空都更为博大”， 这里的“小屋”与“大心”矛盾吗？而文章结尾又说“把精神小屋建筑得美观 结实就能矗立我们的精神大厦”这又该如何理解呢？
四、拓展延伸
怎样理解古今之成大事业、大学问者，必经过三种境界?