人教小学数学四年级四则混合运算.doc

不含括号的四则运算
教学准备
1.   教学目标
1、使学生初步掌握较典型的两级混合运算的灵活算法。
2、培养学生观察、比较、概括的能力。
3、增强学生应用数学的意识。
2.   教学重点/难点
理解两边高级、中间低级的混合运算的灵活算法。
3.   教学用具
课件
4.   课题

 不含括号的四则运算
教学过程
一、创设情境、导入新课
1、媒体演示复习题
 8-6+2      12×2÷6      24÷8×2
请四名学生板演，集体订正。
2、冬天你最喜欢什么运动？
二、教学实施
1、学习例3
（1）多媒体出示例3的挂图
（2）学生分组讨论，在组内交流获取的信息，小组汇报。
（3）师提问：成人票每张多少元？半价是什么意思？儿童票每张多少元？要买几张成人票？几张儿童票？要解决什么问题？购买门票一共需要花多少元钱？必须先求什么，再求什么？最后求什么？
（4）这道题应怎么列式解答呢？在小组内说一说。
（5）放开让学生独立解答。
2、提问：你还能提出其他问题吗？小组讨论并交流。
学生可能会提出：买3张成人票，付100元，应找回多少钱？
……
学生独立列综合算式解答，并说出计算顺序。
3、较这个算式与例题算式有什么不同？
三、达标测评：
1、完成教材第7页的“做一做”.
2、完成练习一中的第5题。
四、总结
  今天这节课你学习了哪些知识？有什么收获？
五、作业：
练习一第6、7题。