次北固山下优秀(课堂PPT).ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,次北固山 下,(,唐,),王 湾,1,唐诗,律诗,绝句,五言七言,律诗的特征,1.,共有八句,2.,二、四、六、八句押韵,3.,首联、颔联、颈联、尾联,4.,颔联对偶句,颈联对偶句,点此播放教学视频,2,1.,了解有关王湾的文学常识。,2.,理解诗句的含义；进而理解诗歌的主题思想。,3.,背诵并默写全诗。,学习目标,3,王湾（,693,751,）,唐,代诗人，洛阳人。开元五年,(717),唐朝政府编次官府所藏图书,9,年书成,共,200,卷,名为,群书四部录,。,全唐诗,存诗十首。,4,作者家住洛阳，旅于江南，在北固山下停泊，被这里开阔秀丽的景色所吸引，写下了这首诗。,古时交通不发达，流落外乡或在外任职的人久不得归，自然会产生故园之思，因此乡愁成了诗歌中的一个重要主题。,这首诗是写乡愁的。,5,次北固山下,王湾,(首联),客路/青山/外，行舟/绿水/,前,。,(颔联),潮平/两岸/阔，风正/一帆/,悬,。,(颈联),海日/生/残夜，江春/入/旧,年,。,(尾联),乡书/何处达？,归雁/洛阳/,边,。,6,解题,题目中“次”、“北固山”分别什么含义？,7,重点词语解释：,客路,，当指驿道，是旅客来往所走的道路。镇江是当时水陆交通的枢纽，故以,“,客路,”,与,“,舟行,”,相对应。,潮平,，指潮与岸齐，因而两岸显得宽阔，这是春潮初升时的景象。,风正,，指顺风，且风力不大，所以帆是悬挂之形。,残夜,，夜将尽时分，太阳从东方升起，又因镇江跟东海相距不远，故称海日。,乡书,，即家书，指诗人寄给洛阳家中的信；旧谓鸿雁可以传递书信，故诗人有托书于归雁之意。按：鸿雁传书，实无其事。,点此播放教学视频,8,次北固山下,“次”为,“,停泊”之意。,北固山今在江苏省镇江市以北，三面临江，形势险要，号称“天下第一江山”。,次北固山下，意思是,泊舟停宿于北固山下。,9,客 路 青 山 外，行 舟 绿 水 前,潮 平 两 岸 阔，风 正 一 帆 悬。,客 路、行 舟,:,点出在旅途之中。,青 山、绿 水：描写景色，暗藏忧郁之情。,潮 平、岸 阔：描写平野开阔、大江直流、,波平浪静之景。,内容理解,点此播放教学视频,10,海 日 生 残 夜，江 春 入 旧 年。,乡 书 何 处 达，归 雁 洛 阳 边。,海 日、江 春,写拂晓行船所见的春景,乡 书、归 雁：点出全诗的感情,淡淡的,思乡愁绪。,残 夜、旧 年,却使人产生惆怅之情,点此播放教学视频,11,2.,从这首诗中你可以看出诗人此时此刻的心情是怎样的？,从哪句诗可以看出？,心情：淡淡的乡思愁绪。,“,乡书何处达，归雁洛阳边,”,合作交流,:,1.,诗中描写了什么地方的什么时节的景物？有哪些景物？表现出什么特点？,长江地区；,早春时节；,青山、,绿水、,江潮、,船帆、,海日、,景物：,特点：,开阔、秀丽,江春,点此播放教学视频,12,客路青山外，行舟绿水前,1.,如果本诗是写旅途中的乡愁,那首联中有没有体现,.,“,客路”延伸到青山之外,“,小舟”行驶在绿水之间 因此我们可以看出诗人是人在他乡,漂泊异地,思乡之情感已表现出来,首联,:,借景点题说明漂泊他乡,-,思乡,13,潮平两岸阔，风正一帆悬,2.,颔联写的是什么,古来很多人称赞这两句诗气势逼人,意境豪放,你感觉如何,?,宽阔豪放的情感,颔联,:,宽阔之景,-,宽阔胸襟,点此播放教学视频,14,赏析“,海日生残夜，江春入旧年”,句,。,运用对偶，生动地描绘出昼夜更替的壮观景象、新旧相接的时光荏苒，触动人思归盼归的乡情；写景中蕴含着新旧交替的自然规律不可阻挡的深刻哲理，给人乐观、向上的力量。,15,海日生残夜，江春入旧年。,3.,最耐人寻味的是颈联,你如何理解本句中蕴涵的哲理,?,(1).,红日驱走黑暗,-,乐观 向上,(2).,春意驱走寒冷,-,乐观 积极,(3),新旧事物更替,-,体现事物发展的普遍规律,16,读了“,海日生残夜，江春入旧年。,”,一句，你还有什么新的感受？,可以使我们产生对美好事物的追求，并且相信它会突破一切阻力出现在我们眼前。,点此播放教学视频,17,乡书,/,何处达？归雁,/,洛阳边,。,问：为什么诗人突然想到要寄一封家书呢?,由于新年将到，这正是家人团聚之时，而他却不能回家，自然要写一封平安家书，更何况他此刻看见了北归的雁，必定要路经洛阳的洛阳在镇江西北方，写了诗人淡淡的乡愁。,4.,尾联是否与思乡有关,?,直接表达感情,同时呼应上文,，,使全文笼罩一层思乡情绪,.,18,4.,尾联是否与思乡有关,?,直接表达感情,同时呼应上文,，,使全文笼罩一层思乡情绪,.,点此播放教学视频,19,点此播放教学视频,20,“青山、绿水”,景色秀丽,“客路、行舟”,漂泊异地,首联借景点题，,思乡之情感已表现出来。,21,平野开阔、和风吹拂、大江直流、波平浪静。,颔联描绘了怎样的画面？,如果你身临其境将会有怎样的感受？,壮,阔,之,景,意境豪放,，,心胸开阔。,22,“悬”，动词，笔,直高挂之意，准,确地写出了白帆,的形态。,赏析“悬”。,小景,壮丽之景,映衬,23,小 结,这是一首写景抒情的五言律诗,作者因两岸风景引起旅途乡愁,又写出作者放眼山川的宽阔和博大胸襟,.,点此播放教学视频,24,主 题,诗人即景抒情，细致地描绘了长江中下游开阔秀丽的早春景色，抒发了旅途中的思乡之情。,25,思乡句子,:,独在他乡为异客,每逢佳节倍思亲,。,王维,九月九日回忆山东兄弟,日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。,崔颢,黄鹤楼,26,“海日生残夜，江春入旧年。”,1、,展开想象，用生动形象的语言描绘颈联展现的画面。,2、这两种景象有相同的地方吗?,提示：都描写了,时序交替,中的景物。,3、这两种景物跟诗人的乡愁有关吗？,提示：白日和黑夜交替，一天一天地过去,；,新年和旧年交替，一年一年地过去。,而诗人依旧在外奔波，不得回乡，怎能不产生乡愁呢?,（句意）,27,中考链接：,1,、,次北固山下,表达了漂泊在外的游子对家乡深切的思念之情。你认为诗中哪一句最能突出表达这一情感？,A,、“乡书何处达，归雁洛阳边”：中国古代就有“鸿雁传书”的说法，从“乡书、归雁”可看出这是漂泊在外的游子在通过归雁传书这种方式来表达自己对家乡亲人深切的思念之情。,B,、“江春入旧年”,.,临近春节，一家人要团聚共度佳节，此时一个漂泊在外的游子在通过归雁传书这种方式，来表达自己对家乡亲人深切的思念之情。,28,2,、诗歌中直接表达思想之情，使全诗笼罩着一层淡淡的乡思愁绪的句子是：,乡书何处达？归雁洛阳边,3,、诗歌中通过对偶的修辞进行景物描写，并使人心胸宽阔的句子是：,潮平两岸阔，风正一帆悬。,4,、诗歌中有一个对偶句，蕴含了时序变迁、新旧交替的自然规律，这两句诗是：,海日生残夜，江春入旧年。,5,、“江春入旧年”这,5,个字里边出现了两个节令，一个是“江春”的“春”，指的是,立春,，另一个是“旧年”的“年”，指的是,旧历年的最后一天,。,6,、你还能想起另外一些表现乡愁的诗句吗？,日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。,举头望明月，低头思故乡。,29,