优秀班主任考核细则.doc

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优秀班主任考核细则
　　班主任的学生观,是小学班主任针对小学生身心特点和成长需要、针对小学班级管理情境所具有的学生观。下文是优秀班主任考核细则，欢迎阅读!

优秀班主任考核细则一　　为了科学、公正地考核与评价20xx--20xx学年度县级优秀班主任履行职责、完成教育任务的情况，特制定本实施办法。

　　一、组织领导

　　由县教育局分管领导、普教科成员、相关学校负责人、县级优秀班主任联合成立县考核领导小组，负责20xx--20xx学年度县级优秀班主任考核指导工作。

　　各学校成立20xx--20xx学年度县、校级优秀班主任考核工作小组，负责本校20xx--20xx学年度县、校级优秀班主任的考核工作。

　　二、考核对象

　　个人申报并由学校核准推荐参与20xx--20xx学年度县级优秀班主任考核的各校班主任。

　　三、考核原则

　　考核工作坚持公开、公平、公正的原则，实事求是地对申报20xx--20xx学年度县级优秀班主任履行职责，完成教育任务的情况进行考核和评价。

　　四、考核内容

　　(一)职业道德：包括班主任执行教育方针、师德规范等。

　　(二)常规管理：包括计划制订、计划落实、班级常规管理和工作总结。

　　(三)工作绩效：包括班级学习管理、班级安全管理。

　　(四)理论素养：包括业务能力、特色创新。

　　(五)学校考评：学校围绕重点工作进行考评。

　　五、考核程序

　　1.申报公告：学校按照考评申报通知的文件要求组织申报工作，经学校批准后上报县教育局，学校须对申报名单在学校公告栏中进行公示。

　　2.过程考评：县教育局和学校根据《高淳县中小学20xx—20xx学年度优秀班主任考评细则(修订稿)》的相关要求进行过程考评。

　　学校根据《考评细则》指导和帮助班主任开展工作，督查班主任工作落实情况。认真做好月考评工作。每学期班主任工作专项检查不少于2次，并做好考评记录。

　　县教育局采取随机抽查与专项督查相结合的方式，督查学校班主任考评工作落实情况。

　　3.过程考评公示：学校分阶段公示被考核人的考核结果，接受监督。

　　4.结果公示：县考核领导小组考核推荐，经局长办公会议讨论通过的优秀班主任名单(含“十佳班主任”)在高淳教育网和学校进行公示。

　　5.表彰宣传：县教育局通过文件、会议等方式表彰优秀班主任。

　　六、“县优秀班主任”产生办法

　　1.考核得分在85分以上者;

　　2.根据学校班主任工作总体水平和申报人数，按一定比例进行推荐。

　　七、“十佳班主任”产生办法

　　1.组织班主任教育素养测试。

　　2.按考核成绩60%+教育素养测试成绩40%，按一定比例推荐“十佳班主任”面试候选人。

　　3.组织班主任理论水平、工作能力等方面的面试。

　　4.综合两项成绩，由高分到低分产生县“十佳班主任”。

优秀班主任考核细则二　　1、班级成绩

　　按照教学制度中班级成绩乘以50%。

　　2、班级量化成绩(控辍除外)，班级量化全校得分最高的班级成绩为满分40分

　　参评者的班级量化成绩=参评者班级量化积分/全校班级量化第一名积分×满分40分

　　3、证件成绩

　　证件积分最高分为10分，多的证件不再累加。积分按《石门中学教师工作评估方案》中的教科研证件积分办法进行。

　　4、最终成绩为班级成绩加班级量化成绩加证件成绩，成绩高者即获得学校推荐资格。

优秀班主任考核细则三　　一、考核条件：

　　(一)班级常规(10分)

　　1、教育与督促学生遵守《小学生守则》和《小学生日常行为规范》。能制订班级管理公约，有良好的训练措施，班级管理工作扎实。(3分)

　　2、教室卫生整洁，公物摆放保管有序，无人为损坏现象。(2分)

　　3、流动红旗检查评比得分在同年级名列前茅，学生的文明习惯基本养成。(5分)

　　一学期获得流动红旗数量高于或者达到校平均数：得5分

　　一学期获得流动红旗数量达到校平均数1/2以上：得4分

　　一学期获得流动红旗数量低于校平均数1/2：得分：3分

　　一学期没有获得流动红旗的班级不得分。

　　(二)班级特色(12分)

　　1、认真开展班队活动和晨会课，并作好记录。在班级中科学合理地设计小岗位，注意培养学生干部的独立工作能力。(2分)

　　2、每月组织并指导学生完成班级文化布置工作。(5分)

　　每月班级文化布置评比星级对应分数，五星为5分，以此类推。学期结束此项评比取平均分。

　　3、班级特色文化活动丰富多彩，成效显著;认真组织并指导学生参加各级各类竞赛活动。(5分)

　　如果无故不参加学校活动的班级，一次扣除2分;

　　【加分】

　　班主任组织并辅导学生参加各级各类比赛获奖，每1人次加1分。

　　班主任组织班级参加学校各类竞赛，年级评比获前两名的分别加2、1分;校级评比的获一、二、三等奖的分别加3、2、1分。获集体奖加2分/次

　　(三)班风建设(10分)

　　经常与科任教师联系，能配合任课教师做好学生的思想工作。了解和研究学生的思想情况和学习情况;教育学生明确学习目的，端正学习态度，培养良好的学习方法;班级形成良好的班风、学风，能收到任课教师的肯定。

　　本条有各班任课教师为班级打分，最后取平均分。

　　(四)安全教育(10分)

　　1、随时对学生进行安全教育，班级无任何安全事故，发现安全隐患和事故及时报告，积极处理。(5分)

　　2、认真组织本班学生排好队出操和集会，放学护送至指定的地点。活动、集会、大扫除等亲临现场指导。(5分)

　　如发现无故缺席，一次扣1分。由值日组长做好记录，年终审核。

　　如班级发生重大安全事故，本大项不得分。

　　(五)常规工作(10分)

　　1、班主任工作细致、认真，支持学校的各项活动，认真及时完成学校的各项工作，各项表册认真及时完成，不拖拉。(5分)

　　本项由各部门审核

　　2、认真评价学生并填写素质报告手册,学生满意度测评达到优秀。(5分)

　　(六)家校联系(10分)

　　1、认真做好家访工作或与家长及时联系，有效果，有记录。(4分)

　　2、积极配合学校召开家长会，家长会认真备课，家长会形式新颖，具有实效性。(3分)

　　3、严禁无理指责、训斥家长，无与家长发生争吵现象，没有家长投诉现象。(3分)

　　如有家长投诉或者意见较大，一经查实第六项不得分。

　　(七)专业发展(8分)

　　1、重视专业发展，积极参加校本培训，校本培训能做有质量的发言。(3分)

　　2、能联系实际，撰写德育论文或案例，不断积累工作经验，提高教育理论水平，并将文章及时发到校园网的班主任论坛中。

　　(5分)

　　及时上传，有一定的数量和质量：得分5分。

　　上传数量少，内容真实：得分4分。

　　不上传或有抄袭现象：不得分

　　【加分】

　　班主任论文在报刊杂志发表或者在区级(以上)得奖的，加2分/篇，内容相同的文章不重复加分

　　班主任对学校管理提出合理建议被采纳的，加1分/次;

　　备注：

　　如发生以下情况，则是一票否决制，年终班主任考核为0分。

　　1、对学生实行体罚或者变相体罚者。

　　2、因失职、渎职造成班级较大事故者。

　　3、有重大违法违纪现象或安全事故者。
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