第七课感受法律的尊严第二框法不可违.doc

第七课 感受法律的尊严 第二框 法不可违
教材来源：初中七年级《思想品德（下册）》教科书/人民教育出版社
内容来源：初中七年级《思想品德（下册）》第四单元第七课第二框
主 题：法不可违
课 时：1课时
授课对象：七年级学生
设 计 者：七年级政治组
目标确定的依据
· 课程标准的相关要求
· 课标要求：
知道不履行法律规定的义务或作出法律所禁止的行为都是违法行为，理解任何违法行为都要承担相应的法律责任，受到一定的法律制裁。
2.学情分析
近年内青少年犯罪总数已经占全国刑事犯罪总数的70%以上，其中十五六岁少年犯罪案件又占了青少年犯罪总数的70%以上，其中缺乏法律知识的现象非常严重。因此让学生了解哪些行为是违法行为，使他们懂得什么行为是合法的，什么行为是违法犯罪的，懂得什么样的行为会带来什么样的法律后果，以及相应地要受到怎样的法律制裁，从而养成遵纪守法的习惯。
3.教材分析
本框题由“谁都不能违法”、“犯罪必受惩罚”两目组成，分别介绍什么是违法、犯罪、刑罚等内容。是对上一框题“走进法律”更进一步骤的解释，让学生更好地认识到学法、知法、守法的重要性。
二、目标：
1.复述违法行为的分类和背会犯罪的三个特征。
2.说出刑罚与刑法的区别及刑罚的分类。
三、评价任务
1.通过自主学习总结出违法行为的分类，通过对案例的分析判断出所属的违法行为。（评价目标1）
2.通过对高官落马的判决，指出其中所用的主刑和附加刑分类是什么。（评价目标2）
教学过程：
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导 入
由课本上品学兼优的学生小勤的案例导入。
学生认真阅读教材上的案例，并思考老师提出的问题。
目的是让学生知道不违法是人们行为的底线，要严于律己做到不违法。
自主学习
出示自学问题：1.违法行为的定义和分类？2.三种违法行为的异同点是什么？3.犯罪的三个基本特征是什么？4.刑罚分为几类，各包括什么内容？
学生根据老师出示的自学问题自学，遇到有疑难或不懂的地方画出来。
在师释疑之前先让学生从整体上感知本节课的主要内容，发挥学生的主观能动性和自学性。
组内交流班级展示
老师巡视并做必要的指导。
组长带领组员在组内交流自学成果，共同解决疑难问题，不能解决的问题记下来。
目的是让学生对自己的自学结果通过组内交流有个清楚的认知，自己预习时哪个问题出现了错误及出错的原因。
拓展延伸
1.到旅游地随处乱刻乱画对吗？2.开玩笑犯法吗？
学生组内交流讨论，并推荐一名学生来展示。
通过此环节，让学生明白要约束自己的行为，玩笑也不是随便乱开的，自己的一言一行不仅仅受道德的约束也受法律的制约。
自悟自得
老师倾听学生的发言，并补充学生没有总结到的知识点。
学生通过本节课所学的知识进行归纳总结。
提高学生的总结、归纳能力。
达标检测
指出要做的题。《课时练》上的选择题。
学生认真做，并展示答案。
检验学生的学习效果。
教学反思：
当我上第二课的时候，改变了策略，我先从本节课的根源说起，违法应从法律开始，让学生从教材中找到法律的类型，特别是宪法，得让学生知道宪法是我国的根本大法，是我国的最高法律。同学们知道了法律的类型，就很容易的针对相应的案例去判断相应的违法行为，知道了违法行为就很容易知道会得到相应的处罚，行政处罚教材中只在案例中体现，但是，学生提出了异议问：“老师，一般违法就不用受惩罚了吗？”这时我才注意到行政违法和民事违法的惩罚是行政制裁和民事责任，即受到警告、拘留、罚款等惩罚。