第二课.郑成功1doc.doc

北新小学 六 年级语文学科教案

第 1 单元

课 题
2郑成功

第 1课时

授课日期

总第（5）教案

教学
目标

1.学会8个生字，并能正确书写。初步理解由生字组成的词语，两条绿线内的生字只识不写。
2.初读课文，读准字音，读通句子。
3.通过朗读交流，对课文内容有初步的感知。

教学
重点

掌握生字词，读通课文，初步了解课文内容。

教学
难点

能正确书写生字

教具
学具

教学挂图

先学
提纲

一、生字新词我自学
1.划一划：划出生字组成的新词
2.查一查：查工具书，学习生字新词
3.写一写：记下你最得意的学习成果
●容易读错的字词
●容易写错的字词
●难以理解的短语（从课后第3题中选择）
※找一找：有条件的同学查找“犁”“耙”“锄”等农具的图片
二、初读课文我做主
1.标一标：标出课文的序号
2.读一读：至少读课文三遍，把课文读正确、读流利
3.想一想：课文围绕郑成功写了哪两件事？分别用一句话概括
第一件：
第二件：
三、品读感悟我先行
1.查一查：分别用自己的话写写你了解的资料
●郑成功：
●台 湾：
2.记一记：我读书中的存在困惑
※找一找：有条件的同学查找荷兰侵略者在明朝末年侵略我国的背景资料
教 学 程 序
思考调整

一、 凸显导入趣味点，乐学新知。
1. 同学们，知不知道今天是几月几号？再过一个多月是10月15日。说到10月15日，你会想到谁？
2003年10月15日——
2．对啦！那可是举国欢腾的好日子，咱们中国的飞船终于升空了，不容易啊，整整40多年的拼搏啊！
所以咱们都称航天员杨立伟叔叔为——
3．你觉得，什么样的人称得上英雄啊？你知道哪
些英雄？（战斗英雄：黄继光、董存瑞 民族英雄：岳飞……）
4．我们今天要学习的就是一位伟大的民族英雄——郑成功（板书）
5．齐读课题。怀着对英雄的敬仰之情，再读！
6．郑成功是收复台湾的民族英雄，可能同学们对
他已有一些初步的了解。我相信，只要大家打开书，
把《郑成功》这篇课文认认真真、仔仔细细地读一遍，
你对他肯定会有更深刻的认识。

二、 突破自学障碍点，顺畅阅读。（第一次先学后教，一读课文扫除生字词）
1．检查自学情况。 　
（1）出示词语。
奴役 驻军 兽肉 犁 镰刀 融洽 风帆蔽空
慷慨激昂 横行霸道 喜出望外 惊恐万状
载歌载舞 负隅顽抗
（2）指名学生朗读，师生正音。
（3）齐读。
（4）教师提示：
（1）在书写“蔽“字时，要注意字的结构，“蔽”从
整体看是上下结构，下半部又呈左右结构，切记不要
把“蔽” 写成左右结构。
（2）“镰”字的右半部分笔画繁多，书写时要注意
观察。

三、 把握文章主旋律，顺清脉络。（第二次先学后教，二读课文，理清线索，划分段落）

1．指名学生分段朗读课文，并指导读好长句。
2．齐读课文。
3．读了课文，你有哪些收获？
4．学生交流。
5．我们对课文已有了初步的了解，其实课文中有，一段话，已经概括了全文的主要内容。请大家快速浏览一下，读读看，找到了吗？
四、出示学习目标，学有方向
1.回顾前一阶段学习目标（出示目标1、2）
2.认定下一阶段学习目标（出示目标3）

五 精选课文一部分，细读研讨。（第三次先学后教，学习重点语段，把握文章语言特点，学习文章写作方法）
1．生齐读课文最后一节。
2．谁来说说看，课文主要讲了哪两件事？
3．生上台板书：收复台湾、建设台湾。
4．书中哪些地方是写“收复”台湾的？哪些 是写“建设”台湾的？好好读
5．小结：这节课，我们对于课文内容有了一定的了解，下一节课我们将继续深入学习课文，进一步了 解这位民族大英雄。

五、精心设计练习题，检测完善。
1搜集有关郑成功的故事读一读，了解他的事迹。
2 《当堂反馈》第一课时

教

后

记