小升初缩句、扩句复习(课堂PPT).ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,小学语文毕业总复习,句子类型,1、按句子用途和语气可分：,陈述句,疑问句,祈使句,感叹句,2、按句子结构的不同，分为单句和复句,1,扩句与缩句,2,扩句要注意些什么？,一.不能改变原来句子的意思。,二.加上的修饰词要正确，必须,与主干搭配恰当,三.要按题目的要求或提供的例,子补充,3,扩句要注意些什么？,四、还要注意在修饰限制词语后加上正确的“的”“地”“得”。,的+名词；地+动词；得+形容词,4,小鸟唱歌。,扩句:,一只漂亮的,小鸟,在树上欢快地,唱歌。,5,扩句练习：,1.我望着天空。,扩句:,我久久地望着蓝蓝的天空。,2.我看过大海。,扩句:,去年夏天，我在,海南看过大海。,3.詹天佑是工程师。,扩句:詹天佑是我国著名的爱国,工程师。,6,4,、,同学们看书,5、树上挂满了苹果,7,、老师批改作业。,6,、,汗水湿透了衣服,7,缩句:,缩句就是:把结构比较,复杂的句子中的,修饰,、,限制,和,补充说明,的成分,去掉,保留,主要成分,的意思。,简单地说,:,缩句就像把,一棵树的,树枝,、,枝叶,都去,掉,，,只留下树的,主干,一样,。,8,小学里有以下几种常见的,缩写技巧,：,一、去“枝”留“干”法,凡是用来进行修饰或限制的词都,尽量去掉，包括：形容词、数量词,、,表示程度、时间、地点的词,。,二十四只草船的草把子插满了曹军射过来的箭。,缩句:,缩句：草把子插满了箭。,9,小学里有以下几种常见的,缩写技巧,：,二、借助“的、地、得”。,这是最简单的方法：,把“的、地”前面的词语删除，去除“得”后面的词语。,矫健的秃鹰飞起来。,句中的“矫健的”用来修饰“秃鹰”的应,删去。,缩写为:秃鹰飞起来。,弟弟高兴得跳起来。,句中“跳起来”是对“高兴”的程度进行,补充说明的，要删去。,缩写为:弟弟高兴。,缩句:,10,小学里有以下几种常见的,缩写技巧,：,三、“自我提问”法：“谁”、“做什么”。,六（1）班的同学正在认真地听课。,所以句子缩写为:,同学在听课。,缩句:,11,小学里有以下几种常见的,缩写技巧,：,四、留住句子中的“着、了、过”。,因为“着，了，过”是时态,助词,，助词,在句子中没有独立,性,所以是,不能删的,。,缩句:,他勇敢地跨过这条小沟.,因为“过”是时态助词，助词在句子中几,乎没有独立性，所以是一定不能删的。,所以缩写为:他跨过小沟。,12,小学里有以下几种常见的,缩写技巧,：,五、去掉“在(中、里、上、下)”表,示特定环境和语言的词语。,我们,在,学习雷锋活动的过程,中,，,取得了成绩。,所以缩写为：,我们取得了成绩。,缩句:,13,小学里有以下几种常见的,缩写技巧,：,一、去“枝”留“干”法。,二、借助“的、地、得”。,三、“自我提问”法:“谁”、“做,什么”。,四、留住句子中的“着、了、过”。,五、去掉“在(中、里)”表示特定环境,和语言的词语。,缩句:,14,缩句练习：,缩写：,愁云又聚拢来,。,缩写：,柳树上挂满了银条儿,。,1、落光了叶子的柳树上挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条儿,。,2.,刚刚散去的愁云，又在年,轻妈妈的额上聚拢来,缩句:,15,缩句练习：,3,.,桑娜想起了她傍晚就想去探望的那,个生病的女邻居。,缩写为：,桑娜想起了邻居,。,4,.,直到总攻的前一刻，敌人还没有发现潜伏在自己阵地前的战士。,缩写为：,敌人没有发现战士,。,缩句:,16,缩写句子练习：,1、,气魄雄伟的万里长城是世界历史上的一个伟大奇迹。,长城是奇迹。,2、戴着红领巾的小姑娘一片一片地捡起地上的碎纸。,小姑娘捡起碎纸。,3、呻吟声、叫喊声、断断续续的口令声充满了茂密的森林,。,呻吟声、叫喊声、口令声充满了森林。,17,肯定句与否定句、双重否定句的互换,肯定句变为否定句是加上否定词，意思相反；而肯定句变为双重否定句后，意思不变。常用“非不可”“不能不”“不是没有”没有一个不,”,等否定词。例如：,1、这件事有成功的可能。,2、这件事没有成功的可能。,3、从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。,肯定句,否定句,双重否定句,18,把双重否定句改为肯定句,1、,大家都说蔺相如是一位机智勇敢、顾全大局的英雄。,。,2、如果现在的人看见月缺花残还要下泪，那不能不说他是个糊涂虫。,没有人不说蔺相如是一位机智勇敢、顾全大局的,英雄。,如果现在的人看见月缺花残还要下泪，,那只能说他是个糊涂虫。,19,陈述句改为反问句,反问句：就是把答案藏在问题里，且答案是唯一的，也是肯定的。结尾时常用问号，而有些特殊的句子也可一用感叹号。,陈述句改为反问句的方法：,将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）；,将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）；,在肯定词或否定词前加“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词；,在结尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。,20,陈述句与反问句的互换,1、陈述句与反问句互换后意思一样，只是语气不同。如：,（1）不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？（语气强烈）,（2）不劳动，连棵花也养不活，这是真理。（语气一般）,21,4、互换句子后，为了使句子更加通顺，有时要添加或删去个别词语。如：,看着友人拿走自己的劳动果实，心里自然特别喜欢。,看着友人拿走自己的劳动果实，心里怎能不特别喜欢呢？,22,5、注意在句式变换过程中不要改变人称代词。如：,你难道一点怜悯心都没有吗?,你有一点怜悯心。,（不能改为：我有一点怜悯心。）,6、遇见类似“比不上”“怎么能比得上”的词语要注意灵活变换。如：,桃花潭的水比不上汪伦送我的情谊深。,桃花潭的水怎能比得上汪伦送我的情谊深呢？,23,将下列陈述句改为反问句：,1 白衣天使无私奉献的精神值得我们学习。,白衣天使无私奉献的精神难道不值得我们学习吗？,2我们劝阻同学吵架是对的。,我们劝阻同学吵架难道不是对的吗？,3 每个人读了这个故事都会受感动。,每个人读了这个故事难道都不会受感动吗？,每个人读了这个故事怎能不受感动！,4 失败了还得干，不能知难而退。,失败了还得干，难道能知难而退吗？,失败了还得干，岂能知难而退！,5 没有比锻炼身体,争强体质更重要的事了。,难道有比锻炼身体，争强体质更重要的事？,24,反问句改为陈述句：,1 冬天来了，春天还会远吗？,冬天来了，春天就不远了。,2 不对呀，大晴天怎么会下雨呢？,不对呀，大晴天不会下雨啊！,3 我刚搬到大田来，正需要营养，怎么可以交给你们呢？,我刚搬到大田来，正需要营养，不可以交给你们。,4 你看，烈日当空，连树上的叶子都晒蔫了，这不 就是对骄阳似火最好的解释吗？,你看，烈日当空，连树上的叶子都晒蔫了，这就是对骄阳似火最好的解释。,25,直接引语与间接引语（第三人称转述）的互换,直接引语与间接引语的互换要注意以下几点：,1、标点符号的转变。,直接引语要用上冒号和双引号，而间接引语则把冒号和双引号变为逗号。如：,小红对小丽说：“我要吃饭去了。”,小红对小丽说，她要吃饭去了。,26,2、人称代词的转变。,不能区分男女身份的可用“他”代替；如果明显表示女性身份的只能用“她”；表示人物以外的事物用“它”。,老师说，他也要向雷锋叔叔学习。,妈妈说，她也要向雷锋叔叔学习。,27,3、注意避免产生歧义。,人称代词在转变后不能使句子产生另一种理解，也就是所谓的句子歧义。如：,小华说：“小明没有带我弟弟去公园玩。”,A:小华说，小明没有带他弟弟去公园玩。,B:小华说，小明没有带小华的弟弟去公园玩。,简析：A句有两种理解：一是认为这个弟弟是小明的，二是认为这个弟弟是小华的。而B句没有产生歧义，是正确的。,28,4、引用部分是问句的，变换后仍保留语气词和问号。如：,鲁肃对诸葛亮说：“我怎么帮得了你的忙呢？”,鲁肃对诸葛亮说，他怎么帮得了诸葛亮的忙呢？,29,5、带有祈使句的句子或直呼对方姓名的，转换时可以把姓名删去，同时在人称代词前加上“要”或“让”等词，使句子更加通顺。如：,老师对我说：“陈刚，你去把同学们的作业本发下去。”,老师对我说，要我去把同学们的作业本发下去。,30,练习,1、张明对小华说：“什么困难也阻挡不了我和你。”,2、王老师告诉小明：“你爸爸在我办公室。”,3、他对着雷锋叔叔的画像说，他要向雷锋叔叔学习。,张明对小华说，什么困难也阻挡不了他和小华。,王老师告诉小明，小明的爸爸在王老师的办公室。,他对着雷锋叔叔的画像说：“我要向您学习。”,31,11,页第二题,口若悬河,夸夸其谈 不择手段,高瞻远瞩,见风使舵,急中生智,狗急跳墙,再接再厉,12页十一题,欢天喜地 谈天说地 冰天雪地,天长地久 天高地厚 天翻地覆,十二题,望梅止渴（曹操）草木皆兵（苻坚）,破釜沉舟（项羽）完璧归赵（蔺相如）,卧薪尝胆（勾践）磨杵成针（李白）,32,十五题,1、八仙过海各显神通,2、孔夫子搬家尽是书（输）,3、人而无信 不知其可,4、天有不测风云 人有旦夕祸福,5、杨柳绿千里，春风暖万家,6、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干,宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来,7、今年麦盖三层被，来年枕着馒头睡,33,谢谢！,34,